宁夏回族自治区银川市一中2021-2022学年高二语文下学期期中试题（Word版附解析）

银川一中2021-2022学年度（下）高二期中考试语文试卷命题教师：张文鑫一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，共9分）阅读下面的文字，完成下面小题。民生是独具中国风格并为中国人广泛使用的概念。从认识史的角度看，不同历史时期的人们对民生的理解有所差异，甚至同一个时代不同发展阶段的人们对民生的界定也不尽相同。从生存论的角度来看，民生表现为生活在特定时空中的人们对于自身生活方式的建构以及生活愿景的追求。因此，民生本质上是生活在这个社会中的人们的群体意识，揭示着这个社会普遍关注的生存问题。民生是历史生成的治理范畴。从历史上看，它是人结合成群后对这个群体的生活需要的描述以及生活理想的期盼。民生是民众在早期社会的生存需要。先秦时期，自然条件恶劣，洪水泛滥，人民失去土地房屋等生活资料，犹如《山海经》所言：“昔洪水洋溢，漫衍中国，民人失据，崎岖于丘陵，巢于树木。”在这种情形下，“禹乘四载，随山刊木，定高山大川”。从中可以看到，早期的民生是应对极其低下的生产力的抽象概念，是解决单个个体无力存活的社会举措，民生的第一要务就是战胜自然灾荒、让民众活下来，于是存活就成了那个时代民生范畴的核心要义。民生又蕴藏着早期民众的生活理想，展示民众对未来生活的理想追求。尽管早期社会的物质生活水平十分低下，但也挡不住他们对美好生活的向往。《礼记》就曾描绘未来社会的美好图景：“故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有养，男有分，女有归。”当然，这样的社会景象依赖于君王行“大道”、施“仁政”，依赖于君王“天下为公，选贤与能，讲信修睦”。民生体现着中国人的治国理念。民生作为民众社会生活状态的总体性概括，其实就是对国家治理下的社会生活状态的描述，它体现着中国人的国家治理理念。人是国家治理的对象与主体，治国理政的核心要义在于掌握人的本性与规律，引导民众合群、乐群，这是开展民生、安邦定国的前提。所谓的“民惟邦本”最终就是要解决好人民的生计，让人近仁善邻，安居乐业，这是治国安邦的根本。因此要求君王施仁政、安民生，并内化为执政理念和行动方略。只有行仁政、安民生，确立并践行“治国有常，而利民为本”理念，才能把“民本”思想贯彻到底。反过来，不注重民生建设，甚至实施暴政，必然涂炭生灵而失去民心。所以， 孟子说：“保民而王，莫之能御也。”民生是与时偕行的治理体系。进入新时代，政府加大保障和改善民生事业的投入力度，民生具有鲜明的时代特质。西方把社会福利当成个人福利的总和，“个人为先”成为西方社会福利事业发展的实践起点。与西方社会不同，中国自古以来就坚持整体主义，把个体纳入群体，用具有集合概念性质的“民生”去统摄福利项目。民生建设不只是福利项目的机械相加还是福利项目的升华，也不只是个人生活的保障还是社会运行的手段与可靠保证。民生建设不仅可以有效地治理社会，而且还能架起通往国家治理的桥梁，成了治国安邦的关键一环。民生具有厚重的文化和历史根基，透过民生可以窥视我们以国为先的治理体系与治理逻辑。我们使用民生这一概念，提出保障和改善民生水平，创新社会治理，正是传承中国的历史与文化，扎根中国大地进行社会治理及社会建设。（摘编自高和荣《民生的内涵及意蕴》）1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.民生是历史生成的治理范畴，民生涉及的内容和核心要义会随着时代的变化而有所不同。B.民生反映了早期社会生存状况，民众之所以对美好生活充满渴望，是因为其面临生存困境。C.《礼记》曾描绘过美好的生活景象，这一理想的实现要依靠君王行“大道”、施“仁政”。D.民生能体现中国人的治国理念，透过民生可以了解我们以国为先的治理体系与治理逻辑。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）A.作者在论述民生是民众在早期社会的生存需要并蕴含民众的生活理想时，均引用了古籍。B.文章引用孟子的话，是为了证明国家必须重视民生建设，否则将导致严重的后果这一观点。C.文章将西方的福利政策和我国的民生建设进行比较，以此凸显了我国民生建设的优越性。D.文章的论述脉络清晰，主体部分采用并列式的结构，阐释了民生三个方面的意蕴和内涵。3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）A.在早期社会，因为生产力水平低下，所以民众的生活需求是个体的生存，生活理想是希望能遇到圣明的君王。B.统治者需要确立“利民为本”的理念，并且要行仁政、安民生，这样才能更好地解决民众所面临的生计问题。C.民生是个人生活的保障，也是社会运行的保证，国家在维护社会稳定、提升国民幸福感方面离不开民生建设。D.民生具有厚重的文化与历史根基，使用民生进行社会治理，是传承中国历史文化的体现，也符合中国国情。 【1~3题答案】【答案】1.B2.C3.A【解析】【1题详解】本题考查学生筛选并整合文本信息的能力。B.“民众之所以对美好生活充满渴望，是因为其面临生存困境”因果关系错误，原文在第二段“尽管早期社会的物质生活水平十分低下，但也挡不住他们对美好生活的向往”，可知不是因果关系。故选B。【2题详解】本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。C.“以此凸显了我国民生建设的优越性”于文无据，原文在倒数第二段“西方把社会福利当成个人福利的总和，‘个人为先’成为西方社会福利事业发展的实践起点。与西方社会不同，中国自古以来就坚持整体主义，把个体纳入群体，用具有集合概念性质的‘民生’去统摄福利项目。民生建设不只是福利项目的机械相加还是福利项目的升华，也不只是个人生活的保障还是社会运行的手段与可靠保证”，可见原文只是通过对比说明我国民生建设的特点，并不是为了凸显我国民生建设的优越性。故选C。【3题详解】本题考查学生分析概括作者的观点态度的能力。A.“在早期社会，因为生产力水平低下，所以民众的生活需求是个体的生存，生活理想是希望能遇到圣明的君王”说法错误。第二段“从历史上看，它是人结合成群后对这个群体的生活需要的描述以及生活理想的期盼”“早期的民生是应对极其低下的生产力的抽象概念，是解决单个个体无力存活的社会举措，民生的第一要务就是战胜自然灾荒、让民众活下来，……尽管早期社会的物质生活水平十分低下，但也挡不住他们对美好生活的向往。《礼记》就曾描绘未来社会的美好图景：‘故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有养，男有分，女有归。’”，可见不是“个体的生存”而是“群体的生存”，生活理想也不是希望能遇到圣明的君王，而是如《礼记》中所描述的那样。故选A。 （二）实用类文本阅读（本题共3小题，共12分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：据世界卫生组织（WHO）估算，新型冠状病毒传播速率为1.4～2.5，远超SARS病毒，而新冠病毒的感染死亡率约为2%，在可以人传人的病毒中，我们熟知的SARS病毒的致死率为9.6%，2012年的中东呼吸综合征（MERS）的致死率为34.5%。疫情防控是一项系统工程，需要各个方面、各个防控主体坚持科学的态度、采用科学的方法，坚持精准施策，做好协同配合。比如，救治感染患者，就要按照“集中患者、集中专家、集中资源、集中救治”的原则，将重症病例集中到综合力量强的定点医疗机构进行救治。又如，做好疫情监测、排查、预警等工作，就要有针对性地加强源头控制，对车站、机场、码头等重点场所，以及汽车、火车、飞机等密闭交通工具，采取通风、消毒、体温监测等必要措施。无论是个人、社区，还是政府部门，都应该讲究科学方法，注重精准施策，让各项防控举措更加有力、更加有效。（摘编自《财经》《人民日报》，有删改）材料二:2021年11月26日，世界卫生组织（WHO）突然宣布将新变异株B1.1.529命名为“奥密克戎”（Omicron），并列为“受关注变异株”（VOC），即风险等级最高的新冠病毒变异株。据基因测序，这个变异株的完整突变位点列表，总共含有超过50个突变，仅刺突蛋白部分就多达32处。刺突蛋白是大多数疫苗的目标，也是病毒用来打开进入我们身体细胞大门的关键。相比之下，目前在全球范围内占主导地位的德尔塔毒株，刺突蛋白突变为16处。新冠病毒感染人体结合位点之一的血管紧张素转换酶2（ACE2），通俗来讲，也就是帮助病毒制造进入人体细胞的一种蛋白质。奥密克戎在此有10处变异，德尔塔只有2处。奥密克戎新毒株的“极其大量”突变，可能会带来诸多功能增强。刺突蛋白、衣壳蛋白的一大批结构突变，可能带来非常强而有效的免疫逃逸（抗疫苗、抵抗中和抗体）。更棘手的是，一些突变会增强细胞侵入能力，也就是增强传染性、人群扩散速度。另外一些突变，还有可能提高对免疫系统的干扰素的抑制对抗功能，也就是增强免疫逃逸能力，增强体内传染性。出于对奥密克戎变种的担忧，美国、加拿大、英国和欧盟等多个国家都已针对南非宣布新的旅行限制政策。中国工程院院士钟南山表示：奥密克戎变异株的危害性还需要一段时间研判，应对新的变异和已经开始的秋冬疫情复燃，提高自身免疫力是自我防疫的重中之重，现在的新冠疫苗还是有保护效力的，目前来说关键还是要做好防控。（摘自网易新闻，有删改） 材料三：新冠病毒在不同情况下存活时间一览表存在物品（物质）环境温度存活时间空气10-15°C25°C4小时2--30分钟飞沫<25°C24小时鼻涕50°C30分钟液体75°C15分钟无纺布10-15°C<8小时不锈钢10-15°C24小时75%酒精品任何温度<5分钟肥皂水任何温度<5分钟材料四：随着变异新冠病毒奥密克戎毒株迅速在全球扩散，多国紧急升级防控措施。在应对新一波疫情的过程中，海外舆论出现不少肯定中国防疫政策的声音。美国外交学会全球卫生高级研究员黄严忠表示：奥密克戎毒株证明了“动态清零”策略的合理性，如果西方国家停止重新开放，并开始关闭边境，他们就没理由指责中国在防疫中坚持的路径，鉴于中国已实施的限制措施，奥密克戎毒株最不可能在中国“立即获得立足之处”。新加坡《海峡时报》网站11月30日报道说，自疫情暴发以来，中国的防疫策略包括对获准入境人员实施多项严格的隔离措施，以及一系列基于社区的防控措施。虽然这没能杜绝散发疫情，但中国的感染人数仍远低于其他国家。香港大学医学院传染病科主任孔繁毅教授对《海峡时报》说，奥密克戎毒株的出现进一步证明，中国目前采取的“零容忍”政策是正确的。当务之急是尽快推出能应对德尔塔、奥密克戎等多种毒株的第二代新冠疫苗。（《奥密克戎来袭让海外舆论重新认识中国防疫政策》新华网） 4.下列对上述材料相关内容理解和分析，不正确的一项是（）A.新型冠状病毒传播速率高于SARS病毒，但致死率远低于SARS病毒。B.奥密克戎变异株相对德尔塔毒株刺突蛋白突变更多，传染性更强。C.应对奥密克戎变异株导致的秋冬疫情复燃，需要提高自身免疫力。D.将重症病例集中到综合力量强的定点医疗机构进行救治符合集中原则。5.下列对上述材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（）A.对重点场所和密闭交通工具采取通风消毒等必要措施能有效加强源头控制。B.对比德尔塔和奥密克戎，科学家们发现病毒变异株的突变越多，毒性越强。C.英美等国针对南非宣布新的旅行限制政策的举措导致了对奥密克戎的担忧。D.中国实施的防控措施和限制措施能有效防止奥密克戎毒株在中国立足。6.为有效防止在秋冬暴发新一轮大规模疫情，请你结合材料，提出建议。【4~6题答案】【答案】4.C5.A6.①个人养成良好卫生习惯，戴口罩、勤洗手，使用酒精消毒等，同时提高自身免疫力做好自我防疫。②国家坚持行之有效的“动态清零”防疫策略和隔离政策。③各方面、各主体科学精淮施策，做好协同配合。④尽快推出应对奥密克戎等多种毒株的第二代新冠疫苗。【解析】【4题详解】本题考学生理解和分析材料内容的能力。C.“应对奥密克戎变异株导致的秋冬疫情复燃”错误，原文是“奥密克戎变异株的危害性还需要一段时间研判，应对新的变异和已经开始的秋冬疫情复燃，提高自身免疫力是自我防疫的重中之重”，秋冬疫情并非奥密克戎导致的。故选C。【5题详解】本题考查学生分析文本观点态度的能力。B.“病毒变异株的突变越多，毒性越强”错误，原文是“奥密克戎新毒株的“极其大量”“突变，可能会带来诸多功能增强”，并非突变越多，毒性越强。C.“举措导致了对奥密克戎的担忧”错误，原文是“出于对奥密克戎变种的担忧，美国、加拿大、英国和欧盟等多个国家都已针对南非宣布新的旅行限制政策”选项因果颠倒。D.“能有效防止奥密克戎毒株在中国立足”错误，原文是：奥密克戎毒株最不可能在中国“立 即获得立足之处”。故选A。【6题详解】本题考查学生筛选整合信息和解决问题的能力。由材料二图表和“应对新的变异和已经开始的秋冬疫情复燃，提高自身免疫力是自我防疫的重中之重，现在的新冠疫苗还是有保护效力的，目前来说关键还是要做好防控”可知，个人应当良好卫生习惯，戴口罩、勤洗手，使用酒精消毒等，同时提高自身免疫力做好自我防疫。由“奥密克戎毒株证明了‘动态清零’策略的合理……鉴于中国已实施的限制措施，奥密克戎毒株最不可能在中国“立即获得立足之处”可知，国家应当坚持行之有效的“动态清零”防疫策略和隔离政策。由“无论是个人、社区，还是政府部门，都应该讲究科学方法，注重精准施策，让各项防控举措更加有力、更加有效”可知，各方面、各主体科学精淮施策，做好协同配合。由“当务之急是尽快推出能应对德尔塔、奥密克戎等多种毒株的第二代新冠疫苗”可知，应当尽快推出应对奥密克戎等多种毒株的第二代新冠疫苗。（三）文学类文本阅读（本题共3小题，共15分）阅读下面的文字，完成下面小题。喝汤的声音迟子建傍晚我去江畔一家小馆吃饭，点了软煎马哈鱼和椒盐江虾，还有一碗招牌鱼汤。店主是个年纪轻轻的男人，面貌俊朗，他摇着轮椅，自如地穿行于餐桌过道，端酒续茶。正在喝汤的功夫，一个穿长袍的女人飘然而至，自称乌苏里江摆渡人。这个女人看我在喝汤，要讲个故事给我，故事的主人公叫“哈喇泊”，是他祖母给起的名字。哈喇泊身高体阔，不乏男子气概，可身上却有一点缺彩，就是牙齿。不仅是他，哈喇泊的家族没一个好牙齿的，都是满嘴的残垣断壁。哈喇泊的祖上是大黑河屯人，大黑河屯也就是海兰泡，当时是黑龙江管辖区域，可叹它如今不是咱们的地界了。哈喇泊的祖父是蒙古商人，1900年初春，在海兰泡开了一家火磨铺加工小麦，哈喇泊的祖母怀着孕，祖父就提早给未出生的孩子起好了名字“火磨”。然而喜气未散，大黑河屯华人突遭俄兵洗劫。无论妇孺，都被驱赶到黑龙江边。哈喇泊的祖父抱着两岁的女儿，身后是祖母。俄兵喝令他滚回江对岸去，粗通俄语的他跟俄兵说怀里的孩子怕水，还有他的女人怀着孩子，他愿意把新开的火磨铺送给俄兵。没等 祖父说完，一个骑兵挥舞长刀，先把他怀中的女儿拦腰斩落，接着朝向祖父。祖父见女儿死在刀下，飞身绊马将骑兵摔落，夺刀废掉他一条胳膊。第二刀还没出手，祖父就被一个手持步枪的俄兵迎面射杀。祖父被击中的瞬间高呼：“快游过河！”祖母纵身跳入黑龙江，奋力游向对岸。即便在盛夏，江水也冰冷刺骨，但祖母是幸运者，她不仅活下来了，还保住了腹中胎儿，年底在万吉镇落脚生下火磨。祖母上岸后，牙齿多半化为乌有，有人说她是因仇恨咬碎了牙，也有人说她当时游不动了，不咬碎牙齿逼出身上最后的力气，早就喂江鱼了。火磨五六岁时，就听母亲讲父亲的故事，把牙齿咬得“嘎吱嘎吱”响。他本来有一口漂亮的牙，到换牙时，多半的牙被他嚼碎了。而新长出的牙齿，在他重温父亲故事的成长历程中，也多半粉身碎骨。因为牙齿不好，哈喇泊家族更爱汤羹，他们家喝汤也就出了名。在万吉镇，晚炊时分，你若走进他家院子，没风的日子也像有风，自屋里传出呼呼呼的声音，偶尔汤匙触碰瓷碗，这风声中就多了几声清脆的哨音了。东北光复的第二年，火磨的儿子出生了，祖母给他取名“哈喇泊”，这是海兰泡蒙古语的叫法，以纪念她在大黑河屯的青春岁月与死去的丈夫和女儿。哈喇泊顶着这个名字，注定要听祖辈和父辈给他重复那个故事，一口牙齿多半为那故事殉葬，在不断的咬牙切齿声中，化为齑粉。哈喇泊小学毕业后跟父亲打过鱼，养过蜂，采过药，成人后政府给他安排了工作，在万吉镇小学当工人。哈喇泊就给学生们讲他的家族故事，不厌其烦地讲，学生们痛恨地骂惨案的制造者，比赛着磨牙。哈喇泊还对在国境线作业的航标工有种崇拜心理。每到通航时节，航标船停靠在万吉镇时，哈喇泊总要给航标工买好吃的。航标船的人都很喜欢哈喇泊，他们会煮锅浓汤，与哈喇泊一起热火朝天地喝顿汤，再听他讲那个令人切齿的故事。哈喇泊喝汤总要用筷子先挑起点蔬菜，一块胡萝卜，或一片白菜叶子、一根豆角，立在汤碗中央，当作浮标，定定地看上半晌，仿佛那泛着油光的汤，是滔滔的黑龙江水。哈喇泊晚年喝汤，从万吉镇开始，一直到黑河、同江和饶河。他打鱼打到哪里，就喝汤喝到哪里，他的故事也就流传到哪里。只要你到了黑龙江流域沿岸的地方，走进馆子，听到呼噜呼噜的喝汤声，说明你可能遇见哈喇泊了。听说他近两年迷上了饶河，饶河有家江鲜小馆，羹汤做得格外鲜美。哈喇泊就常来饶河打鱼，把鱼低价卖给这家小馆，在此喝汤。我连连追问哈喇泊现在在哪儿。摆渡人说，这不突发了新冠肺炎疫情了嘛，春节后乌苏里江沿岸所有的餐馆都关门了，哈喇泊没有喝汤的地方了。我嘀咕道：“哈喇泊喝不上汤，可别饿死啊。”摆渡人就在我的低声碎语中无声无息地消失了。 店里客人渐渐多了，就在我准备买单离开时，忽听背后传来喝汤的声音。这声音初始像穿越幽谷的强风，带着股气吞山河的力量；跟着又像乌苏黑江的水流，变得深沉而有节奏；忽然这喝汤声又起了变奏，一阵剧烈的喘息声闯入，就像呜咽。而喘息声过后，是急板似的更加迅猛的喝汤声，仿佛谁要把大千世界都收入腹中。我不敢回头，怕在白天看见黑夜，只是咬紧牙齿，用筷子挑起汤里漂浮的一棵碧绿的香菜，立在汤碗中央。它像一块闪光的浮标，更像一棵长青的生命之树。（有删改）7.对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.小说开头交代“我”点“招牌鱼汤”，看似闲笔，实则为情节发展做铺垫，和后面哈喇泊的故事形成呼应。B.哈喇泊喝汤总要用筷子挑起点蔬菜，当作浮标，定定看上半晌，这一细节表明他对创伤往事的记忆之深。C.祖母横渡黑龙江咬碎牙齿，父亲火磨和哈喇泊听故事咬碎牙齿，哈喇泊一家对家族故事可谓“没齿难忘”。D.小说中乌苏里江摆渡人身穿长袍，飘然而至又无声无息地消失，这一形象亦真亦幻，削弱了小说的真实性。8.请从修辞手法的角度赏析文中画波浪线句子的表达效果。9.小说中往事与现实交织穿插，这种叙述方式有哪些好处？请结合作品简要分析。【7~9题答案】【答案】7.D8.句子运用比喻的修辞方法，非常形象地写出了哈喇泊喝汤时的声音，让读者对这一具有特点的喝汤声音有着真切的感受。同时，此句还运用排比的修辞方法，将哈喇泊的“家仇国恨”融入喝汤的声音之中，增加了表达的气势，增强了表达效果。9.①交织回忆往事，使内容更加真实、丰富，让情节更加跌宕起伏；②现实与往事的交织，可以更好地表达作者对哈喇泊一家遭遇的同情，对沙俄侵略者的愤恨之情；③现实与往事的交织，以历史关照现实，引发读者思考。【解析】【7题详解】本题考查学生对小说内容和艺术特色的分析鉴赏能力。D．“削弱了小说的真实性”分析错误。作者之所以这样写，是赋予故事一种传奇色彩。故选D。 【8题详解】本题考查学生赏析小说中重点句子的能力。题干要求“从修辞手法的角度赏析文中画波浪线句子的表达效果”。画线的句子，首先运用了比喻的修辞手法。作者将哈喇泊喝汤时的声音比作“穿越幽谷的强风”，比作“乌苏黑江的水流”比作“急板”。作者运用比喻，生动地表现出喝汤声的特别之处，化抽象为具象，让读者仿佛身临其境，仿佛亲耳听到哈喇泊的喝汤声，产生真切的感受。同时，这句话还运用了排比的修辞方法，通过连续三个“像……”的句式，“像穿越幽谷的强风”“又像乌苏黑江的水流”“就像呜咽”，将作者强烈的情感蕴含其中，让文章的表达更加具有气势；“带着股气吞山河的力量”“就像呜咽”“仿佛谁要把大千世界都收入腹中”，这些描写将哈喇泊的“家仇国恨”融入喝汤的声音之中，增强了文章的表达效果。【9题详解】本题考查学生对小说艺术特色的分析能力。小说的叙述采用往事与现实交织穿插方法，如作者从自己吃饭的经历写起，写到遇到一位“穿长袍的女人飘然而至，自称乌苏里江摆渡人”，通过她的讲述，展示了哈喇泊一家的遭遇，他的爷爷、姑姑在海兰泡惨案中惨死，为什么从此他的家族后代都没有好牙，写到哈喇泊家族爱喝汤，以及哈喇泊的经历，结尾由回到自己在小饭馆吃饭的情景。作者将哈喇泊家族的遭遇与作者的现实经历交织在一起叙述，这样就让小说的内容更加真实、丰富，避免了小说情节的单薄，同时，这样的叙述方式小说情节也让加跌宕起伏，避免了平铺直叙。其次，采用现实与往事的交织，可以更好地表达作者对哈喇泊一家遭遇的同情，对沙俄侵略者的愤恨之情。如作者写哈喇泊爷爷的在海兰泡的遭遇，“没等祖父说完，一个骑兵挥舞长刀，先把他怀中的女儿拦腰斩落，接着朝向祖父。祖父见女儿死在刀下，飞身绊马将骑兵摔落，夺刀废掉他一条胳膊。第二刀还没出手，祖父就被一个手持步枪的俄兵迎面射杀”；写祖母的遭遇，“祖母上岸后，牙齿多半化为乌有，有人说她是因仇恨咬碎了牙，也有人说她当时游不动了，不咬碎牙齿逼出身上最后的力气，早就喂江鱼了”；写哈喇泊喝汤的声音，“这声音初始像穿越幽谷的强风，带着股气吞山河的力量；跟着又像乌苏黑江的水流，变得深沉而有节奏；忽然这喝汤声又起了变奏，一阵剧烈的喘息声闯入，就像呜咽。而喘息声过后，是急板似的更加迅猛的喝汤声，仿佛谁要把大千世界都收入腹中”，这些描写更好地表达作者对哈喇泊一家遭遇的同情，对沙俄侵略者的愤恨之情；最后，作者并非为了写作一个历史故事，小说具有非常强的现实感。哈喇泊一家的遭遇，让 读者想到国家强大的必要性，想到不要忘记我们民族过去的屈辱历史，这里将现实与往事的交织，以历史关照现实，引发读者思考，突出了小说的主题。二、古代诗文阅读（41分）（一）文言文阅读（本题共4小题，共19分）阅读下面的文言文，完成下面小题。九年正月辛未，曹彬遣翰林副使郭守文奉捷报，以江南国主李煜及其子弟、官属等四十五人来献。上御明德门受献，煜等素服待罪，诏并释之，各赐冠带、器币、鞍勒马有差。时有司议献俘之礼应如刘鋹，上曰：“煜尝奉正朔，非鋹比也。”寝捷报不宣。煜初以拒命，颇怀忧恚，不欲生见上。守文察知之，因谓煜曰：“国家止务恢复疆土，以致太平，岂复有后至之责耶？”煜心始安。徐铉从煜至京师上召见铉责以不早劝归朝声色甚厉铉对曰臣为江南大臣而国灭亡罪固当死不当问其它上曰：“忠臣也，事我如事李氏。”赐坐慰抚之。又责张洎曰：“汝教李煜不降，使至今日！”因出帛书示之，乃王师围城，洎所草召江上救兵蜡弹内书也。洎顿首请死曰：“实臣所为也。此其一耳，它尚多。今得死，臣之分也！”辞色不变。上初欲杀洎，及是奇之，谓曰：“卿大有胆，朕不罪卿。今事我，无替昔之忠也！”乙亥，以李煜为右千牛卫上将军，封违命侯，其子弟皆授诸卫大将军。丙子，以煜司空、知左右内史事汤悦为太子少詹事，太子太保徐游、左内史侍郎徐铉为太子率更令，右内史舍人张洎、王克贞为太子中允。庚戌，以宣徽南院使、义成节度使曹彬为枢密使，领忠武节度，步军都虞候刘遇领大同节度使，贺州刺史、判四方馆事田钦祚领汾州防御使，东上合门使梁迥领汾州团练使，西头供奉官李继隆为庄宅副使，赏江南之功也。彬归自江南，诣合门，进榜子云：“奉敕差往江南勾当公事回。”时人嘉其不伐。始彬之行，上许以使相为赏。及还，语彬曰：“今方隅尚有未服者，汝为使相，品位极矣，肯复力战耶？且徐之，更为我取太原。”因密赐钱五十万。彬怏快而退。至家，见有钱满室，乃叹曰：“好官亦不过多得钱耳，何必使相也！”（节选自《皇宋通鉴长编纪事本末·收复江南》）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.徐铉从煜至京师上/召见铉/责以不早劝/归朝/声色甚厉/铉对曰/臣为江南大臣而国灭亡罪/固当死/不当问其它/B.徐铉从煜至京师/上召见铉/责以不早劝/归朝/声色甚厉/铉对曰/臣为江南大臣而国灭亡罪/固当死/不当问其它/C.徐铉从煜至京师/上召见铉/责以不早劝归朝/声色甚厉/铉对曰/臣为江南大臣而国灭亡/罪固当死/不当问其它/ D.徐铉从煜至京师上/召见铉/责以不早劝归朝/声色甚厉/铉对曰/臣为江南大臣而国灭亡/罪固当死/不当问其它/11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.献俘之礼，古代五礼之一，军队凯旋时以所获俘虏献于宗庙、帝王，向祖先禀明自己武功的仪式。B.帛书，中国古代写在绢帛上的文书，帛是白色的丝织品，汉代总称丝织品为帛或缯，故又称缯书。C.司空，古代官名，自古便与司马、司徒一起专指“三公”。主管全国土木工程，主要任务是筑城。D.合门，古代宫殿的侧门，设东西两合门，制置有区别，日常的奏章由东合门进入。文中代指皇帝。12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）A.因曹彬俘获李煜等人，皇帝赐他以冠带、币器等物品。有司认为应像刘鋹一样献俘，皇帝则以为不然。B.皇帝斥责张洎，并拿出帛书给他看，张洎叩首请罪，语调和神情没有改变。皇帝感到惊异，并未怪罪。C.李煜受降之后被封为违命侯，他的子侄都授予诸卫大将军。江南投降的臣子先后加封官职，受到恩赏。D.皇帝许诺曹彬如果攻下南唐，许以宰相，然而事成之后又不兑现，仅赐钱五十万，曹彬却觉得很满足。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语（1）寝捷报不宣。煜初以拒命，颇怀忧恚，不欲生见上。（2）进榜子云：“奉敕差往江南勾当公事回。”时人嘉其不伐。【10~13题答案】【答案】10.C11.C12.A13.（1）搁置告捷文书没有宣读。李煜起初因为抗命，怀有深深的忧愁愤恨，不想活着面见皇帝。（2）递上奏折说：“奉命前往江南料理公事回来。”当时的人赞美他不夸耀自己。【解析】【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。句译：徐铉陪同李煜到京师，皇帝召见徐铉，用不早劝李煜归顺朝廷的理由责备他，说话时声音和脸色都很严厉。徐铉回答说：“我是江南大臣，然而国家灭亡，论罪本来该死，不应当过问其他。”“上召见铉”，主谓宾齐全，此处“上”指皇帝，做主语，不应断开，排除AD；“责以不早劝归朝”，状语后置句，“以不早劝归朝责”，中间不能断开，排除B。故选C。【11题详解】本题考查学生理解古代文化常识的能力。C.“自古”错误，三公为古代官名，其说法各异，历朝各有不同。故选C。【12题详解】本题考查学生理解文章内容的能力。A.“因曹彬俘获李煜等人，皇帝赐他以冠带、币器等物品”错误。从原文“上御明德门受献，煜等素服待罪，诏并释之，各赐冠带、器币、鞍勒马有差”可知，是赐物给李煜等人。故选A。【13题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。第一句中，“寝”，搁置；“以”，因为；“拒命”，抗命；“忧恚”，忧愁愤恨。第二句中，“进”，递上，呈上；“榜子”，奏折；“勾当”，料理，处理；“嘉”，赞美，称赞；“伐”，夸耀。参考译文：开宝九年正月辛未日，曹彬派遣翰林副使郭守文进献告捷文书，俘获江南国主李煜及他的子侄、官属等四十五人前来进献。皇帝驾临明德门接受进献，李煜等人穿着白色的衣服等待惩处，皇帝下诏并赦免了他们，各赐给冠带、币器、鞍勒马不一。有司讨论献俘之礼应该像刘鋹一样，皇帝说：“李煜曾经归顺臣服，并非刘鋹可以相比。”搁置告捷文书没有宣读。李煜起初因为抗命，怀有深深的忧愁愤恨，不想活着面见皇帝。郭守文察觉并知道这件事，于是对李煜说：“国家只是谋求恢复疆土，实现太平，后面哪还会再处罚你呢？”李煜心里才安定。徐铉陪同李煜到京师，皇帝召见徐铉，用不早劝李煜归顺朝廷的理由责备他，说话 时声音和脸色都很严厉。徐铉回答说：“我是江南大臣，然而国家灭亡，论罪本来该死，不应当过问其他。”太祖感叹地说：“真是忠臣啊！今后你要侍奉我如同侍奉李氏一样。”赐坐并安慰他。又斥责张洎说：“你让李煜不投降，以致会有今天。”于是拿出帛书给他看，原来是王师围城之日，张洎草拟召集江上救兵的包成蜡丸的书信。张洎叩首请求死罪说：“确实是我做的。这不过是其中一件事罢了，其他还有很多。现在能够去死，也是我作为臣子的本分。”他的语调和神色都丝毫没有改变。皇帝当初想要杀死张洎，至此感到惊异，对他说：“你非常有胆量，我不怪罪你。今天你侍奉于我，过去那样的忠诚不要废弃。”乙亥日，任命李煜担任右千牛卫上将军，封违命侯，他的子侄都授予诸卫大将军。丙子日，任命李煜的司空、知左右内史事汤悦担任太子少詹事，太子太保徐游、左内史侍郎徐铉担任太子率更令，右内史舍人张洎、王克贞担任太子中允。庚戌日，皇帝让宣徽南院使、义成节度使曹彬担任枢密使，兼任忠武节度，步军都虞候刘遇兼任大同节度使，贺州刺史、判四方馆事田钦祚兼任汾州防御使，东上合门使梁迥兼任汾州团练使，西头供奉官李继隆担任庄宅副使，这是赏赐江南臣子的功德。曹彬从江南回来，拜见皇帝，递上奏折说：“奉命前往江南料理公事回来。”当时的人赞美他不夸耀自己。当初曹彬出行，皇帝答应用使相的官职作为奖赏。等到曹彬回来，皇帝对曹彬说：“现在边疆地区还没有臣服，你成为使相了，品级地位达到最高，哪里愿意再次努力奋战呢？还是慢慢来，接下来帮我攻下太原吧。”于是秘密地赐给曹彬五十万钱。曹彬闷闷不乐地回家了。到家后，看到满屋子的钱，于是感叹说：“高官也不过是多得到点钱而已，何必做使相呢！”（二）古代诗歌鉴赏（本题共2小题，共9分）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。寄李儋元锡韦应物去年花里逢君别，今日花开又一年。世事茫茫难自料，春愁黯黯独成眠。身多疾病思田里，邑有流亡愧俸钱。闻道欲来相问讯，西楼望月几回圆。注：这首诗是韦应物晚年在滁州刺史任上的作品，是年，朱批叛乱，唐德宗仓皇逃出长安。李儋、元锡是诗人旧友。14.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A.首联即景生情，看花开花落，有欣然回忆的意味，也有别后境况萧索的感慨。B.诗歌颔联中，诗人危苦孤寂、春夜难眠的原因是担忧个人的前途。C.首联今昔对比，“又”说明距离上次分别已经一年了，强调时光流逝。D.全诗感情细腻动人，同时章法严密，对仗工整，用语婉转，堪为七律名篇。 15.这首诗颈联尾联表达了诗人哪些复杂的心理？请结合诗句具体说明。【14~15题答案】【答案】14.B15.①因身体多病有了回归田园的愿望；②但想到自己辖境内还有流亡的灾民，因而充满了对朝廷的愧疚之情，流露出进退两难的苦闷；③此时正巧友人要来造访，尾联表达了诗人盼望与友人相聚的迫切心情。【解析】【分析】【14题详解】本题考查学生理解思想内容鉴赏艺术特色的能力。B.“担忧个人的前途”错，颔联写自己的烦恼苦闷。“世事茫茫”是指国家的前途，也包含个人的前途。当时长安尚为朱泚盘踞，皇帝逃难在奉先，消息不通，情况不明。这种形势下，他只得感慨自己无法料想国家及个人的前途，觉得茫茫一片。故选B。【15题详解】本题考查学生理解分析思想感情的能力。颈联“身多疾病思田里，邑有流亡愧俸钱”意思是说“多病的身躯让我想归隐田园间，看着流亡的百姓愧对国家俸禄”，具体写自己的思想矛盾。正因为他有志而无奈，所以多病更促使他想辞官归隐。“邑有流亡愧俸钱”，不仅是仁人自叹未能尽责，也流露进退两难的苦闷。尾联“闻道欲来相问讯，西楼望月几回圆”意思是说“早听说你将要来此地探望我，我到西楼眺望几度看到明月圆”。诗人看到百姓贫穷逃亡，觉得自己未尽职责，于国于民都有愧，所以他不能一走了事。这样进退两难的矛盾苦闷处境下，诗人十分需要友情的慰勉。尾联便以感激李儋的问候和亟盼他来访作结。结尾道出寄诗的用意，是亟需友情的慰勉，渴望和友人畅叙。（三）名篇名句默写（本题共1小题，共13分）16.补写出下列句子中的空缺部分。（1）李白在《将进酒》中运用了比喻和夸张的手法极言人生短暂、韶华易逝的句子是：____________，_____________。（2）成语“石破天惊”出自李贺《李凭箜篌引》中的“___________，___________”。（3）《虞美人》把抽象的感情形象化，写愁的多与绵绵不断的句子是：________，________。（4 ）《阿房宫赋》中总括秦的“纷奢”是建立在对人民的剥削和掠夺之上的，并且还挥霍无度的句子是：_______________，_______________。（5）《六国论》中借古讽今的诗句是：________，__________，__________。（6）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子没有直接让弟子言志，而是先用温和自谦的话打消学生的顾虑，为他们创造一个轻松、亲切、活跃的环境。他说：“___________，_________。”【16题答案】【答案】①.君不见高堂明镜悲白发②.朝如青丝暮成雪③.女娲炼石补天处④.石破天惊逗秋雨⑤.问君能有几多愁⑥.恰似一江春水向东流⑦.奈何取之尽锱铢⑧.用之如泥沙⑨.苟以天下之大⑩.下而从六国破亡之故事⑪.是又在六国下矣⑫.以吾一日长乎尔⑬.毋吾以也【解析】【详解】本题考查学生默写常见名句名篇的能力。易错字词有：炼、锱铢、苟、毋、以。三、语言文字运用（13分）阅读下面的文字，完成下列小题。1月31日，以冬奥会为主题的京西皮影戏《寻找雪姑娘》在网络上热播，人们纷纷为画面中人物精美的造型装饰、浓郁的京腔京韵赞叹。其实不只是皮影戏，非遗文化与本届冬奥会的紧密融合还体现在很多方面。从苏州非遗剪纸中由真丝制成的“冰墩墩”作品到北京绢人技艺里___________的运动员形象，（）。冬奥遇上非遗，是优秀传统文化的现代延伸，也是“匠人”精神的___________。在冬奥系列非遗作品的创作过程中，非遗传承人发挥着十分重要的作用。皮影戏中“花样滑冰”这一人物动作需要三个人的配合，为使“抛、托、转”的连贯表演更为真实，演员们进行了无数次的尝试与练习，这种___________的工匠精神，让人钦佩。除此之外，“京式雪花”缝制、冬奥风筝制作等非遗文化的“出圈”，不仅点燃了人们的文化自信和人们对文化传承的使命感，也创造了更多传统与现代碰撞的可能性。非遗文化悠远深厚，承载着博大精深的中华文明；百年奥运一脉相承，凝聚着___________的奥林匹克精神。当非遗遇上冬奥，一提一拉，勾勒出花样滑冰的精彩轨迹；一笔一划，书写出双奥之城的时代传奇。17.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（） A.呼之欲出薪火相传精雕细琢亘古不变B.惟妙惟肖一脉相承精雕细琢颠扑不破C.呼之欲出一脉相承精益求精颠扑不破D.惟妙惟肖薪火相传精益求精亘古不变18.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）A.再到融雕版、泥塑、糖人等数十项非遗文化于一体的定格动画大片《一切只为热爱》，传统文化与浪漫冰雪的激情碰撞都充分体现B.再到定格动画大片《一切只为热爱》融雕版、泥塑、糖人等数十项非遗文化于一体，传统文化与浪漫冰雪的激情碰撞都充分体现C.再到融雕版、泥塑、糖人等数十项非遗文化于一体的定格动画大片《一切只为热爱》，都充分体现了传统文化与浪漫冰雪的激情碰撞D.再到定格动画大片《一切只为热爱》融雕版、泥塑、糖人等数十项非遗文化于一体，都充分体现了传统文化与浪漫冰雪的激情碰撞19.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.不仅点燃了人们的文化自信，激发了人们对文化传承的使命感，也创造了更多传统与现代碰撞的可能性。B.不仅创造了更多传统与现代碰撞的可能性，也点燃了人们的文化自信，激发起人们对文化传承的使命感。C.不仅创造了更多传统与现代碰撞的可能性，也点燃了人们的文化自信和人们对文化传承的使命感。D.不仅激发了人们的文化自信，点燃了人们对文化传承的使命感，也创造了更多传统与现代碰撞的可能性。【17~19题答案】【答案】17.D18.C19.B【解析】【17题详解】本题考查学生正确使用词语（包括成语）的能力。第一处，惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常好，非常逼真。呼之欲出：形容人像等画得逼真，似乎叫他一声他就会从画里走出来，泛指文学作品中人物的描写十分生动；指某事即将揭晓或出现。 语境并不是文学作品，应选“惟妙惟肖”。第二处，薪火相传：前一根柴刚烧完，后一根柴已经烧着，火永远不熄，比喻师生传授，学问和技艺一代代地继承下去，也比喻种族、文化等代代相传。一脉相承：由一个血统或一个派别传下来。语境形容的是技艺，应选“薪火相传”。第三处，精益求精：（学术、技术、作品、产品等）好了还求更好。精雕细琢：精心细致地雕刻。多用于比喻，形容做事认真细致。从后面搭配的对象“工匠精神”来看，应选“精益求精”。第四处，亘古不变：从古至今永远也不会改变。引申为空间和时间上延续不断。颠扑不破：无论怎样摔打都不会破裂，比喻永远不会被推翻（多指理论、道理）。从语境来看，强调的是时间上的延续不断，应选“亘古不变”。故选D。【18题详解】本题考查学生语言表达之语句复位的能力。根据前面“从……的‘冰墩墩’作品到……的运动员形象”的结构来看，后面应该承接“再到……的定格动画大片《一切只为热爱》”，排除B、D；前面“从……到……再到”是句子的主语，从主语一致的角度来看，C更恰当。故选C。19题详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。画波浪线的句子有两处语病：一是语序不当，“不仅……也……”前后分句内容应该调换，排除A；二是“点燃……使命感”搭配不当，排除C、D；综合分析四个选项，B修改正确。故选B。20.阅读下面一段文字，用不超过40字的简洁语言概括什么是“假日经济”。假日经济是一种新的经济模式，是随着我国经济和社会的发展、人民生活水平的不断提高、人们闲暇时间日益增多而逐渐形成的。假日经济是伴随着“黄金周”的产生而产生的。人们在节假日期间集中进行旅游、娱乐、购物等活动，涉及旅游服务消费、文化消费和商品消费等领域，促进了市场繁荣，甚至带动了就业，刺激了经济的发展。 【20题答案】【答案】假日经济是人们利用节假日集中消费、带动经济发展的一种新的经济模式。【解析】【分析】【详解】试题分析：作答时，首先应对题目提供的文字进行分析，明确“假日经济”是一种“新的经济模式”；然后提取“节假日”“消费”“刺激经济的发展”等关键信息；最后进行整合即可。点睛：这是一道压缩语段的题目，压缩语段有拟写新闻标题（或一句话新闻）、提取关键词、概括并评价材料的内容、下定义等几种类型。概括材料的内容要区分材料的文体特征，注意有新闻类、叙述类、说明类、议论类和寓言类，新闻类注意提取新闻的要素时间、地点、事件、原因、结果，然后根据材料的性质确定重点，重点注意新闻中的导语；叙述类注意事件的过程；说明类注意提取物件的组成、作用，议论类注意提取论点，寓言类注意虚构的内容对应的生活中的真实现象。此题属于概括材料内容的题目，注意答出“假日经济”的要素：“节假日”“消费”“刺激经济的发展”“新的经济模式”。四、写作（60分）21.阅读下面的材料，根据要求写作。青年之字典，无“困难”之字，青年之口头，无“障碍”之语；惟知跃进，惟知雄飞，惟知本其自由之精神，奇僻之思想，锐敏之直觉，活泼之生命，以创造环境，征服历史。一李大钊一百年来，在中国共产党的旗帜下，一代代中国青年把青春奋斗融入党和人民事业，成为实现中华民族伟大复兴的先锋力量。新时代的中国青年要以实现中华民族伟大复兴为己任，增强做中国人的志气、骨气、底气，不负时代，不负韶华，不负党和人民的殷切期望！一习近平《庆祝中国共产党成立一百周年大会上的讲话》成人之者，将责成人礼焉也。责成人礼焉者，将责为人子、为人弟、为人臣、为人少者之礼行焉。——《札记·冠义》学校即将举行“十八岁成人仪式”，如果你受邀作为学生代表发言，你将说些什么呢？请你结合材料内容，联系社会和生活实际，写一篇演讲稿，体现你的感想与思考。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【21题答案】【答案】例文：新起点，新征程亲爱的老师、家长、同学们：大家好！能作为学生代表发言当然很光荣，我发言的题目是“新起点，新征程”。《礼记·冠义》说:“成人之者，将责成人礼焉也。”既然已经成人，被家庭和社会承认，就应该承担起成人的责任。把成人礼作为新的起点，踏上提高自我，振兴家乡，富强祖国的新征程。接受十八岁洗礼，我们要不断提高自我。成功需要激情，激情的培养需要精神，精神的焕发需要自我的提高，自我的提高需要要求的严格。陈平忍辱苦读书，辅佐刘邦，成就了一番霸业；陆羽弃佛从文，把祖国的茶艺文化发扬光大；爱因斯坦16岁时，他报考苏黎世大学，又因成绩差而名落孙山。但他并不恢心。通过勤奋学习，成了杰出的物理学奠基人。同学们，我们要把成人礼作为新的起点，以前贤先哲为榜样，从提高自我开始新的征程。接受十八岁洗礼，我们应心系家乡发展。藏族小伙丁真钟情雪山圣湖，而选择留守家乡，为家乡代言，为当地旅游业做岀贡献。耶鲁大学毕业生秦玥飞回到家乡发展，发起“黑土麦田”公益。支月英献身家乡教育，铺起山里人通往梦想的桥梁。同学们，如今的我们是否已渐渐迷失于繁华的都市，忙碌于沉重的生活？一代人应该有一代人的使命与担当，作为新青年的我们应摆脱浮躁世风，怀着纯真的心去描绘最美家乡的蓝图，去实现最美家乡的愿景。接受十八岁洗礼，我们更以把中华复兴扛在肩上。“站在“两个一百年”的历史交汇点，全面建设社会主义现代化国家新征程即将开启。征途漫漫，惟有奋斗。”从缀满甲骨文的钟鼎到布满烽火印记的长城，从“爱国、进步、民主、科学”五四精神到“为中华之崛起而读书”的豪言壮志，历史的书写从未离开过青年的热血、责任与担当。改革开放40年来的成就，也离不开一代代年轻人的永续奋斗。青年是实现中华民族伟大复兴“中国梦”的中流砥柱，是与国家同呼吸共命运青砖绿瓦。我们经过十八岁的洗礼。为国家要高举红旗，勇担重任，有需要能做砖瓦美化一屋。同学们，茅盾曾言:“斗争生活使你干练，苦闷的煎熬使你醇化。这是时代要造成青年为能担负历史使命的两件法宝。“让我们肩负家乡建设之使命，用一片芳心换得希望的种子生根发芽，在祖国大地上茁壮成长。 我的演讲到此结束，谢谢大家！【解析】【详解】本题考查学生写作的能力。审题：本题为任务驱动型作文，材料为引语式材料。材料有三则。第一则的关键词是“跃进”“雄飞”“创造”“征服”，强调青年人要勇敢，有闯劲，要有创造精神，不怕困难。第二则的关键词是“奋斗”“中华民族伟大复兴”“先锋力量”，强调青年人要有奋斗精神，要有家国情怀，要争做民族复兴的先锋。第三则的意思是：既然是成年人的身份，那就要以成年人的礼数来要求他。所谓以成年人的礼数来要求他，也就是将要求他做一个合格的儿子，做一个合格的弟弟，做一个合格的臣子，做一个合格的后辈。这句话的关键在后半部分，即“将责为人子、为人弟、为人臣、为人少者之礼行焉”，我们可以这样理解，成人就是要承担自己对他人的责任。三则材料从不同方面对青年人提出期待或要求，考生要根据这些立意。任务指令有两条。1.学校即将举行“十八岁成人仪式”，如果你受邀作为学生代表发言，你将说些什么呢？“十八岁成人仪式”为写作设置了情境，文中体现这种情境。“受邀作为学生代表”规定了作者的身份，学生代表也是刚刚成人者中的一员，要表达自己成人的心情。“你将说些什么呢”引导考生思考写作内容，材料中的内容是写作的重要提示，不可偏离材料内容。2.请你结合材料内容，联系社会和生活实际，写一篇演讲稿，体现你的感想与思考。“结合材料内容”规定考生立意来源。“联系社会和生活实际”规定了写作的部分内容，文中要体现社会和生活的实际。“演讲稿”规定了写作的应用文体，要符合演讲稿的格式。行文时除了注意演讲稿的基本要求之外，还要演讲稿在内容上要有鼓动性，情感要饱满激昂，以取得听众的认同。建议采用并列式结构阐述青年人应该具有的责任、情怀等。立意：1.青年人要有闯劲。2.青年人要胸怀天下，做实现中华民族伟大复兴的先锋。3.青年人要担负社会责任。