安徽省宣城市2021-2022学年高三语文下学期第二次调研考试试题（Word版附解析）

宣城市2022届高三年级第二次调研测试语文本试卷满分150分，考试时间150分钟。考生注意事项：1.答题前，请务必在试题卷、答题卡规定的地方填写自己的姓名、座位号，并认真核对答题卡上所粘贴的条形码与本人姓名、座位号是否一致。2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试卷上。3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上断的答案；不准用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。4.考生必须保持答题卡的整洁。一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成下面小题。棋文化是见证人类历史文明演变的活化石，它以海纳百川的气度融汇不同民族文化特性，在社会发展进程中显示出强大的自我完善力和旺盛生命力，形成广泛的社会影响。在规则各异的棋局中，中国象棋和国际象棋在文化传播力和社会影响力方面独树一帜，爱好者有十余亿，是世界上参与人数最多的棋种。丰富多彩的棋文化交流和竞赛活动遍布全球各地，成为人类社会生活的一部分。以棋局议时事、借棋理提出治国理政观点在古今中外皆为常态。“若局势已胜，不宜过轻；祸起于所忽，功坠于垂成。”史书中记载了梁武帝的棋局经验之言，借此告诫大臣要有忧患意识。1938年毛泽东同志在《论持久战》和《抗日游击战争的战略问题》中阐释中国共产党关于抗战的战略方针和争取抗战胜利的正确道路，文章以围棋术语“做眼”论述敌我之间包围与反包围、攻与守的关系，阐明在敌后根据地作战的战略布局依据和军事智慧。新中国成立以来，“下好先手棋”“全国建设一盘棋”等棋局术语时常出现在党和国家工作部署中。棋文化对社会发展和文化价值观念有着潜移默化的影响，方寸棋盘所产生的能量不容小觑。十月革命胜利后，列宁被选为国际象棋协会名誉主席，他将国际象棋比喻为“智慧的体 操”，以其为利器领导国家摆脱长期遗留下来的酗酒、迷信等不良习惯，在世界面前塑造俄罗斯民族的冷静睿智形象。苏联棋手数十年独步江湖，垄断世界大赛桂冠，国际象棋成为该国在世界舞台树立“智慧民族”形象的有力抓手，彰显体育文化软实力的传播示范作用。棋文化源远流长，在发展过程中融入了不同民族文化的鲜明特质。棋子角色设立、棋盘造型以及行棋规则的不断演变进程，均直接或间接映射出古代不同国家在社会制度、价值主张和管理模式上的差异。中国象棋在一定程度上反映了我国古代社会循规守矩的社会秩序，体现出“运筹帷幄，决胜千里”的军事战略和指挥艺术。例如，决定棋局胜负的棋子将（帅）永远留在王城九宫中，周边还有士、象（相）等一众棋子专职护卫，将（艸）、士、象（相）这三个兵种不能走到对方的主战场，没有直接进攻的能力。反观国际象棋中的棋子设定，则倡导任务优先和个人英雄主义，约束较少。王、后、车、马、象、兵六个兵种每个棋子行动空间均无禁忌，执行的行动策略是目标一致，追求的是棋子之间组合的效能最大化。当然，中国象棋也有灵动应变和因势利导的智慧风采深藏其中。炮是中国象棋独有的棋子，吃子时需要前方间隔一个棋子当“炮架子”才能迸发隔山打虎的神力。显而易见，炮的功效大小取决于“炮架子”是否称职到位。失去借力资源的炮，其能量便消失殆尽，学会用炮，也就了解了中国传统军事战斗中强调的天时、地利、人和的攻守之法，明白借力打力、顺势而为的灵动之妙。棋文化所蕴含的认知理念和行动意图，对社会文化建设和人民生活有着独特作用。从某种程度上来说，棋文化已经成为国民教育的有效载体。以棋理论事理，正确理解棋局规则、棋理要素传达的深刻内涵，才能真正体现棋文化的博弈价值。（摘编自谢军《小棋局大世界：东西方象棋中的文化特质》）1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.中国象棋和国际象棋都有独特的文化传播力和社会影响力，体现出各自不同的民族文化特质。B.列宁借助国际象棋塑造俄罗斯民族的良好形象，成功展示了体育文化软实力的传播示范作用。C.中国象棋重秩序，国际象棋重效能，这正是东西方社会不同的管理模式在棋局中的直接映射。D.中国象棋有严格的规则约束，也有灵动应变的智慧，正确理解其中内涵，有助于社会文化建设。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（） A.文章开篇先指出棋文化与社会生活的关联，为下文的论述做了必要的铺垫。B.文章以棋理论事理，从棋局规则中审视文化特征和价值理念，立论角度独特。C.文章引用梁武帝、毛泽东等人的论述，意在体现棋理和治国理政有相通之处。D.文章对比东西方象棋在棋子角色设立和行棋规则上的不同，并剖析了其原因。3.根据原文内容，下列说法正确的一项是（）A.棋文化融汇不同的民族文化特性，具有强大的自我完善力和旺盛的生命力，影响了人类文明的演变进程。B.棋局折射出现实社会的文化特征和理念，将棋文化与社会生活联系，则棋理的意义并不局限于方寸棋盘。C.国际象棋中，“王”可以在棋盘上任意行动，承担战斗主力军的职责，体现出西方崇尚的个人英雄主义。D.中国象棋与国际象棋的行棋规则和下棋者的逻辑思维方式相差甚远，其中渗透的文化理念也截然不同。【1~3题答案】【答案】1.C2.D3.B【解析】【1题详解】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。C.“这正是东西方社会不同的管理模式在棋局中的直接映射”错误，原文是说“直接或间接映射出古代不同国家在社会制度、价值主张和管理模式上的差异”。故选C。【2题详解】本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。D.“并剖析了其原因”错误，原文是说“棋子角色设立、棋盘造型以及行棋规则的不断演变进程，均直接或间接映射出古代不同国家在社会制度、价值主张和管理模式上的差异”，并未剖析二者不同的原因。故选D。【3题详解】本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。A.“影响了人类文明的演变进程”错误，文中是说“棋文化是见证人类历史文明演变的活化 石”，“见证”并不等同于“影响”；C.“‘王’可以在棋盘上任意行动”错误，原文是说“王、后、车、马、象、兵六个兵种每个棋子行动空间均无禁忌，执行的行动策略是目标一致，追求的是棋子之间组合的效能最大化”；D.“其中渗透的文化理念也截然不同”错误，原文是说“以棋局议时事、借棋理提出治国理政观点在古今中外皆为常态”。故选B。（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：森林固碳是国际社会公认的应对全球气候变化、实现碳中和目标的经济有效方式。科学研究证实，结合树木的碳捕获潜力，在地球上合理的土地范围内开展大规模植树造林活动，是以最低成本实现将全球气温升幅控制在1.5℃内的最佳途径之一。自设立植树节以来，我国森林面积、森林蓄积量分别增长一倍左右，人工林面积居全球第一，对全球植被增量的贡献比例居世界首位。推进国土绿化不能只看面积，还应注重绿化品种的多样化、本土化，为保护生物多样性创造有利条件。在我国202个县的退耕还林工程中，90％以上的县种植单树种纯林，种植简单人工混交林的县不到40％，种植天然林的县仅3个。由于树种单一，很多人工林里动物少得可怜。不过情况正在向好的方向转变，在青海省门源县浩门林场，由沙棘、山柳、青杨等造成的林子，成了荒漠猫、赤狐、狍子等众多野生动物的栖息地，一片生机盎然。同时，要加强后期管护。森林固碳速率与其年龄组成密切相关；采伐、火灾、病虫害等问题的发生，也会严重抵消森林的生态碳汇能力。相关部门应加强森林抚育经营，严厉打击非法采伐行为，切实抓好森林草原防火工作，加强森林草原病虫害防治等多种保护措施，建立健康、稳定、高效的森林草原生态系统。（摘编自赵新《为碳中和贡献“绿色”力量》，《中国自然资源报》2021年4月20日）材料二：防沙治沙是国土绿化的重要组成部分。科尔沁沙地位于我国东北地区西部，沙地分布区面积约9900万亩。历史上，这里曾是一处林草植被蓊郁繁茂、湖泊河流纵横交错、自然景色秀丽怡人的好地方。18世纪初，清政府向该地区大量移民，恣意开垦沙质草原发展农耕经济，自此，当地草原荒漠化愈演愈烈。 科尔沁沙地自20世纪50年代开始治理。在长期防沙治沙实践中，当地林草局根据不同立地类型，因地制宜，分类施策，确定不同的治理和建设模式。比如，在平缓沙地推行“乔木网、灌木带、优质牧草中间盖”模式，在流动、半流动沙地推行植物再生沙障模式，在浅山丘陵区推行生物与工程措施相结合的生态经济沟模式。通过大规模、持续和系统的治理，林草植被增加，水土流失得到遏制，沙尘暴发生次数明显减少。如今的科尔沁沙地，局部地区有了相对稳定的植物群落，生物多样性也逐渐形成。过去在沙区几乎绝迹的野生动物，也回到了故地栖息繁衍。科尔沁沙地整体向内收缩，部分地区呈现出“荒漠变绿洲”的景象，实现了由“沙进人退”到“绿进沙退”的转变。（摘编自戴白古拉《从黄沙到绿野》，《光明日报》2022年1月23日）材料三：大规模国土绿化是加快建设山青水秀美丽之地，筑牢长江上游重要生态屏障的重要举措。近年来，重庆市不断探索造林新模式，围绕针叶林改阔叶林、单层林改复层林、纯林改混交林、低效林改中高效林及景观林彩化等措施，重庆市“四山”区域内共完成森林抚育32万亩，逐步构建起健康的森林生态系统。市林业局生态环境处相关负责人表示，计划用10年时间实施315万亩“两岸青山·千里林带”，解决长江等大江大河重庆段两岸水土流失难治理、造林绿化水平低、城乡生态修复困难多等突出问题，在形成生态屏障同时，也为当地群众种下一片片致富林、景观林。每年阳春三月，巫山曲尺万亩李花竞相开放，美不胜收。依托一年一度的长江三峡（巫山）李花节，曲尺乡村旅游不断升温，村民们发展起民宿、农家乐等旅游业态，户均年增收近万元。曲尺乡的变化，折射出重庆市国土绿化的新思路、新理念。去年，重庆市正式启动“两岸青山·千里林带”建设，结合乡村振兴战略的实施，在长江及嘉陵江、涪江等干支流两岸丘陵低山地区，布局了脆李、柑橘、笋竹等特色生态产业，大力开展农村“四旁”植树，建设森林乡村，发展乡村旅游、森林康养，探索绿色发展与乡村振兴的新路径。（摘编自左黎韵《重庆科学推进国土绿化，筑牢长江上游重要生态屏障》，《重庆日报》2022年3月11日）4.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.合理开展大规模植树造林活动能最经济地控制全球气温升幅，是应对全球气候变化、实现碳中和目标的最佳途径。B.我国的人工林面积虽然居世界首位，但绝大多数县种植的树种单一，可见生物多样性问题在过去未得到充分重视。 C.科尔沁沙地治理过程中，当地依据不同自然地貌确定不同的治理和建设模式，体现了科学绿化、精准治沙的策略。D.推进国上绿化工作，不仅可以治理我国存在的荒漠化等生态问题，也可以与乡村振兴结合，创造明显的经济效益。5.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（）A.加强对森林的管理养护，构建健康、稳定、高效的森林草原生态系统，才能从根本上提高森林的生态碳汇能力。B.持续半个多世纪的治理让科尔沁沙地“荒漠变绿洲”，生态环境不断向好发展，恢复了景色秀丽怡人的历史旧貌。C.以巫山曲尺乡为代表，将环境美化和发展旅游业态相结合，是重庆市探索绿色发展与乡村振兴新路径的有益尝试。D.科尔沁和重庆两地持续开展系统治理、科学绿化工作，从而解决了水土流失等生态问题，筑牢了当地的生态屏障。6.如何科学有效地推进国土绿化工作？请结合材料简要说明。【4~6题答案】【答案】4.A5.C6.①推进国土绿化不能只看扩大绿化面积，还应注重绿化品种的多样化、本土化，为保护生物多样性创造有利条件。②推进国土绿化要加强后期管护，建立防止非法采伐、火灾、病虫害等问题发生的保护措施，构建健康、稳定、高效的森林草原生态系统。③推进国土绿化要从地方实际出发，因地制宜，分类施策，确定不同的治理和建设模式。④推进国土绿化要统筹考虑城乡建设，把植树造林、生态修复和增加群众收入、改善人民生活相结合，通过调整林木结构和发展林业经济、乡村旅游、森林康养等措施，探索绿色发展新路径。（答出三点即可，意思对即可）【解析】【4题详解】本题考查学生理解文章内容，筛选并概括文中信息的能力。A.“是应对全球气候变化、实现碳中和目标的最佳途径”错误。根据材料一“结合树木的碳捕获潜力，在地球上合理的土地范围内开展大规模植树造林活动，是以最低成本实现将全球气温升幅控制在1.5℃内的最佳途径之一”可知，应该是“最佳途径之一”。故选A。 【5题详解】本题考查学生概括和分析材料相关内容的能力。A.“才能从根本上提高森林的生态碳汇能力”错误。根据材料一“森林固碳速率与其年龄组成密切相关；采伐、火灾、病虫害等问题的发生，也会严重抵消森林的生态碳汇能力。相关部门应加强森林抚育经营，严厉打击非法采伐行为，切实抓好森林草原防火工作，加强森林草原病虫害防治等多种保护措施，建立健康、稳定、高效的森林草原生态系统”可知，文章没有提到“根本上”。B.“科尔沁沙地……恢复了景色秀丽怡人的历史旧貌”错误。根据材料二“科尔沁沙地整体向内收缩，部分地区呈现出‘荒漠变绿洲’的景象，实现了由‘沙进人退’到‘绿进沙退’的转变”可知，应为“部分地区呈现出‘荒漠变绿洲’的景象”，也未恢复历史旧貌。D.“从而解决了水土流失等生态问题”错误，未然变已然。根据材料二“通过大规模、持续和系统的治理，林草植被增加，水土流失得到遏制，沙尘暴发生次数明显减少”，材料三“计划用10年时间实施315万亩‘两岸青山·千里林带’，解决长江等大江大河重庆段两岸水土流失难治理、造林绿化水平低、城乡生态修复困难多等突出问题”可知，科尔沁的沙尘暴发生次数是明显减少，重庆是计划用10年时间解决问题，所以“解决了水土流失等生态问题”错误。故选C。【6题详解】本题考查学生理解文章内容，筛选并概括文中信息的能力。由材料一“推进国土绿化不能只看面积，还应注重绿化品种的多样化、本土化，为保护生物多样性创造有利条件”可得①。由“同时，要加强后期管护。森林固碳速率与其年龄组成密切相关；采伐、火灾、病虫害等问题的发生，也会严重抵消森林的生态碳汇能力。相关部门应加强森林抚育经营，严厉打击非法采伐行为，切实抓好森林草原防火工作，加强森林草原病虫害防治等多种保护措施，建立健康、稳定、高效的森林草原生态系统”可得②。由材料二“在长期防沙治沙实践中，当地林草局根据不同立地类型，因地制宜，分类施策，确定不同的治理和建设模式”可得③。由材料三“计划用10年时间实施315万亩‘两岸青山·千里林带’，解决长江等大江大河重庆段两岸水土流失难治理、造林绿化水平低、城乡生态修复困难多等突出问题，在形成生态屏障同时，也为当地群众种下一片片致富林、景观林。”“结合乡村振兴战略的实施，在长 江及嘉陵江、涪江等干支流两岸丘陵低山地区，布局了脆李、柑橘、笋竹等特色生态产业，大力开展农村‘四旁’植树，建设森林乡村，发展乡村旅游、森林康养，探索绿色发展与乡村振兴的新路径。”可以概括出④。（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成下面小题。楼顶的风景袁省梅张五和拣韭菜时，抬眼就见大师傅老刘裹着一团寒气进来了。这雪，悄不蔫地就下开了，老刘胡乱拍打着衣服说。张五和一听下雪了，说我出去一下。话还在棉帘子缝里挤着，人已经没影了。张五和把围巾胡乱缠在脖子上，给梁子发了条短信：下雪了，上楼顶。随即，梁子回了：好，几点？现在。立刻。马上。雪下大了。雪花在脸前舞得纷乱，好像成心要罩住她的眼遮了她的路。张五和心说，我们羊凹岭上的雪也档不了我呢。羊凹岭的雪，一下，就跟棉絮撕扯般，纷纷扬扬，转眼的工夫，黄的黑的土地上，就羊毛毡般铺了厚厚的一层。一个个山头呢，像个姑娘般围着白围巾，慵懒，娇气，软软的模样。一只野兔从土坎下钻了出来，瞪着黑玻璃球般的眼睛，倏地跑没了影子。山腰上谁家的房子挂在半空，一股炊烟扭着粗笨的腰身，慢突突地飘。多好啊。张五和想起羊凹岭，心里盛开了一朵花儿。她的脚步缓了下来，仰起脸，使劲地看，好像羊凹岭在头顶。天空灰雾蒙蒙，只有雪花在飘。张五和已经不是第一次上楼顶了。城里的街上，一抬眼，就是人就是车就是高楼大厦，纷纷攘攘地把眼睛塞得满满的。一抬头呢，也只能看见手掌大块的天。张五和的心里憋屈了。食堂活儿做完了，张五和就去“逛”食堂旁边的楼房，可是一模一样的水泥壳子。哼一声嗡嗡的有回音，走一步也嗡嗡的有回音。岭上的回音里有鸟儿的叫声有风的哨声还有水汽的滴答声，温润，空灵，活泼泼的呢。这楼里的回音只有一股生涩的水泥石灰味。冰冷，僵硬，咯人的耳朵。站在楼顶跟站在羊凹岭的山头一样，能看到很远很远的地方。在岭上，她经常爬到最高的凤凰岭上，眺望远方。让张五和感到最开心的是在山头遇见了梁子，她认为那也是羊凹岭的山头眷顾她，赐给她的。 那天，她刚上到风凰岭，就看见对面的山头有个人。那人对着她喊，哎——她想也没想，就回应了，哎——山里的人常常有如此的举动。可是，那人不是问路，也没有问庄稼。那人又喊，五儿，我是梁子——张五和乐了，梁子，中学同学啊。有一天，张五和站到凤凰岭。望着对面的山头，没有看见梁子。她懒懒地看着山脚下的黄河。突然，身后一个声音响了起来：五儿——张五和嫁给了梁子。他们到了一个城里打工，却在两个工地，之间隔着一栋楼两栋楼十栋楼一百栋楼，很少能见面。张五和说，站在楼顶，我就能看见你了。张五和爬着楼梯，又给梁子发了短信，累吗？没有回信。到了楼顶，张五和又发了条短信，我到了，你呢？还是没有回信。张五和站在楼顶好一会儿，也没等到梁子的短信。楼顶的雪上，她踩出了好多脚印，乱纷纷。他在干啥呢？以前，张五和一说上楼顶，梁子就说好，而且很快就上到了他工地的最高楼顶。张五和说，南边地里的葵花开了，一地金黄。梁子说，葵花地边好像要建楼房了。张五和说，看北边吧，使劲看，能看见羊凹岭。梁子说，羊凹岭的葵花也开了……他们的说话，都是短信。电话，他们不舍得。有一搭没一搭的话，有意思没意思的话，都说。就像两个人正挤靠在一起看远方。只是去楼顶的机会不是很多。工地，没有多少闲时间。有一次，张五和想起他们恋爱时站在羊凹岭山头喊话的情景，就把短信发了过去；喊一声？好。张五和就站在楼顶喊：哎——声音嘹亮，也悠长。有一次，他们站在楼顶，真的看见了对方。那次，梁子的装修公司正好承接了张五和工地旁一个小区的装修。他们站在楼顶，看着对方小小的身影，把楼房当做了羊凹岭的山头，喊了好多话。后来想起离得那么近，该见一面的，却傻呵呵地跑到楼顶，错过了见面的好机会，张五和后悔了好几天。雪，越下越大。连续两个短信，梁子都没有回音。梁子不会有事吧？楼顶的雪这么多，他要是不注意，站到了边上……张五和的心吊到了半空，她拨了梁子的电话。没人回答。她对着电话喊个不 停，哎，梁子梁子梁子，你能听见吗你说话啊梁子你咋了呢有什么事吗？她哽咽开了。嘴唇嗦嗦嗦抖动得风中的枯叶般。张五和跑下楼，打车找到梁子的工地。可是，梁子工地那栋最高的楼顶只有雪花，楼顶的雪雪白，平整，没有一个脚印。张五和的手机响了，是梁子。她呜呜地对着电话就哭开了。她说梁子你没事吧你在哪儿啊？梁子说，我在你们工地的楼顶……张五和啊地叫了声，浑身稀软坐到了雪上。她含着笑，流着泪，傻瓜，我在你们工地的楼顶呢。几乎是同时，他们都叫对方别动，自己马上过去。最后，张五和听了梁子的话，等他过来。梁子上到楼顶时，头发黑湿，衣服的肩头也黑湿了一大片。张五和抱着梁子，梁子拥着张五和。他们，站在楼顶，看雪花飘呀飘呀，看这个城市一点点把僵硬变成柔软，把喧嚣淹没在安静下，把纷乱的颜色调成纯净的雪白……他们都认为，城市的雪景跟羊凹岭的一样好看。（选自《山西文学》2013年11期，有删改）7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.开篇张五和与梁子的短信，介绍了故事发生的起因，张五和的回复连用三个二字句式，直观表现出她内心的急切和思念。B.梁子有意不回复短信，悄悄来到张五和所在工地的楼顶，这既与前文凤凰岭的往事相照应，也让单一的情节生出波澜。C.小说采用虚实层层交叠的叙述方式，在张五和的回忆中穿插了她和梁子的故乡、爱情和工作等内容，丰满了故事的内涵。D.小说从张五和的视角展开，叙述她与一同进城打工的丈夫聚少离多，突显了逼仄的城市生存空间带来的情感上的隔阂。8.赏析文中画线部分的语言特点。9.小说结尾写“他们都认为，城市的雪景跟羊凹岭的一样好看”，有怎样的表达效果？请结合文本简要分析。【7~9题答案】【答案】7.D8.①使用叠词。如用“纷纷扬扬”“厚厚”“软软”“慢突突”等摹写景物，既突出了景物形态特征，又使得文字音韵和谐动听。 ②使用比喻、拟人等修辞手法，如对下雪情景、兔子眼睛的比喻，很好地突出描写对象的特征；对“山头”“炊烟”的拟人化描写，将无生命的事物写得生动活泼、富有情趣。③句式长短交错，使语言灵动有致。④语调轻快，融情于景，传达出主人公对故乡羊凹岭的喜爱和怀念之情。9.①结构安排上：呼应前文对羊凹岭雪景和城市雪景的描写，使故事内容得以巧妙收束。②形象塑造上：一次团圆的欢喜，让离乡打工聚少离多的年轻夫妻原本印象中“僵硬、喧嚣、纷乱”的城市变得与故乡一般“柔软、安静”，凸显了两位主人公纯真美好、心心相印的内心世界。③主题表达上：借助这一心理描写巧妙地寄寓了主题——只要心中有爱，处处皆是好风景，由此肯定和赞美主人公淳朴的乡情和纯真的爱情，使小说呈现出光明温暖的色调。【解析】【7题详解】本题考查学生对文章内容和艺术特色分析鉴赏的能力。D.“突显了逼仄的城市生存空间带来的情感上的隔阂”错误。二人虽聚少离多，但相约楼顶看风景成为他们情感交流的特殊方式，无奈又浪漫。故选D。【8题详解】本题考查学生赏析文章语言特点的能力。句子“纷纷扬扬”“就羊毛毡般铺了厚厚的一层”“软软的模样”“慢突突地飘”中的“纷纷扬扬”“厚厚”“软软”“慢突突”等叠词，摹写景物，既突出了景物形态特征，又使得文字音韵和谐动听。使用比喻、拟人等修辞手法，句子“羊凹岭的雪，一下，就跟棉絮撕扯般”把“雪”比喻成“棉絮”，句子“一只野兔从土坎下钻了出来，瞪着黑玻璃球般的眼睛”把“兔子眼睛”比喻成“黑玻璃球”，对下雪情景、兔子眼睛的比喻，很好地突出描写对象的特征；句子“一个个山头呢，像个姑娘般围着白围巾，慵懒，娇气，软软的模样”运用拟人的修辞手法，对“山头”“炊烟”的拟人化描写，将无生命的事物写得生动活泼、富有情趣。句子“一个个山头呢，像个姑娘般围着白围巾，慵懒，娇气，软软的模样”为短句，“山腰上谁家的房子挂在半空，一股炊烟扭着粗笨的腰身”为长句，句式长短交错，使语言灵动有致。 句子“羊凹岭的雪，一下，就跟棉絮撕扯般，纷纷扬扬，转眼的工夫，黄的黑的土地上，就羊毛毡般铺了厚厚的一层”“山腰上谁家的房子挂在半空，一股炊烟扭着粗笨的腰身，慢突突地飘”语调轻快，融情于景，传达出主人公对故乡羊凹岭的喜爱和怀念之情。【9题详解】本题考查学生分析重要情节、语段的作用的能力。结构安排上：呼应前文“羊凹岭的雪，一下，就跟棉絮撕扯般，纷纷扬扬，转眼的工夫，黄的黑的土地上，就羊毛毡般铺了厚厚的一层。一个个山头呢，像个姑娘般围着白围巾，慵懒，娇气，软软的模样”，对羊凹岭雪景的描写；呼应前文“梁子工地那栋最高的楼顶只有雪花，楼顶的雪雪白，平整，没有一个脚印。”对城市雪景的描写，使故事内容得以巧妙收束。形象塑造上：结合“张五和抱着梁子，梁子拥着张五和。他们，站在楼顶，看雪花飘呀飘呀，看这个城市一点点把僵硬变成柔软，把喧嚣淹没在安静下，把纷乱的颜色调成纯净的雪白”可知，最后张五和与梁子见面，相拥在一起，觉得城市一点点把僵硬变成柔软，把喧嚣淹没在安静下，把纷乱的颜色调成纯净的雪白。可见一次团圆的欢喜，让离乡打工聚少离多的年轻夫妻原本印象中“僵硬、喧嚣、纷乱”的城市变得与故乡一般“柔软、安静”，凸显了两位主人公纯真美好、心心相印的内心世界。主题表达上：文章中张五和以为梁子出事了，非常着急，当听到梁子说我在你们工地的楼顶上时，张五和浑身稀软的坐到雪上。可见张五和非常关心梁子，梁子也非常的爱张五和。他们都认为，城市的雪景跟羊凹岭的一样好看，表明不管在哪里看雪，只要两个人心中有爱，处处皆是好风景，由此肯定和赞美主人公淳朴的乡情和纯真的爱情，使小说呈现出光明温暖的色调，借助这一心理描写巧妙地寄寓了主题。二、古代诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成下面小题。九月庚戌，魏乐平王丕等至略阳，诸将议以为：“大众远出，不有所掠，无以充军实，赏将士。”丕将从之，中书侍郎高允参丕军事，谏曰：“如诸将之谋，是伤其向化之心；大军既还，为乱必速。”丕乃止，抚慰初附，秋毫不犯，秦、陇遂安。魏主问允：“为政何先？”时魏多封禁良旧，允曰：“臣少贱，唯知农事；若国家广田积谷、公私有备，则饥馑不足忧矣。”帝乃命悉除田禁以赋百姓。魏主以（崔）浩监秘书事，使与允等共撰国记。著作令史闽湛、郗标，性巧佞，劝浩刊所撰国史于石，以彰直笔。高允闻之，谓著作郎 宗饮曰：“湛、标所营，分寸之间，恐为崔门万世之祸，吾徒亦无噍类矣！”浩竟用湛、标议，刊石立于郊坛东，方百步，用功三百万。浩书魏之先世，事皆详实，列于衢路，往来见者咸以为言。北人无不忿恚，相与谮浩于帝，以为暴扬国恶。帝大怒，使有司按浩及秘书郎吏等罪状。太子言：“高允小心慎密，且微贱；制由崔浩，请赦其死！”帝召允，问曰：“国书皆浩所为乎？”对曰：“太祖记，前著作郎邓渊所为；先帝记及今记，臣与浩共为之。然浩所领事多，总裁而已，至于著述，臣多于浩。”帝怒曰：“允罪甚于浩，何以得生！”太子惧曰：“天威严重，允小臣，迷乱失次耳，臣向问，皆云浩所为。”帝问允：“信如东宫所言乎？”对曰：“臣罪当灭族，不敢虚妄。殿下以臣侍讲日久，哀臣，欲丐其生耳。”帝顾太子曰：“直哉！临死不易辞，信也；为臣不欺君，贞也。”遂赦之。丙辰，魏高宗还平城，起太华殿。是时，给事中郭善明说帝大起宫室，允谏曰：“太祖始建都邑共所营立必因农隙况建国已久永安前殿足以朝会西堂温室足以宴息紫楼足以临望纵有修广，亦宜驯致，不可仓猝。”帝纳之。游雅常曰：“余与高子游处四十年，未尝见其喜愠之色。宗爱方用事，威振四海，尝召百官于都坐，王公已下皆趋庭望拜，高子独升阶长揖。此非所谓风节者乎！”（摘编自《资治通鉴·宋记》）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.太祖始建都邑/其所营立/必因农隙/况建国已久/永安前殿足以朝会/西堂/温室足以宴息/紫楼足以临望/B.太祖始建/都邑其所营/立必因农隙/况建国已久永安/前殿足以朝会/西堂/温室足以宴息/紫楼足以临望/C.太祖始建都邑/其所营立/必因农隙/况建国已久永安/前殿足以朝会/西堂/温室足以宴息/紫楼足以临望/D.太祖始建/都邑其所营/立必因农隙/况建国已久/永安前殿足以朝会/西堂/温室足以宴息/紫楼足以临望/11.下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（）A.谏，本义指向帝王陈述各种选择并提出其中最佳者，引申为规劝君主、尊长。如《廉颇蔺相如列传》中“于是舍人相与谏曰”。B.著作郎，古代负编撰国史及起居注的官职，东汉末开始设立，西晋、南北朝时为清要之官，出任者多为著名文学之士。C.郊坛，君王为祭祀天地所筑土坛，通常情况下，君王带领诸大臣在重要时日，于国都郊外举行祭祀活动，北郊祭天，南郊祭地。D.侍讲，既指给皇帝或太子讲学，也可以指讲论经史、解释疑义以备君王顾问的官职名；文 中指的是高允给太子讲学。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.高允忧国奉公，敢于直谏。在魏乐平王打算掠夺财物以补充军饷、犒赏将士时，他力劝不可；面对北魏封禁良田的现状，他直言应扩大农田、积聚谷米。B.高允见微知著，识见不凡。对于闵湛、郗标建议崔浩将国史刻在石碑上一事，他认为这会给崔家和其他编修官吏带来灾祸，北魏国主果然大怒，下旨彻查。C.高允清正耿直，深得赞许。太子对北魏国主说，高允人微言轻，修史时只能听命于崔浩；但高允却据实以答，北魏国主赞扬他忠贞诚实，因此赦免了他。D.高允性格沉稳，品行高洁。他为官四十年，喜怒不形于色，内心刚直而外表温和；无论是面对国主、太子还是权臣，他都能坚持原则，不改变操守。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）天威严重，允小臣，迷乱失次耳，臣向问，皆云浩所为。（2）宗爱方用事，威振四海，尝召百官于都坐，王公已下皆趋庭望拜，高子独升阶长揖。【10~13题答案】【答案】10.A11.C12.D13.（1）天子之威庄严肃穆，高允是小臣，（在您面前）错乱失常了，我先前问他，说全是崔浩所写。（2）宗爱把持大权的时候，威风震慑天下，曾经召集百官到朝堂，王公以下的官员全都小步疾行，远望叩拜，只有高允拾级而上，行长揖礼。【解析】【10题详解】本题考查学生文言文断句的能力。句意：太祖时开始兴建城池街市，兴建时，一定利用农闲时节。何况我们国家已经建立很久了，永安前殿足够朝会时使用，西堂、温室也足够宴请歇息，紫楼足够用来登高远眺“太祖始建都邑”，意思是太祖时开始兴建城池街市。“太祖”作主语，“建”作谓语，“都邑”作宾语，故应在“太祖始建都邑”后停顿，排除BD；“况建国已久”，意思是何况我们国家已经建立很久了。“建国”作主语，“久”作谓语，故应在“况建国已久”后停顿，排除C。故选A。【11题详解】 本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。C．“北郊祭天，南郊祭地”错误；应是“南郊祭天，北郊祭地”。故选C。【12题详解】本题考查学生理解文章内容并筛选信息的能力。D．“为官四十年”错误，原文是游雅说“余与高子游处四十年，未尝见其喜愠之色”，可见，不是他为官四十年，而是我和高允相处四十年；我从未见他把喜怒哀乐表现在脸上，原文并没有说他“外表温和”。故选D。【13题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“严重”，庄严肃穆；“允小臣”，判断句，高允是小臣；“失次”，失常；“向”，先前。（2）“用事”，把持大权；“趋”，小步疾行；“升阶”，拾级而上。参考译文：九月庚戌，北魏乐平王拓跋丕的大军抵达略阳。各将领讨论认为：“大军离家远征，如果不掠夺些财物，无法补充军饷、犒赏将士。”拓跋丕打算听从众将的意见，中书侍郎高允担任拓跋丕的军事参谋，劝阻说：“如果听从诸位将领的意见，这是伤害（秦陇百姓）归化朝廷的心意；大军班师后，叛乱必将快速到来。”拓跋丕才打消了念头，安抚新近归附的军民，秋毫无犯，秦陇地区于是安定。北魏国主曾问高允：“治理国家，什么是第一位的？”当时北魏的许多良田都被划为禁地，高允说：“我幼年贫贱，只知道农事；如果国家扩大农田、积聚谷米，朝廷和百姓都有粮食储备，就不忧虑饥荒了。”北魏国主于是下令解除所有农田的禁令，让百姓耕作，国家收取田赋。北魏国主任命崔浩兼管秘书事务，让他和高允等人共同撰写《国记》，著作令史闵湛、郗标，生性虚伪、巧言谄媚，建议崔浩把撰写的《国史》刻在石碑上，以显示秉笔直书。高允听说后，对著作郎宗钦说：“闵湛、郗标谋求的事，若有一点差错，恐怕会给崔家带来万世的灾祸，我们这些人也不会幸免。”崔浩最终采纳了闵湛、郗标的建议，把《国史》刻在石碑上，立在郊坛东侧，占地一百步见方，（这一工程）共使用劳力三百万。崔浩写北魏祖先的事迹，事事详细真实，（这些事迹）陈列在交通要道上，来往的人看见后都在议论，鲜卑人对此无不愤怒，纷纷向北魏国主说崔浩的坏话，认为他张扬祖先的过错。北魏国主大怒，派有关官员调查处理崔浩和其他秘书郎吏的罪。太子说：“高 允做事小心审慎，而且地位卑贱，一切都由崔浩制定，我请求赦免他的死罪。”北魏国主召见高允，问：“《国书》都是崔浩写的吗？”高允说：“《太祖记》由前著作郎邓渊撰写，《先帝记》和《今记》是我和崔浩共同撰写。但是崔浩兼事很多，总揽了大纲而已，至于撰写，我写的比崔浩多。”北魏国主大怒说：“高允的罪行比崔浩要严重，怎么能够活着呢！”太子恐惧，说：“天子之威庄严肃穆，高允是小臣，（在您面前）错乱失常了，我先前问他，说全是崔浩所写。”北魏国主问：“确实像太子说的吗？”高允说：“我的罪过是应该灭族的，不敢说假话。太子因为我在他身边侍奉讲书很久了，可怜我，想给我生路。”北魏国主回头对太子说：“正直啊！临死也不改变他说的话，这是诚实。作为臣子不欺骗皇帝，这是忠贞。”于是赦免了高允。丙辰，北魏高宗返回平城，兴建太华殿。当时，给事中郭善明游说皇帝大肆兴筑宫殿。高允劝谏说：“太祖时开始兴建城池街市，兴建时，一定利用农闲时节。何况，我们国家已经建立很久了，永安前殿足够朝会时使用，西堂、温室也足够宴请歇息，紫楼足够用来登高远眺。纵然要扩大工程，也应该慢慢进行，不能仓猝。”皇帝接受了劝谏。游雅常说：“我和高允相处四十年了，从未见他把喜怒哀乐表现在脸上。宗爱把持大权的时候，威风震慑天下，曾经召集百官到朝堂，王公以下的官员全都小步疾行，远望叩拜，只有高允拾级而上，行长揖礼。这难道不是所说的高风亮节吗？”（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首元词，完成下面小题。水调歌头·中秋言怀谢应芳①战骨缟如雪，月色惨中秋。照我三千白发，都是乱离愁。犹喜淞江西畔，张旭②门前杨柳，堪系钓鱼舟。有酒适清兴，何用上南楼？擐金甲，驰铁马，任封侯。青鞋布袜，且将吾道付沧州。老桂吹香未了，明月明年重看，此曲为谁讴？长揖二三子，烦为觅菟裘③。［注］①谢应芳：元末明初学者、诗人，元末天下兵起，避居吴中（今苏州）。②张旭：南朝人，官至太常卿，领国子祭酒，美风姿。武帝植柳于灵和殿前，曾感叹：“此杨柳风姿可爱，似张旭当年时。”③菟裘：古邑名，春秋时鲁隐公隐居之地。14.下面对这首词的赏析，不正确的一项是（）A.词作标题交代了写作背景，“南楼”“老桂”“明月”等意象紧扣标题“中秋”二字。B.词作开篇“战骨”“月色”两句写出了枯骨横野、月色惨淡的景象，奠定全词情感基调。C.词人对泛舟钓鱼的隐居生活满怀期待，用“张旭”之典意在突出淞江西畔杨柳风姿之美。D.“擐金甲”等三个短句豪放壮阔，与“青鞋布袜”形成反差，借此传达词人深沉的感慨。 15.“照我三千白发，都是乱离愁”含意丰富，请结合全词简要分析作者抒写了哪些“乱离愁”。【14~15题答案】【答案】14.C15.①伤时忧民的哀愁：天下兵起，词人目睹“战骨缟如雪”，心忧民生疾苦，愁绪满怀。②壮志难酬的苦闷：词人慕张旭功业，有“擐金甲，驰铁马，任封侯”之志，但乱世之中，只能“青鞋布袜”“且将吾道付沧州”，请人“烦为觅菟裘”，心中贮满有志难伸的苦闷。③人生无常的悲绪：词人与二三好友中秋相聚，见眼前“老桂吹香未了”，想“明月明年重看，此曲为谁讴”，生发出自然永恒、人事难料的悲情哀绪。【解析】【14题详解】本题考查学生理解诗歌内容，赏析诗歌语言的能力。C．“对……隐居生活满怀期待”“意在突出淞江西畔杨柳风姿之美”错误，用“张旭”之典意在与其形成对比，表达自己的苦闷之情。故选C。【15题详解】本题考查学生理解分析诗歌内容，品味诗歌情感的能力。由诗歌注释一“元末天下兵起”可知当时社会状况，由“战骨缟如雪”可知战争的残酷，给人民带来的伤害，战场枯骨横野，这是伤时忧民之愁。由“擐金甲，驰铁马，任封侯”可知，词人有披甲驰骋疆场建功立业的志向，而由“青鞋布袜，且将吾道付沧州”“长揖二三子，烦为觅菟裘”可知，现实之中，词人只能身着平民之衣避乱吴中，无奈归隐，这是壮志难酬之愁。由词题“中秋言怀”以及下阕“老桂吹香未了，明月明年重看，此曲为谁讴”可知，词人与二三好友在中秋相聚饮酒言怀，想到明月可以“明年重看”，但“此曲为谁讴”，流露出自然永恒而人世无常之感，这是人生无常之愁。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）16.补写出下列句子中的空缺部分。（1）《曹刿论战》中，面对鲁庄公的询问，曹刿表示：大国难以预测，恐怕有埋伏，所以“______，______”，才下令追击齐军。（2）月相指月亮的位相变化，古人常用月相纪日。如《逍遥游》中“______”，又如苏轼《赤壁赋》中“______”。 （3）韩愈《听颖师弹琴》中写自己听琴后“推手遽止之，湿衣泪滂滂”；白居易《琵琶行》中“______？______”两句与之类似。【16题答案】【答案】①吾视其辙乱②.望其旗靡③.朝菌不知晦朔④.七月既望⑤.座中泣下谁最多⑥.江州司马青衫湿【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。本题要注意的字词有：“辙”“靡”“菌”“晦朔”“座”。三、语言文字运用（20分）阅读下面的文字，完成下面小题。中国士大夫创作的鸟类赋通常有两种故事模式：出众的鸟类令人______，却被囚禁于苑囿或牢笼；寻常的小鸟虽或免于囚笼，却往往遭遇不幸。此类赋以鸟儿为主角，很少能一直像英国诗人雪莱笔下的云雀那样，自由欢快地生活在天地间。汉唐是中国赋文______的发展时期，其中汉赋的创作思路和文学元素对后世影响尤为深刻。赋家作赋献给君主，君主得以娱情，而赋家获得更多的政治机遇。献赋作品中的各种异鸟，或因罕见，或因鸣声婉转、搏击勇猛等特殊才能被献至宫廷。也就是说，赋家和异鸟都凭借某种有价值的特质，进入君主权力掌控的区域。汉代赋家______地觉察了这一点，因此他们将异鸟作为自我精神的外在投射，通过赋中的讲述传达自己对现实权力结构的认知。而从汉代开始，献赋一直是中国政治世界中______的文化活动，因此鸟类赋中的“囚鸟故事”也就借由献纳背景延续下来，并同时影响了非献纳背景下的鸟类赋创作。17.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）A.赞叹如火如荼清晰缺一不可B.叹惋如日方中清楚缺一不可C.叹惋如火如荼清楚不可或缺D.赞叹如日方中清晰不可或缺18.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.此类中作为主角的鸟儿，很少能一直像英国诗人雪莱笔下的云雀那样，自由欢快地生活在天地间。B. 此类赋以鸟儿为主角，它们一直很少能像英国诗人雪莱笔下的云雀那样，自由欢快地生活在天地间。C.此类赋中作为主角的鸟儿，很少能像英国诗人雪莱笔下的云雀那样，一直自由欢快地生活在天地间。D.此类赋以鸟儿为主角，它们很少能一直像英国诗人雪莱笔下的云雀那样，自由欢快地生活在天地间。19.下列各句中的引号，和文中“囚鸟故事”的引号作用相同的一项是（）A.在“厚往薄来”的朝贡原则下，单向的海陆交通中王朝国家从海洋获得的主要是政治意义，而非经济利益。B.魏晋名士们打破礼教束缚，崇尚本真自由的人生哲学与生活方式，这使得“魏晋风度”成为一种高层次的审美追求。C.社会治理能否持久满足新时代人民日益增长的安全需求，这是检验发展和安全动态平衡的一块“试金石”。D.在38万公里外的环月轨道上，嫦娥5号升降器携带着月壤样品和轨道器完成了一次“教科书式对接”。【17~19题答案】【答案】17D18.C19.B【解析】【17题详解】本题考查学生正确使用词语（包括成语）的能力。第一空，赞叹：表示对人、事、物的一种积极认同的态度，即“称赞”、“叹赏”。叹惋：叹惜。此处指人们赞美出众的鸟类，应选用“赞叹”。第二空，如火如荼：原形容军容之盛，后用来形容气势旺盛或热烈。如日方中：好像太阳正在天顶，比喻事物正发展到十分兴盛的阶段。语境指汉唐是中国赋文发展到十分兴盛的阶段，应选用“如日方中”。第三空，清晰：清楚明晰。清楚：指清晰，明白，有条理。修饰“觉察”用“清楚明晰”更好，选用“清晰”。第四空，缺一不可：少一样也不行。不可或缺：表示非常重要，不能有一点点的缺失，不能少一点。此处强调献赋在中国政治世界中的重要性，应选用“不可或缺”。故选D。 【18题详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。画线句子有两处语病：一是“很少能……”成分残缺，可把前一句改为“此类赋中作为主角的鸟儿”以作主语；二是“很少能一直像英国诗人雪莱笔下的云雀那样，自由欢快地生活在天地间”语序不当，“一直”是“自由欢快地生活”的状语，应把“一直”放到“自由欢快地生活在天地间”前。只有C修改正确。故选C。【19题详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。例句引号作用表强调。A.表引用。B.表强调。C.表特殊含义。D.表特定称谓。故选B。阅读下面的文字，完成下面小题。以往判断一件纺织品是不是丝绸，①。先是形貌，将织物置于显微镜下，就能明显地看出其特征；其次是结构，②，而高分子材料的结构各不相同，运用光谱分析，可以明确其是否是丝绸；最后是成分，丝绸是由十八种氨基酸构成的蛋白质，③，也可以得出比较准确的结论。而三星堆遗址中的丝绸呈现泥化、矿化和灰化的状态，已经不属于传统意义上的纺织品范畴，上述常规方法难以奏效。此时，丝绸微痕检测技术进入大众视野。遗址中的丝绸残留物也许非常微弱，但即便抗原（丝绸的分子标识物丝素蛋白）浓度很低，抗体（丝素蛋白抗体）也能在复杂环境中突破重重障碍，找到抗原并与之结合。检测时不需要大型设备，测试结果立等可取。与大型仪器动辄几百块甚至上千块的样品测试单价相比，这种方法的测试成本较低，适合大规模推广。20.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。21.请用三个双音节词语概括丝绸微痕检测技术的优势。 【20~21题答案】【答案】20.①可以从三方面展开研究②丝绸是天然高分子材料③通过对氨基酸的分析21敏锐、便捷、价廉【解析】【20题详解】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。解答时一是要考虑整个文段的写作对象；二是要注意文段的叙述层次，即考虑句与句之间的联系。三是注意特殊词语的提示，比如关联词和代词。第一空，分析层次内容和结构，后面阐述的内容是“先是形貌……其次是结构……最后是成分”，说明后文是对前文的展开，此空应是一句总括句，再依据后文具体内容阐述的是丝绸研究的不同角度和方向，据此可推断第一空应填“可以从三方面展开研究”；第二空，结合后一句“高分子材料的结构各不相同”可知，所填空这一句应出现了关键词“高分子材料”，即可推断第二空应填“丝绸是天然高分子材料”；第三空，可通过前一句“丝绸是由十八种氨基酸构成的蛋白质”作为入手点判断，提取关键词是丝绸的构成成分“氨基酸”，再结合后句“也可以得出比较准确的结论”，得出结论应该是基于研究分析得出的，而分析的入手点就应是关键词“氨基酸”，即可推断第三空应填“通过对氨基酸的分析”。【21题详解】本题考查学生语言表达之概括语段的能力。在第二段提出了“丝绸微痕检测技术”这一概念，本题答案集中在第二段。“遗址中的丝绸残留物也许非常微弱，但即便抗原（丝绸的分子标识物丝素蛋白）浓度很低，抗体（丝素蛋白抗体）也能在复杂环境中突破重重障碍，找到抗原并与之结合”说明“丝绸微痕检测技术”在复杂环境中也能找到抗原并与之结合，说明其有敏锐的特点；“检测时不需要大型设备，测试结果立等可取”说明“丝绸微痕检测技术”非常便捷；“与大型仪器动辄几百块甚至上千块的样品测试单价相比，这种方法的测试成本较低，适合大规模推广”说明“丝绸微痕检测技术”成本较低。 题目要求用双音节词语概括，据此可得答案为“敏锐、便捷、价廉”。四、写作（60分）22.阅读下面的材料，根据要求写作。“夫道不欲杂，杂则多，多则扰，扰则忧，忧而不救。”（《庄子·人间世》）（意思是：推行大道是不宜掺杂的，杂乱了就会事绪繁多，事绪繁多就会心生扰乱，心生扰乱就会产生忧患，忧患多了也就自身难保。）“涉浅水者见虾，其颇深者察鱼鳖，其尤甚者观蛟龙。足行迹殊，故所见之物异也。”（王充《论衡·别通》）（意思是：入浅水的人看见的是虾，入深一些的人看见的是鱼和鳖，再入深一些的人看见的是蛟龙。这是因为他们的行迹不同，所以看到的物体也就不同。）以上材料触发了你怎样的思考和感悟？请据此写一篇文章。要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【22题答案】【答案】略【解析】【详解】本题考查学生的写作能力。审题：本题是一道引语式材料作文题。第一则材料引用了《庄子·人间世》中的话，从反面陈述了“掺杂”的弊端，层层递进，最终会导致自身难保，其实从正面理解的话材料强调了“专”的重要性，庄子假借孔子之口告诫我们，人生之道必须一以贯之，杂念多了，困扰也会增多，就会让人心烦意乱、难堪重负，最终导致一事无成。如可理解为学习要专心，学知识要“专学”，选择人生道路或者治国之道要一以贯之坚定地走下去等。第二则材料引用的王充《论衡·别通》，内容上强调了这是因为他们的行迹不同，所以看到的物体也就不同，也可理解为在学习上付出的努力越大，收获也就越大，或者理解为做事要深入，不能浅尝辄止。综合两则材料立意，可把材料一理解为做事的前提，即做事应专心；把材料二理解为做事要有目的，即做事不能浅尝辄止，应深入探究。写作时，应明确文体，本文适合写议论文；应在文章开头简明引用材料之后明确自己的观点， 正文部分可从做事应专而深两大角度论证，可运用正反对比论证方法，从做事心有杂念和做事浅尝辄止两个角度对比论证，以突出观点，深入论证。立意：1.学知识应专而深。2.执着于自己的人生道路，精彩生活。3.专心付出越多，收获也就越大。