江苏省昆山市一中2021-2022学年高二语文下学期期中试题（Word版附解析）

江苏省昆山市一中2021-2022学年高二下学期期中语文试题一、现代文阅读(一)现代文阅读Ⅰ阅读下面的文字，完成下列小题。材料一：知识付费目前主要指知识的接收者为所阅览知识付出资金的现象。知识付费让知识的获得者间接向知识的传播者与筛选者给予报酬，而不是让参与知识传播链条的人通过流量或广告等其它方式获得收益。知识付费的本质，就是把知识变成产品或服务，以实现商业价值。知识付费有利于人们高效筛选信息，付费的同时也激励优质内容的生产。某种意义上，正是糟糕的免费内容太多、太杂乱，反而增强了人们对精品内容付费的意愿。知识付费让知识的接收者为所获得的知识付出金钱，有利于补偿知识传播与筛选的成本，并给予知识产生——筛选——传播链条的参与者以经济报偿,利于让更多的人参与到知识的传播过程中。选择太多，选择的时间成本增加，愿意通过付费来代替个人搜寻选择，这使知识付费成为可能。你没看过《欢乐颂》，但是看过几篇有关《欢乐颂》的文章，你就有了和别人聊天谈话的话语权；你没看过《大鱼海棠》，但是看了别人的影评，你就敢像看过一样说这是一部好片。用户愿意为内容买单，内容实际有效与否并不重要，重要的是马云、柳传志、雷军推荐了，你看了就会有成功人士的感觉，你和别人聊天就会有话题。材料二：大数据分析报告指出，超过五成的网民有过不同形式的知识付费行为。一些人在报刊上撰文疾呼：“不管你是否接受，知识付费时代已经到来。”实际上，知识付费时代的到来是一个伪命题。将为获得知识而付出费用视为一种新的现象，显然是经不起考量的。人们为获得知识而付出费用，有着悠久的历史与传统。《论语·述而》曾这样记载：“子曰：‘自行束脩以上，吾未尝无诲焉。’”如果有主动送给孔子十条干肉的，他就愿意收做学生。这里的干肉就可以视为弟子为获得知识而向孔子支付的费用。至于在现实生活中，为了获得知识而上学，参加培训、课程、讲座，以及购买图书、报刊资料、音像制品等等，无不属于知识付费的范畴。因此，付费下载论文、付费参加线下和线上培训，只不过是现实生活中的知识消费的网络延续而已。忽视了这一基本事实，将现实生活中长期存在的知识付费实践当作新媒体兴起之后的新事物，显然有悖于历史真相与现实经验。在新媒体崭露头角的时代，它们为了在眼球经济时代分一杯羹,往往不惜为了获得关注而 制造噱头、迎合受众，甚至不惜为了吸引注意力而制造新闻。新媒体新闻的报道者、信息的提供者如只为付费受众提供正确的资讯，显然是违背新闻专业主义这一媒体从业人员最基本的职业规范，是对新闻媒体所承担的报道与传播信息责任的背弃。一旦这样，媒体的职业伦理与公众的知情权将轰然崩塌。在对于知识付费现象讨论中，最为卖力、最有热情的是新媒体这一群体，它们对于话题的炒作与持续推动有着更为内在的利益诉求。新媒体技术背后的媒介公司有着自身的经济和社会利益，它们善于利用自身的辐射力影响民众的感知与思考方式。并通过发现或打造各类现象、话题引导公众接受媒介代表的观念。在新媒体蓬勃发展的今天，媒介的裹挟力与诱导力也逐渐引起有识之士的警惕。媒介通过制造“社会需要什么”“公众在想什么”的幻觉，引导公众在这一假设的背景下步入其设置后的营销景观。一旦人们缺乏辨析地一味相信媒介充当我们的大脑，实质上公众就将自己的思考、理性与政治、经济权利无偿交付给媒介，而这一点正是值得社会深刻警惕与反思的。(摘编自《“知识付费”命题背后的营销焦虑》)材料三：获得知识，从不付费到付费是一个历史性进步。但从知识付费到知识产品免费,又代表着更高阶段发展的必然。中国的特殊性在于，这两个历史阶段在时间上叠合在一起，造成了收费与不收费的两难。首先，知识付费是经济发展到一定阶段的必然结果。知识收费兴起，反映了人们收入结构改变的现实。这个过程刚刚开始，从这个意义上说，知识付费的空间还会不断增加。其次，免费经济兴起，知识服务化正成为潮流。知识免费作为一种商业模式，不是不收费，而是知识不按产品来收费，而按服务使用来收费。本质上，是将知识的业态从产品业态升级到服务业态。这说明，知识产品收费只是初级业态，相当于知识制造业；知识产品不收费而知识服务收费是更高级的业态，相当于知识服务业。在我国,知识的产品业态还没发育好，又迎来了服务升级。更特殊之处在于，知识产品不收费是初级业态之前的不发达状态形成的习惯。因落后而不收费与因先进而不收费，叠合在一起。在两次浪潮合成一股的特殊国情条件下，知识付费会向哪个方向发展?一方面，知识产品业还要大发展。知识的“制造”业要从以自我为中心转向以用户为中心，要更有针对性地提供用户所需的知识。另一方面，知识服务业后浪推前浪，不断以创新业态帮助用户解决问题。举例来说，下载商业研究报告，不付费是不对的。但只靠版权收费，收的是小钱。如果通过服务附加价值，比如以用户要解决的问题为主线，根据用户不同阶段的不同需求，持续地提供每一步的研究线索和信息，甚至与咨询服务结合起来，可以收到比版权费更多的服务费。 (摘编自《知识该付费还是免费》)1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）A.知识的接收者为阅览知识和接受服务付出相应的资金，在客观上,这样做有利于知识的传播。B.早在孔子时代，获取知识就必须付出费用，因此，今天说“知识付费时代到来”是一个伪命题。C.当前知识付费和知识免费同时存在，但最终将会趋向知识完全免，这是由其本质特点决定的。D.民众面对新媒体营造的舆论环境,逐渐失去感知与思考的理性，最终沦为媒介公司的赚钱工具。2.下列说法不正确的一项是（）A.知识付费现象的出现，部分原因是当下互联网免费内容多而杂乱，人们更愿意为精品内容付费。B.有些新媒体混淆概念，将知识付费实践当作新事物来宣传，可见他们没有历史知识和现实经验。C.如果公众付费购买的信息真的更加可靠，那么媒体从业人员就有可能违背了最基本的职业规范。D.“靠软件卖钱，赚的钱越来越少；软件不收钱靠服务收钱，赚的钱越来越多”可作材料三的论据。3.下列对材料二论证的相关分析，不正确的一项是（）A.针对“知识付费时代已经到来”这一命题，文章从历史和现实角度进行了反驳,有理有据，让人信服。B.文章引用《论语》中孔子的话，说明知识付费这一现象在我国有悠久的历史，并非新媒体时代的产物。C.文章以批判为主，分析了知识付费的历史和现实后尖锐指出，所谓“新趋势”不过是新媒体的营销策略。D.文章注意论述的严谨性，如第三段在探讨相关问题时，采用了举例论证的方法和“往往”等限制性词语。【答案】1.A2.B3.D【解析】【1题详解】 本题考查对原文内容的理解分析能力。B.“获取知识就必须付出费用”理解错误，孔子虽然收受学生“束脩”，但并不意味着“获取知识就必须付出费用”。C.“最终将会趋向知识完全免费”错误，原文说的是“知识付费的空间还会不断增加”“知识不按产品来收费，而按服务使用来收费”。D.“民众……最终沦为……”这一说法夸大了原文的意思，理解不当，原文为“一旦人们缺乏辨析，一味相信媒介充当我们的大脑”，强调的是特殊现象，而并非普遍情况。故选A。【2题详解】本题考查对材料相关内容的概括和分析能力。B.“可见他们没有历史知识和现实经验”分析不当，原文有“在新媒体崭露头角的时代，它们为了在眼球经济时代分一杯羹,往往不惜为了获得关注而制造噱头、迎合受众，甚至不惜为了吸引注意力而制造新闻”，可知这样做是因为部分新媒体为了获得关注而通过这种方式制造噱头，迎合受众。故选B。【3题详解】本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。D.“采用了举例论证的方法”错误，文中为“一旦这样，媒体的职业伦理与公众的知情权将轰然崩塌”，这是采用了假设论证的方法。故选D。(二)现代文阅读Ⅱ阅读下面的文字，完成下列小题。“听取蛙声一片”的生态之美吕伟超今天人类面临的无穷困境，使得我们会轻率地把工业社会的原罪归结为“技术之蛇”的诱惑。殊不知，工业文明导致的生态危机，本质上是人的危机，罪不在科学技术本身，而在于人对科学技术无节制、无道德的滥用。但我们并不能因此否定科学技术在发展中的意义，经济的转型升级，还要有赖于对“适当技术”的正确使用。技术的“适当性”要从一国一地区的文化传统和现实中去规定。一般说来，技术应当具 有中庸的品格，它是温和的，其在提高生产率、促进增长的同时，并不会强烈地改变自然生态。比如同样是提高农业生产的产量，杂交水稻技术因其温和而被认为是“适当的技术”,而转基因技术因其对自然生态具有强烈改变的倾向而不被认为是“适当技术”。还有适当技术应当具有“可反悔性”，即一项技术在投入应用的初期，可能很难预料它对自然生态造成的损害，而一旦损害发生，事后可以通过适当的救济手段，恢复原有的自然生态。比如在开发清洁能源时，小水电就比核能更加具有“可反悔性”，因为一旦发现为开发小水电对生态环境造成破坏的事实，可以通过拆除水坝、恢复原状而达到修复生态的目的。但核电站一旦发生泄露等事故，我们就很少有反悔的机会了。另外，适当技术应当是合乎生态美学而不是工业美学的，因为美是整个自然生态和谐平衡法则的一种外观表现。符合生态美的技术，必然是亲和自然而不是违反自然的。从这个意义上讲，作为工业社会象征的摩天大楼，其墙体的玻璃幕墙强烈地反射了太阳光，乃是不按照“天然本质”和“美的规律”设计出来的产物，而浙江永嘉农民在稻田里套养田鱼的传统农业技术，则是符合生态美学的“适当技术”。在这里，你既能感受到“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”的自然和谐，又能体会到“鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西”、生命潮涌、大道流行的生态之美。在工业社会里，当时尚界把亮闪闪的金属片和复古草裙融为一体的时候，很难说我们对美的理解是更敏锐了，还是更迟钝了?在一个追求速度和讲求技术的社会里，美成了人为制造出来的消费品，而不再是心灵对自然的投射。如果我们想恢复对美的本真理解，把工业美学还原到生态美学，就要放弃对速度和技术的过度崇拜，学会过“有节制的生活”，改善人与自然的关系，使我们有更多的闲暇、更舒展的心灵去欣赏自然之美。遗憾的是，这种亲和自然、重视生态的思想旨趣和审美情趣，在近代以来，从被蒸汽机、技术主义支配下的“可操控的自然”里迅速退隐，有节制的生活也演变成了放纵的狂欢。学会过“有节制的生活”，使我们有更多的闲暇、更舒展的心灵去欣赏生态之美。(选自《中国教育报》，有删改)4.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（）A.人类的生态危机既是科学技术的危机，也是人的危机。B.凡是适合生态美学的技术就是适当的，反之就是不适当的工业美学。C.适当的技术是温和的、中庸的，必然是不违反自然生态的。D.放弃追求速度和技术，我们就能与自然和睦共处。5.下列关于原文的推断和分析，不正确的两项是（）A.首段立足实际，提出了“我们不能否定科学技术在发展中的意义”的论点。B. “适当技术”““技术之蛇””、“听取蛙声一片”引号的作用依次是突出强调、特殊含义、直接引用。C.如果我们恢复对美的本真理解，把它还原到生态美学，重视生态的思想旨趣和审美情趣，那么我们对美的理解会变得越来越迟钝。D.选文综合运用了多种论证方法，如举例论证、假设论证、对比论证，使论证更加充分有力,清晰透彻。E.只有适当地使用技术，学会过有节制的生活，我们才能走出工业文明的泥沼，迈向生态文明的“美丽新世界”。【答案】4.C5.AC【解析】【4题详解】本题考查学生分析理解文章内容的能力。A．“既是科学技术的危机，也是人的危机”分析错误。依据原文“殊不知，工业文明导致的生态危机，本质上是人的危机，罪不在科学技术本身，而在于人对科学技术无节制、无道德的滥用”可知，生态危机本质上是人的危机，而不是科学技术的危机。B．“凡是”过于绝对，“不适当的工业美学”理解错误。依据原文“适当技术应当是合乎生态美学而不是工业美学的”可知，文章说“应当是”而不是“凡是”，另外，文章说的“适当技术而不是工业美学的”，这里没有说“工业美学”有“适当”或“不适当”之分。D．选项说法过于绝对。依据原文“如果我们想恢复对美的本真理解，把工业美学还原到生态美学，就要放弃对速度和技术的过度崇拜，学会过‘有节制的生活’，改善人与自然的关系，使我们有更多的闲暇、更舒展的心灵去欣赏自然之美”可知，放弃对速度和技术的“过度”崇拜，人们“才”有更多的闲暇、更舒展的心灵去欣赏自然之美，而不是说“放弃追求速度和技术”。故选C。【5题详解】本题考查学生根据文本内容进行判断、推理的能力。A．“提出了‘我们不能否定科学技术在发展中的意义’的论点”推断错误。依据原文首段“今天人类面临的无穷困境，使得我们会轻率地把工业社会的原罪归结为‘技术之蛇’的诱惑……但我们并不能因此否定科学技术在发展中的意义，经济的转型升级，还要有赖于对‘适当技术’的正确使用”可知，作者立足实际，提出了“经济的转型升级，还要有赖于对‘适当技术’的正确使用”的论点。 C．“那么我们对美的理解会变得越来越迟钝”推断错误。依据原文“如果我们想恢复对美的本真理解，把工业美学还原到生态美学，就要放弃对速度和技术的过度崇拜，学会过‘有节制的生活’，改善人与自然的关系，使我们有更多的闲暇、更舒展的心灵去欣赏自然之美。遗憾的是，这种亲和自然、重视生态的思想旨趣和审美情趣，在近代以来，从被蒸汽机、技术主义支配下的‘可操控的自然’里迅速退隐，有节制的生活也演变成了放纵的狂欢”可知，如果我们恢复对美的本真理解，把它还原到生态美学，重视生态的思想旨趣和审美情趣，那么我们对美的理解会变得越来越丰富、深入，而不是“越来越迟钝”。故选AC。(三)现代文阅读Ⅲ阅读下面文字，完成下列小题。小腿疼闹社房赵树理小腿疼是五十来岁一个老太婆，家里有一个儿子一个儿媳，还有个小孙孙。本来她瞧着孙孙做做饭，媳妇是可以上地的，可是她不，她一定要让媳妇照着她当日伺候婆婆那个样子伺候她——给她打洗脸水、送尿盆、做饭、端饭……不过要是地里有点便宜活的话也不放过机会。例如夏天拾麦子，在麦子没有割完的时候她可去，一到割完了她就不去了。又如摘棉花，在棉桃盛开每天摘的能超过定额一倍的时候，她也能出动好几天，不用说刚能做到定额她不去，就是只超过定额三分她也不去。她的小腿上，在年轻时候生过连疮，不过早在二十多年前就治好了。在生疮的时候，她的丈夫伺候她；在治好之后，为了容易使唤丈夫，她说她留下了个腿疼根。不过她这“疼”疼得有点特别：高兴时候不疼，不高兴了就疼；逛会、看戏、游门、串户时候不疼，一做活儿就疼；入社以后是活儿能大量超过定额时候不疼，超不过定额或者超过的少了就又要疼。乡里的医务站办得虽说还不错，可是对这种腿疼还是没有办法的。吃不饱一进门就说：“大婶呀！有人贴着黑贴子骂咱们哩！”小腿疼听说有人敢骂她好像还是第一次。她好像不相信地问：“谁写的？”“杨小四那个小死材！”“他这小死材都写了些什么？”“写的多着哩：说你装腿疼，留下儿媳妇给你送屎尿；说你偷麦子；说你没理占三分……”吃不饱又加油加醋添了些大字报上没有写上去的话，把个小腿疼说得腿也不疼了，挺挺挺挺就跑到社房里去找杨小四。这时候，主任王聚海、副主任杨小四、支书王镇海三个人都正端着碗开碰头会，小腿疼 一跑进去就把个小会给他们搅乱了。小腿疼一进门一句话也没有说，就伸开两条胳膊去扑扬小四，杨小四从座上跳起来闪过一边，主任王聚海趁势把小腿疼拦住。杨小四料定是大字报引起来的事，就向小腿疼说：“你是不是想打架？政府有规定，不准打架。打架是犯法的。不怕罚款、不怕坐牢你就打吧！只要你敢打一下，我就把你请得到法院！”又向王聚海说：“不要拦她！放开叫她打吧！”小腿疼一听说要出罚款要坐牢，手就软下来，不过嘴还不软。她说：“我不是要打你！我是要问问你政府规定过叫你骂人没有？”“我什么时候骂过你？”“白纸黑字贴在墙上你还昧得了？”王聚海说：“这老嫂！人家提你的名来没有？”小腿疼马上顶回来说：“只要不提名就该骂是不是？要可以骂我可就天天骂哩！”杨小四说：“问题不在提名不提名，要说清楚的是骂你来没有！我写的有哪一句不实。就算我是骂你！你举出来！我写的是有个缺点，那就是不该没有提你们的名字。我本来提着的，主任建议叫我去了。你要嫌我写的不全，我给你把名字加上好了！”“你还嫌骂得不痛快呀？加吧！你又是副主任，你又会写，还有我这不识字的老百姓活的哩？”支书王镇海站起来说：“老嫂你是说理不说理？你认为哪里写得不对许你驳他！不能这样满脑一把抓来派人家的不是！谁不叫你活了？”“你们都是官官相卫，我跟你们说什么哩！我要骂！谁给我出大字报叫他死绝了根！叫狼吃得他不剩个血盘儿，叫……”支书认真地说：“你实在要不说理要这样发疯，这么大个社也不是没有办法治你！”回头向大家说：“来两个人把她送乡政府！”看的人们马上跳出五六个人来把她围上，其中有两个人拉住她两条胳膊就要走。这时候，主任王聚海却拦住说：“等一等！这么一点事哪里值得去麻烦乡政府一趟？”小腿疼见真要送她走，已经有点胆怯，后来经主任这么一拦就放了心。她定了定神，看到局势稳定了，就强鼓着气说了几句似乎是光荣退兵的话：“不要拦他们！让他们送吧！看乡政府能不能拔了我的舌头！”王聚海认为已经到了收场的时候，就拉长了调子向小腿疼说：“老嫂！你且回去吧！没有到不了底的事！我们现在要布置明天的生产工作，等过两天再给你们解释解释！”“什么解释解释？一定得说个过来过去！”“好好好！就说个过来过去！”杨小四说；“主任你的话是怎么说着的？人家闹到咱的会场来了，还要给人家陪情是不是？”小腿疼怕杨小四和支书王镇海再把王聚海说倒了弄得自己不得退场，就赶紧抢了个空子和王聚海说：“我可走了！事情是你承担着的！可不许平白白地拉倒啊！”说完了抽身就走，跑出门去才想起来没有装腿疼。6.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（）A.“小腿疼”知道有人写了公开批判她的大字报，并没有意识到自己的思想问题，反而觉得是杨小四有意骂自己，所以要找他算账。B. 像“小腿疼”“吃不饱”这些农村妇女形象，即使用丑化的白粉涂在她们脸上，仍然挡不住读者对她们遭遇的同情。C.正面典型杨小四与反面典型小腿疼的矛盾是人物关系中的一对主要矛盾，揭开了青年干部与“落后分子”较量的序幕。D.在乡村世界，名声、面子在某种意义上是一个人价值的体现，关乎个体乃至家庭的直接利益。所以，看护名声、维护面子是小腿疼装腿疼、闹公社的根本原因。7.下列对小说相关艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.小说以农村合作化运动为大背景，运用现实主义的创作方法，既有强烈的时代特征、浓郁的生活气息，又有鲜明的地域色彩。B.赵树理的幽默、风趣,不仅表现在作品的故事情节里，也经常从他的语言中流露出来，如：小腿疼、吃不饱。C.小说运用了对比的手法来刻画杨小四和王聚海这两个村干部形象，突显出杨小四不贴近群众的工作作风，表现出王聚海才是人民的好干部。D.赵树理的语言风格类似于福斯特所说的“扁平人物”原则，往往一个绰号就可以表现人物性格。8.小说是如何塑造小腿疼这样一个滑稽、可笑、可悲的人物形象的?【答案】6.D7.C8.①通过粗俗的语言表现出小腿疼的愚昧无知的形象。如“我要骂！谁给我出大字报叫他死绝了根！”②运用动作（细节）描写表现小腿疼的蛮横不讲理。如：小腿疼一进门一句话也没有说，就伸开两条胳膊去扑杨小四。③运用讽刺或反讽手法，表现人物的愚昧、可悲。如：讽刺“小腿疼”高兴的时候不疼，不高兴了就疼；逛会、看戏、游门、串户时候不疼，一做活儿就疼等。【解析】【6题详解】本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。D.“所以，看护名声、维护面子是小腿疼装腿疼、闹公社的根本原因”表述错误。根据文本内容可知，小腿疼装腿疼、闹公社的根本原因是思想落后。故选D。【7题详解】本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。C. “突显出杨小四不贴近群众的工作作风”表述错误。根据文本内容可知，杨小四也是人民的好干部。故选C。【8题详解】本题考查学生鉴赏作品的人物描写手法的能力。小说是如何塑造小腿疼这样一个滑稽、可笑、可悲的人物形象的？此类题型考查描写人物的手法，可从正面描写、侧面描写、修辞手法、表现手法等去分析。首先作者运用了正面描写，主要是语言描写和动作描写，如“不要拦他们！让他们送吧！看乡政府能不能拔了我的舌头！”“你们都是官官相卫，我跟你们说什么哩！我要骂！谁给我出大字报叫他死绝了根”通过粗俗的语言描写表现出小腿疼的愚昧无知可悲的形象；如：小腿疼一跑进去就把个小会给他们搅乱了。小腿疼一进门一句话也没有说，就伸开两条胳膊去扑扬小四。作者抓住小腿疼蛮横的动作、通过细节描写，让小腿疼的蛮横不讲理的形象跃然纸上；然后还运用了对比讽刺的手法，如：讽刺“小腿疼”高兴时候不疼，不高兴了就疼；逛会、看戏、游门、串户时候不疼，一做活儿就疼；入社以后是活儿能大量超过定额时候不疼，超不过定额或者超过的少了就又要疼。作者通过强烈的讽刺中表现人物的愚昧、滑稽、可笑、可悲。二、古诗文阅读(一)课外文言文Ⅰ阅读下面的文字，完成下列小题。傅尧俞，字钦之，本郓州须城人，徙孟州济源。十岁能为文，及登第，犹未冠。石介每过之，尧俞未尝不在，介曰：“君少年决科,不以游戏为娱，何也?”尧俞曰：“性不喜嚣杂,非有他尔。”介叹息奇之。知新息县，累迁太常博士。嘉祐末，为监察御史。兖国公主下嫁李玮，为家监梁怀吉、张承照所间，与夫不相中。仁宗斥二人于外，未几，复还主家，出玮知卫州。尧俞言：“主恃爱薄其夫，陛下为逐玮而还隶臣，甚悖礼，为四方笑，后何以诲诸女乎?”时乏国用，言利者争献富国计。尧俞奏曰：“今度支岁用不足诚不可忽然欲救其弊在陛下宜自俭刻身先天下无夺农时勿害商旅如是可矣。不然，徒欲纷更，为之无益，聚敛者用，则天下殆矣。”英宗即位，转殿中侍御史，迁起居舍人。皇太后与英宗同听政，英宗有疾，既平，尧俞上书皇太后，请还政。久之，闻内侍任守忠有谗间语，尧俞谏皇太后曰：“外间物论纷惑， 两宫之情未通。臣谓天下之可信者，无大于以天下与人，亦无大于受天下以公，况皇帝以明睿之资，贯通古今，而受人之天下乎?如诛窜谗人，则慈孝之声并隆矣。”于是皇太后还政，逐守忠。神宗即位，徙知庐州。熙宁三年，至京师。王安石素与之善，方行新法，谓之曰：“举朝纷纷，俟君来久矣，将以待制、谏院处君。”尧俞曰：“新法世以为不便，诚如是，当极论之。平生未尝好欺，敢以为告。”安石愠之，但授直昭文馆，权盐铁副使，俄出为河北转运使，改知江宁府。徙许州、河阳、徐州，再岁六移官。哲宗立，擢给事中、吏部侍郎、御史中丞。元祐四年，拜中书侍郎。六年，卒，年六十八。哲宗与太皇太后哭临之，太皇太后语辅臣曰：“傅侍郎清直一节，终始不变，金玉君子也。方倚以相，遽至是乎!”赠银青光禄大夫，谥曰献简。(节选自《宋史·傅尧俞传》)9.下列对文中加波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.今度支岁用不足/诚不可/忽然欲救/其弊在陛下宜自俭/刻身先天下/无夺农时/勿害商旅/如是可矣B.今度支岁用不足/诚不可忽/然欲救其弊/在陛下宜自俭刻/身先天下/无夺农时/勿害商旅/如是可矣C.今度支岁用/不足诚不可/忽然欲救其弊/在陛下宜自俭刻/身先天下/无夺农时/勿害商旅/如是可矣D.今度支岁用/不足诚不可/忽然欲救/其弊在陛下/宜自俭刻/身先天下/无夺农时/勿害商旅/如是可矣10.下列句子中加点实词的解释不正确的一项是（）A.累迁太常博士：升官B.主恃爱薄其夫：轻视C.如诛窜谗人：逃窜D.俟君来久矣：等待11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.登第，即登科。第，指科举考试录取列榜的甲乙等次。隋唐时用于考中进士，明清殿试之一甲三名称赐进士及第。B.冠，即弱冠，古代男子到了20岁要行冠礼，即戴上表示已成人的帽子，以示成年，但体犹未壮，还比较年少，故称弱冠。C.嘉祐，年号。年号是中国古代封建王朝用于纪年的专有名号，中国的年号制度是从秦始皇称帝开始启用的。D. 谥，指谥号。古代帝王、诸侯、卿大夫、高官大臣等死后，朝廷根据他们的生平行为给予一种称号以褒贬善恶，称为谥或谥号。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.傅尧俞性格沉静，潜心向学。他十岁便能写文章，未冠时即登第，但却仍能闭门读书，不事游冶，受到石介赞叹。B.傅尧俞尽职尽责。兖国公主与驸马不和，仁宗皇帝袒护公主，将驸马调到外地任职，时任监察御史的傅尧俞上疏指出这种做法不合礼制。C.傅尧俞正直敢言。皇太后听信身边奸邪小人的谗言，迟迟不将政事还给英宗。傅尧俞上疏请求皇太后以天下和公心为重，还政给英宗，并驱逐那些进谗言的小人。D.傅尧俞公正无私。王安石推行新法，希望得到他的支持，并许以高官厚位，傅尧俞不为所动，并明确表达了自己反对新法的态度。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)不然，徒欲纷更，为之无益，聚敛者用，则天下殆矣。(2)安石愠之，但授直昭文馆，权盐铁副使，俄出为河北转运使，改知江宁府。【答案】9.B10.C11.C12.D13.(1)不这样的话，只想着改革弊政，即使施行了也没有什么实际用处，聚敛天下财富为自己所用，那么天下就危险了。(2)王安石为此而怨恨他，只任命他在昭文馆任职，并暂代盐铁副使，不久又让他出任河北转运使，又改任江宁知府。【解析】【9题详解】本题考查学生文言文断句的能力。句意：如今经费开支不足，确实不能忽视，但是想要解决这个问题，陛下自己应当节俭，削减费用，为天下人做出榜样，不耽误农时，不损害商人，像这样就可以了。“不足”是陈述“岁用”的状况，意为经费开支不足，故中间不能断开，排除C、D。而动词“救”的宾语是“其弊”，中间也不能断开，排除A。故选B。【10题详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。C．“窜：逃窜”错误，译为放逐，贬官。句意：如果您能够驱逐那些进谗言的小人。故选C。 【11题详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。C．“中国的年号制度是从秦始皇称帝开始启用的”错误。中国的年号制度是从汉武帝时开始启用的。故选C。【12题详解】本题考查学生理解文章内容能力。D．“明确表达了自己反对新法的态度”错，原文中“尧俞曰：‘新法世以为不便，诚如是，当极论之。平生未尝好欺，敢以为告’”，意思是说：傅尧俞对王安石说：“新法世人认为不合适，如果真是这样的话，就应当赶紧讨论这件事。我平生不喜欢欺瞒，所以敢于以实相告”，傅尧俞只是告诉王安石世人对于新法的态度。故选D。【13题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“徒”，只是；“更”，改革；“为”，施行；“殆”，危险。（2）“愠”，怨恨；“但”，只；“权”，暂代；“俄”，不久。参考译文：傅尧俞,字钦之。本来是郓州须城人,迁移到孟州济源。十岁就能够写文章,不到二十岁就通过了科举考试。石介每次拜访,他都未尝不在家读书,石介说：“你这么年轻就专注于科举考试,不把游戏作为娱乐,是为什么呢?”傅尧俞回答：“我生性不喜欢喧闹嘈杂,没有别的原因啊。”石介大为赞叹,认为他非同寻常。傅尧俞任新息县知县,经多次升迁担任太常博士。宋仁元祐末年,任监察御史。衮国公主下嫁给李玮,被家臣梁怀吉、张承照离间,与丈夫不和。仁宗将二人贬到外地,不久，又将这两人召回公主家中,却把驸马李玮调到卫州做知州。傅尧俞说：“公主仗着陛下的宠爱轻视自己的丈夫,陛下却为了公主而放逐李玮,并把两个家臣调回来,这很不合礼仪,会被天下人耻笑,以后您将拿什么来教导其它的女儿呢?”当时国家缺乏用度,谈论财政的人争相向皇上献上使国家富强的办法。傅尧俞上奏说：“如今经费开支不足,确实不能忽视,但是想要解决这个问题,陛下自己应当节俭,削减费用,为天下人做出榜样,不耽误农时,不损害商人,这样国家自然会富裕。否则,只想着改革弊政,即使施行了也没有什么实际用处,聚敛天下财富为自己所用,那么天下就危险了。 英宗即位后,傅尧俞转任殿中侍御史,又升任为起居舍人。英宗同皇太后同时处理政事,后来英宗生病,(政事由皇太后一人处理)英宗的病痊愈以后,傅尧俞上书太后,请她将权力交还给英宗。过了许久,傅尧俞听说内侍任守忠向太后进谗言,傅尧俞上疏太后说：“宫外议论纷纷,传言您和皇上之间有隔阂。我认为最能取信于人的事,莫过于将天下交给别人,也莫过于向天下人显示您的公心。何况皇上凭借着英明睿智的天资,通晓古今,怎能将天下授予他人呢?如果您能够驱逐那些进谗言的小人,那么母慈子孝的美名就会一并传扬了。”于是皇太后还政英宗,并且驱逐了进谗言的任守忠。神宗即位后,傅尧俞调任庐州知州。熙宁三年被召回京城,王安石和他原先就十分要好,这时正要推行新法,他对傅尧俞说：“朝廷上下议论纷纷,我等你还京已等了很久了,(若能得到你的支持,)我将授予你待制、谏院等(更高)职务。”傅尧俞对他说：“新法世人认为不合适,如果真是这样的话,就应当赶紧讨论这件事。我平生不喜欢欺瞒,所以敢于以实相告。”王安石为此而怨恨他,只任命他在昭文馆任职,并暂时代理盐铁副使,不久又让他出任河北转运使,又改任江宁知府。之后先后到许州、河阳、徐州任职,两年之中在各地辗转改任了六次。宋哲宗即位,提拔傅尧俞担任给事中、吏部侍郎、御史中丞。元祐四年,任命他为中书侍郎。元祐六年,傅尧俞去世,终年六十八岁。哲宗和太皇太后驾临哭悼,太皇太后对辅佐的大臣说：“傅侍郎清廉正直的气节,始终如一,真是金玉君子啊。我刚想任其为宰相,他却突然去世了。”朝廷追赠他为银青光禄大夫,谥号“献简”。(二)课内文言文14.下列各句中，不含通假字的一项是（）A.掘野鼠去草实而食之B.屈原至于江滨，被发行吟泽畔C.赢粮而景从D.至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也!【答案】D【解析】【详解】本题考查学生对文言词语中的通假字现象的理解能力。A.去，通“弆”，意为“收藏、贮存”。句意：挖（地洞里的）野鼠，收集(采集)植物的果实来吃。B.被，通“披”，披散。句意：屈原来到了江边,披散着头发,在水边一面走一面吟咏。C.景，通“影”，名词作状语，像影子一样。句意：人们挑着粮食像影子一样跟从着他。D.没有通假字。句意：到了割下头发来对天发誓，抱头痛哭，眼泪沾湿衣襟的可怜地步，怎么那样的衰败啊！ 故选D。15.下列各句中，加点字的活用现象与例句相同的一项是（）例句：武能网纺缴，檠弓弩A.函梁君臣之首B.序八州而朝同列C.天下云集响应D.何久自苦如此【答案】A【解析】【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。例句：名词用作动词，用檠矫正弓弩。句意：苏武擅长结网和纺制系在箭尾的丝绳，矫正弓弩。A.名词用作动词，用匣子装。句意：用匣子装梁国君臣首级。B.使动用法，使……朝见。句意：管辖全国，使六国诸侯都来朝见。C.名词作状语，像云一样。句意：天下人如同云一样聚集起来，回声似的应和他。D.使动用法，使……受苦。句意：何必长久地像这样使自己受苦！故选A。16.下列各句中，加点词语的意义与现代汉语相同的一项是（）A.汉天子我丈人行也B.明于治乱，娴于辞令C.与其所以失之者，可以知之矣D.山东豪俊遂并起而亡秦族矣【答案】B【解析】【详解】本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。A．“丈人”，古义：长辈，对男子长辈的尊称；今义：指对岳父的别称。B．“辞令”，古今同义，交际场合应对得宜的话语。C．“所以”，古义：……的原因；今义：常与“因为”连用，表因果关系。D．“山东”，古义：崤山以东；今义：山东省。故选B。17.下列各句的句式不属于定语后置句的一项是（）A.大臣亡罪夷灭者数十家B.而身死国灭，为天下笑C.铸以为金人十二D. 人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎【答案】B【解析】【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。A.定语后置句，正常语序为“亡罪夷灭（之）大臣数十家”，句意：无罪而全家被杀的大臣有十几家。B.“为天下笑”是被动句，“为”表被动，句意：由此而导致自己被杀，国家败亡，被天下耻笑。C.定语后置句，正常语序为“铸以为十二金人”，句意：冶炼它们铸造成十二个铜人。D.定语后置句，正常语序为“人又谁能以察察（之）身，受汶汶（之）物”，句意：怎么能用皎洁的身体去接触污浊的世事呢？故选B。(三)诗歌鉴赏阅读下面的文字，完成下列小题。梦天李贺老兔寒蟾泣天色，云楼半开壁斜白。玉轮轧露湿团光，鸾珮相逢桂香陌。黄尘清水三山下，更变千年如走马。遥望齐州九点烟，一泓海水杯中泻。18.下列对这首诗内容的理解和赏析，不正确的一项是（）A.本诗题为“梦天”，写梦中升入天空之中的幻境。“老兔寒蟾”指的是兔子和蟾蜍，结合中国古代神话传说，可见作者想象了进入月宫的场景。B.“云楼”指高楼，“壁斜白”写楼外壁的颜色，因月光皎洁、云彩掩映，朦胧中呈现“斜白”的形状。C.作者先写与带着佩玉的神女相逢在桂树飘香的小路上，继而下视尘寰，天上人间，浑然一体，讲究对仗，格律工整。D.“遥望”实为俯视，“齐州”指中州，作者以鸟瞰中国的奇特想象，显示出精妙的构思和强烈的浪漫主义色彩。19.清人黄周星评论本诗“命题奇创”，诗中多用比喻修辞，请试作分析。 【答案】18.C19.①将月亮比作玉轮，生动写出月亮仿佛在水珠上碾过打湿团光；②将千年世事比作骏马奔驰，体现人间沧海桑田、变化之快；③将九州比作九点烟尘，展现万物渺小，暗含对人事沧桑的感慨。【解析】【18题详解】本题考查学生理解诗歌内容和鉴赏诗歌艺术特色的能力。C.“讲究对仗，格律工整”错误，“玉轮轧露湿团光，鸾珮相逢桂香陌”和“黄尘清水三山下，更变千年如走马”两联出句和对句相应词语的词性不同，偶数句也没押平声韵，所以没有讲究对仗，格律也不工整。故选C。【19题详解】本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。“玉轮轧露湿团光”是说，下雨以后，水气未散，天空充满了很小的水点子。玉轮似的月亮在水汽上面辗过，它所发出的一团光都给打湿了。将月亮比作玉轮，生动写出月亮仿佛在水珠上碾过打湿团光。“更变千年如走马”意思是世间千年变幻无常犹如急奔骏马。人们到了月宫，回过头来看人世，就会觉得变化很大。将千年世事比作骏马奔驰，体现人间沧海桑田、变化之快；“遥望齐州九点烟”意思是遥望中国九州宛然九点烟尘浮动。诗人尽情驰骋幻想，仿佛他真已飞入月宫，看到九州就像九点烟尘一样渺小，写出大地上的时间流逝和景物的渺小，暗含对人事沧桑的感慨。(四)名句默写20.阅读下面的文字，完成题目。(1)在《屈原列传》中，司马迁为高度赞扬《离骚》，对《诗经》做出了这样的评价：______________，______________。(2)陈涉发动大泽乡起义后，得到了百姓的积极响应，《过秦论》中用比喻手法描写此盛况的是：______________，______________。(3)孟子曾言“生于忧患，死于安乐”,欧阳修在《伶官传序》中也有类似的表述：______________，______________。(4)《燕歌行》中控诉统帅寻欢作乐，不体恤战士的句子是：______________，______________。 (5)《书愤》中所用手法与“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”相同的一句是：______________，______________。(6)杜鹃鸟，又名子规，传说其前身是蜀国国王，因失国身死，化为杜鹃悲啼不已。诗词中常用这一意象表达思绪，比如“______________”和“______________”。【答案】①.《国风》好色而不淫②.《小雅》怨诽而不乱③.天下云集响应④.赢粮而景从⑤.忧劳可以兴国⑥.逸豫可以亡身⑦.战士军前半死生⑧.美人帐下犹歌舞⑨.楼船夜雪瓜洲渡⑩.铁马秋风大散关⑪.杜鹃啼血猿哀鸣⑫.望帝春心托杜鹃（“杨花落尽子规啼”“又闻子规啼夜月”）【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。本题要注意的字词有：“诽”“景”“逸豫”“帐”“洲”“渡”。三、语言基础运用阅读下面的文字，完成下面小题。旧红学的考据是零星的、碎片式的，所用的史料也（）。胡适先生《红楼梦考证》一出，情况大为改观。人们开始有意识地利用确凿的材料、科学的方法，（）和还原《红楼梦》及其作者、版本的情况。随着研究的专精，考据又细分为“曹学”“版本学”等不同领域。。由于史料太少，很多重要的问题即使（）也难有确凿的答案，此其一也；其二，何以要知道作者的情况、成书的情况和版本的情况？（）还是要服务于《红楼梦》的阅读。。，越有益于把握全书的思想；，越有益于了解创作背景；，越有益于梳理创作加工的过程，辨别不同版本在语言文字上的造诣。倘若舍却文学鉴赏的用途，专攻考据，甚至“为考据而考据”，固然能够满足学者的“痴”和“癖”，也能为读者提供背景资料方面的知识，但青少年读者，就有“舍本逐末”之嫌，显然是不相宜的。（材料有删减改动）21.依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（）A.参差不齐推断皓首穷经追本溯源B.良莠不齐推断皓首穷经追本溯源C.良莠不齐推演兀兀穷年归根结底D.参差不齐推演兀兀穷年归根结底22.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（） A.虽然能够满足学者“痴”和“癖”的需要，也能为读者提供背景资料方面的知识，但对青少年读者而言，就有“舍本逐末”之嫌，显然是不相宜的。B.固然能够满足学者的“痴”和“癖”的需要，也能为读者提供背景资料方面的知识，但青少年读者，就有“舍本逐末”之嫌，确实是不相宜的。C.虽然能够满足学者的“痴”和“癖”，也能为读者提供背景资料方面的知识，但对青少年读者，就有“舍本逐末”之嫌，尤其是不相宜的。D.固然能够满足学者的“痴”和“癖”，也能为读者提供背景资料方面的知识，但对青少年读者而言，就有“舍本逐末”之嫌，显然是不相宜的。23.将下列带有序号的句子填在文中的横线处，恰当的顺序是①对作者生平经历和思想变迁的过程了解越多②对版本情况掌握得越充分③知人论世，是阅读文学作品的不二法门④对考据一派，要客观看待⑤对成书的年代定位越准确A.③④①②⑤B.⑤①③②④C.④①③②⑤D.④③①⑤②【答案】21.C22.A23.D【解析】【21题详解】本题考查学生辨析词语（包括成语）的能力。第一空，“参差不齐”，本意指长短、高低、大小不一致。形容很不整齐或水平不一。“良莠不齐”指好人坏人都有，混杂在一起。旧版只能指人，根据第七版《现代汉语词典》，现在可以指好的坏的事物混杂在一起。这里指“所用的史料”好坏都有，用“良莠不齐”。第二空，“推演”，意思为推论演绎，推移演变。“推断”，意思是根据事实或前提推论。根据前文“利用确凿的材料、科学的方法”以及后文“还原《红楼梦》及其作者、版本的情况”可知侧重推论演绎，用“推演”。第三空，“皓首穷经”，皓，白；首，头发；穷经，专心研究经书和古籍。意思是指一直到年老头白之时还在深入钻研经书和古籍。“兀兀穷年”，用心劳苦地一年到头这样做。兀兀，用心劳苦的样子。穷年，终年、一年到头。语境为“由于史料太少，很多重要的问题即使”用心劳苦地一年到头这样做“也难有确凿的答案”，用“兀兀穷年”。 第四空，“追本溯源”，追究根本，探索源头，指追溯事物发生的根源。“归根结底”，一般指归根结蒂，意思是归结到根本上。这里语境“还是要服务于《红楼梦》的阅读”不是指指追溯事物发生的根源，而是归结到根本上的意思，用“归根结底”。故选C。【22题详解】本题考查学生辨析和修改病句的能力。原句有两处错误：一是“满足学者‘痴’和‘癖’”成分残缺，在“癖”的后面加上“的需要”；二是“但青少年读者”偷换主语，可以改成“但对青少年读者而言”。另外由后文的“但”可知前面用“虽然”“固然”都可以，所以A没错。故选A。【23题详解】本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。注意找准切入点。第三、四、五空由“……越有益于把握全书的思想……越有益于了解创作背景；……越有益于梳理创作加工的过程，辨别不同版本在语言文字上的造诣”可知这是一个“越……越……”的排比句式，我们需要找有“越……”结构的句式，即①②⑤，再进行排序。第三空由“越有益于把握全书的思想”（抓住关键词“思想”）可知①“对作者生平经历和思想变迁的过程了解越多”与之相对应，所以第三空应填：①。第四空由“越有益于了解创作背景”（抓住关键词“创作背景”）可知⑤“对成书的年代定位越准确”与之相对应，所以第四空应填：⑤。第五空由“越有益于梳理创作加工的过程，辨别不同版本在语言文字上的造诣”（抓住关键词“不同版本”）可知②“对版本情况掌握得越充分”与之相对应，所以第五空应填：②。第一空由“随着研究的专精，考据又细分为‘曹学’‘版本学’等不同领域”可知讲的是“考据”，④“对考据一派，要客观看待”紧随其后较恰当，另外“对考据一派，要客观看待”也对应后文为什么要理性看待的内容。这句具有承上启下的功能，故第一空应填④。可以根据以上分析得出剩下的③填第二空。当然也可以根据上下文分析，③“知人论世，是阅读文学作品的不二法门”是一个观点句，承接上文“何以要知道作者的情况、成书的情况和版本的情况”总述下文“……越有益于把握全书的思想……越有益于了解创作背景；……越有益于梳理创作加工的过程，辨别不同版本在语言文字上的造诣”，所以第二空应填：③。 故正确排序是：④③①⑤②。故选D。阅读下面的文字，完成下面小题。《新华字典》上新，增补了“初心”“粉丝”“二维码”等100多个新词，引起人们热议，话题一度冲上热搜，网友表示：《新华字典》，_____，越活越年轻。语言文字的更新变化，也是时代发展的一部分。作为全世界发行量最大的工具书，《新华字典》可以堪称“时代的镜子”，每一次再版和修订，都跃动着现代汉语的更新轨迹，记录着时代最美的音符。词汇之“新”源于中国发展之“新”。今年第12版的《新华字典》，收入新词100多个，还增补了50个字词的新义、新用法。词汇之“变”折射时代观念之“变”。删去动物条目下标注的制衣等用途，展现环保理念的深入人心；为“晒”字增添新释义：“多指在网络上公开透露（自己的信息）”，刻画______的时代情绪。语言创新频繁的今天，许多新词只是______。《新华字典》的多次修订，既反映时代变化，又起着规范语言文字的作用。当我们翻阅《新华字典》时，在1.3万多个单字、3300多个带注解的词语之间，感受到的是历史长河的_____、中国发展的日新月异。24.依次填入文中横线上的词语，全部恰当的一项是（）A.推陈出新涓埃之微昙花一现波涛滚滚B.推陈出新细致入微过眼烟云奔流不息C.与时俱进细致入微昙花一现奔流不息D.与时俱进涓埃之微过眼烟云波涛滚滚25.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.《新华字典》可以堪称“时代的镜子”，每一次修订和再版，都跃动着现代汉语的更新轨迹，记录着时代最美的音符。B.《新华字典》堪称“时代的镜子”，每一次再版和修订，都跃动着现代汉语的更新轨迹，记录着时代最美的音符。C.《新华字典》可以堪称“时代的镜子”，每一次再版和修订，都记录着现代汉语的更新轨迹，跃动着时代最美的音符。D.《新华字典》堪称“时代的镜子”，每一次修订和再版，都记录着现代汉语的更新轨迹，跃动着时代最美的音符。26.下列各句中的冒号，和文中“释义”后的冒号作用相同的一项是（）A.翠翠一面注意划船，一面心想：“过不久爷爷总会找来的。”但过了许久，祖父还不来。 B.她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。C.中国扩大开放按下“加速键”：构建更加完善的要素市场化配置体制机制，缩减外商投资准入负面清单，扩容自由贸易……D.同志们，朋友们：今天，我们在这里隆重集会，纪念中国人民志愿军抗美援朝出国作战70周年。【答案】24.C25.D26.C【解析】【24题详解】本题考查学生正确理解和运用成语的能力。第一处：推陈出新：去掉旧事物的糟粕，取其精华，并使它向新的方向发展（多指继承文化遗产）。与时俱进：随着时代的发展而不断发展、前进。语境说的是《新华字典》的修订增补，用“与时俱进”更为合适。第二处：涓埃之微：比喻特别小或特别少。细致入微：形容事情做得非常精细周密。根据前文“删去动物条目下标注的制衣等用途，展现环保理念的深入人心；为‘晒’字增添新释义：‘多指在网络上公开透露（自己的信息）’”可知此处是说事情做得非常精细周密，选用成语“细致入微”；第三处：昙花一现：昙花开放后很快就凋谢，比喻稀有的事物或显赫一时的人物出现不久就消逝。过眼烟云：比喻很快就消失的事物。文中强调新词存在时间短，用“昙花一现”更好。第四处：奔流不息：水流奔腾而不停止。波涛滚滚：形容江河奔流而来或迅猛发展的潮流。结合文意，此处形容历史长河永不停止，应用“奔流不息”。故选C。【25题详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。划线句子存在以下语病：一是重复赘余，“可以堪称”重复赘余，“堪称”意思是“可以称得上，能够称得上”，就饱含“可以”之意，删去“可以”。二是语序不当，“再版和修订”语序不当，应该是““修订和再版”。三是搭配不当，“跃动着现代汉语的更新轨迹”“记录着时代最美的音符”搭配不当，应改为“记录着现代汉语的更新轨迹”“跃动着时代最美的音符”。 综上所述，只有D项修改最为正确。故选D。【26题详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。文中“释义”后的冒号作用是解释说明。A.冒号作用是提示下文。B.冒号作用是总结上文。C.冒号作用是解释说明。D.冒号作用是用于称谓语之后。故选C。四、作文27.阅读下面的材料，根据要求写作。最近，“内卷”成为舆论场中的热词。该概念在年轻人中广为流传、屡次出圈，引发广泛网络讨论。“内卷”实际上形容的是“一种不允许失败和退出的竞争”。有人认为年青人就该在“内卷”中付出更多的努力，往高处走。有人认为人生的道路不该只有“内卷”一条，年轻人应开辟更多可以走、愿意走的道路，让人生更多姿多彩。以上材料引发了你怎样的思考？请写一篇议论文，谈谈你的看法。要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【答案】例文：用内卷实现梦想内卷，一个遥远的世界；内卷，一个神秘的地方；内卷，一种无穷的魅力。古往今来，世事变幻，社会在发展，历史在演进，内卷，永远值得人们去思考，去探索。有人梦想内卷。敢于梦想内卷的人，他的大学生活就变得更加绚丽多彩。在那个“风雨如磐暗故园”的高三年代，学子怀抱一腔“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕”的衷情，夜以继日，寒窗苦读，梦想未来有一天能进入一流大学，争夺内卷资格。意气风发的北航计算机少年在图书馆悬梁刺股，笔尖起舞，不料负荷过重，心脏骤停；风华正茂的哈工大学子在自习室埋头苦读，殊不知压力过大，不幸猝死。有人调侃：这么努力有什么用，还不是考不上清华北大。因此他们梦想未来有一天翻身做主、扬眉吐气，卷他个三年以证明自我。战国时期，屈原在汨罗江前声嘶力竭地呼喊着——“宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也。”火红 的青春在内卷中描画着锦绣的未来。不仅是不愧于自我，更是不愧于父母养育、老师栽培、他人的冷嘲热讽，内卷之路必将“漫漫其修远兮”，但是无悔的内卷人始终坚信：未来的梦，总有一天能够通过内卷实现！有人开拓内卷。勇于开拓内卷的人，他的生命的足音就变得更加铿锵有力。开拓者的头脑永远清醒的是：内卷不是对学习计划、人生理想口若悬河地夸夸其谈；内卷不是寝室点灯、连麦的游戏人生；内卷也不是风平浪静里的浑浑噩噩、划水度日；更不是花前月下山盟海誓的谈情说爱。他们深深地知道：内卷是自习室里工科生们笔下奋笔疾书的模型与方程；内卷是理科生们在实验室里记下的数据和现象；内卷是传媒生、艺术生手头越来越清晰的设计和创意；内卷是商科生们考不完的证书；内卷是医学生们背不完的重点……“流年笑掷成追忆，未来再会犹可期”，在开拓者翻动的日历中，内卷不再渺茫，他们乘着内卷的风一路浩歌。内卷如同变化无穷的魔棒，给人以前进发展的动力。有人创造内卷。执著于创造内卷的人，他的生活的内容就变得更加诗意盎然。也许这就是内卷的魅力所在吧。“江山代有才人出，各领风骚数百年”，内卷在创造者的心中越来越现实。从半只脚踏进名校的大门，到进入第一二梯队高校；从三年血拼从而蟾宫折桂金榜题名，到时间管理从而顺利保研出国深造……无论是人文社科，还是科学技术，抛弃了内卷，也就扼杀了未来。“欲戴王冠，必承其重；欲登高峰，必忍其痛”，不断竞争，不断改进，也许这就是内卷的魅力所在吧！对只有积极上进的人，才梦想内卷，只有不甘落后的人，才开拓内卷，只有勇敢无畏的人，才创造内卷。内卷不是空想，她是神秘美丽的梦，只要我们对内卷的那颗心不变，恐怖的内卷就不再恐怖。【解析】【详解】本题考查学生的写作能力。【审题要点】该则材料围绕“内卷”这个核心话题，写了年轻人对“内卷”不同看法。主要分为两类，一类是认为“年青人就该在‘内卷’中付出更多的努力，往高处走”，体现了“内卷”的积极意义；另一类是认为“人生的道路不该只有‘内卷’一条，年轻人应开辟更多可以走、愿意走的道路，让人生更多姿多彩”，体现了“内卷”的局限性。因此，写此类作文时，我们可以针对“内卷”或者针对这两种人的观点进行评析。【审题】这是一篇新材料作文。写作之前，我们首先要读懂材料。该段材料都围绕“内卷”这个热词，讲了年轻人对“内卷”广泛讨论。首先材料给我们解释了内卷的含义，即“一种不允许失败和退出的竞争”。面对这种竞争，不同人产生了不同 的看法，“有人认为年青人就该在‘内卷’中付出更多的努力，往高处走”，可见这些人认为“内卷”是可以促使人达到竞争和努力的目的的，从这个意义上来看，内卷是一种积极的方式，要在社会生存，就需要“内卷”；但也有人认为“人生的道路不该只有‘内卷’一条，年轻人应开辟更多可以走、愿意走的道路，让人生更多姿多彩”可见，内卷会让生活失去绚丽多彩，每个人都应该活出属于自己的人生。再结合要求“以上材料引发了你怎样的思考？请写一篇议论文，谈谈你的看法。”可知，我们这篇议论文不仅可以写对“内卷”的看法，也可以写对材料中两种不同观点的看法。这样我们就可以得出写作角度，确定立意，从而更好的写出主题。【参考立意】1.人生需要内卷；2.莫让生活被内卷淡化了色彩；3.内卷是梦想实现的方式；4.不要逃避，要内卷；5.既要内卷，也要活出多彩人生。【素材】故事型：1.中国高考受到大纲的限制，题目如果超纲就对不起边远地区的考生，可是又要能把人淘汰掉，结果只能向大纲之“内”发展，把题目出得离奇古怪，比如黄花岗起义第一枪、第二枪、第三枪都是谁打的？这就是内卷。对《红楼梦》的研究也是内卷，就这么一本书，一两百年来无数学者没完没了地去发掘，你还能整出什么新东西来呢？但是研究仍在深入，精细还能再精细，现在已经有人研究红楼梦中的管理学及经济学了。2.微雕你知道吧，正常的画家是用正常尺寸的纸笔作画，不管是写意还是写实，你欣赏的是画的内容，而微雕却是形式的艺术。今天你能在鼻烟壶上写首诗，明天我就要在核桃上刻一艘船，后天他就能在头发丝上写一篇文章，结果大家都得拿放大镜看，这是自己跟自己较劲。复杂是真复杂，花费了大量时间、耗尽了意志力，但没有创造性，这就是内卷。精彩片段型：1.内卷是一种无声的悲哀，它耗尽了我们的聪明才智和青春年华，而陷入内卷的人还乐在其中，不觉得那是悲哀。内卷告诉我们的精细、复杂、讲究，不等于高级，更不等于先进。只有不断突破、创新和创造，才能不让那种精致的、繁复的、看起来特别敬业的内卷化状态困扰我们。学习真正的新的东西吧，那样国家社会才有希望。2.对只有积极上进的人，才梦想内卷，只有不甘落后的人，才开拓内卷，只有勇敢无畏的人，才创造内卷。内卷不是空想，她是神秘美丽的梦，只要我们对内卷的那颗心不变，恐怖的内 卷就不再恐怖。