陕西省榆林市2022-2023学年高二历史上学期期末试题（Word版附答案）

榆林市高二年级教学质量过程性评价历史注意事项：1.本试题共6页，满分100分，时间100分钟。2.答卷前，考生务必将自己的姓名和准考证号填写在答题卡上。3.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡，上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。4.考试结束后，监考员将答题卡按顺序收回，装袋整理；试题不回收。第I卷（选择题共50分）一、选择题（本大题25小题，每小题2分，共50分。在每题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）1.儒家学派主张仁者爱人、以德治国，希望统治者积极推行仁政：道家学派主张顺其自然、无而治，希望统治者清静无为，使民自化。这反映出两者都（）A.主张宽厚待民B.迎合了封建贵族政治需求C.强调君主权威D.维护了广大民众根本利益2.汉武帝时期，董仲舒用《诗经》中的“螟蛉有子，蜾蠃负之”和《春秋》中的“父为子隐，子为父隐”来证明一位养父为其养子隐瞒罪行是无罪的。这一做法A.确立了儒学正统地位B.导致了大量冤假错案C.强化了春秋一统观D.促进了法制的儒学化3.黄宗羲指出，太学的祭酒，应择当世大儒充当，其地位应与宰相相等，每年的初一，天子与宰相、六卿、谏议等都得前往太学，“祭酒南面讲学，天子亦就弟子之列。政有缺失，祭酒直言无讳。”这表明他主张（）A.学校议政限制君权B.提高儒家学者地位C.君主进入太学学习D.恢复宰相辅助君主4.书院产生于唐代后期，是民间私人隐居读书或藏书的地方。当时书大多由人亲手抄录，成本很高。到了宋代，书院正式成为一种学校教育制度并广受民间青睐。引起这一变化的重要原因是，宋代（）A.商品经济较唐代发达B.对外贸易发展迅速C.城市生活的丰富多彩D.印刷技术得到发展5.宋元两朝，书法名家辈出，多追求个性，不拘法度。绘画成就以山水画最为突出，不强调 写实，注重意境和笔墨情趣。这种风格A.受主流意识形态影响B.反映出专制体制的弱化C.弱化了社会等级观念D.推动了文人的自由解放6.明代南京唐姓、周姓刻书坊最为有名，所刻戏曲本子多达二三百种。除了出版大批戏曲文本之外，还相继出版印刷了许多小说。这些现象的出现A.冲击了儒家思想的主流地位B.表明中国戏曲艺术走向成熟C.推动了雕版印刷技术的进步D.适应了市民阶层的文化需求7.有学者说，康有为等维新派以“迷恋传统文化”的形式，重搬孔子儒术，通过对孔子的神化和乔装打扮来“行其术”。这反映了维新派（）A.彻底恢复先秦儒家思想B.拥有着广泛的群众基础C.托古改制减少变法阻力D.树孔子权威以推行共和8.1915年之后的几年间，北京大学先后出现了20多个社团，如国民社、新潮社、平民教育研究会、美学会、体育会、平民教育讲演团等。这些社团的出现（）A.得益于新文化运动的推动B.标志着新民主主义革命兴起C.有助于保存中华传统文化D.推动民国初年政党政治发展9.五四运动后，蔡元培在《社会主义史序》一文中写道：“从表面上来看，虽然在中国实行马克思主义可能有违理论原文，但这并不要紧，因为马克思主义并非是—个呆板的模型，我们只需要遵守马克思主义的核心原则与根本宗旨就是了。”可见，蔡元培的观点（）A.有助于马克思主义中国化B.加速了无产阶级政党的诞生C.开辟了中国革命的新道路D.引领了民主科学的思想潮流10.国民党一大《宣言》中指出：“凡本国人及外国人之企业或有独占的性质，或规模过大为私人之力所不能力者，如银行、铁道、航路之属，由国家经营管理之。使私有资本制度不能操纵国民之生计，此则节制资本之要旨也”。这体现了（）A.南京国民政府发展工业的诉求B.官僚资本主义发展膨胀的趋势C.孙中山新三民主义的经济主张D.国共两党的政治主张完全相同11.新中国成立前夕，毛泽东发表《论人民民主专政》，指出资产阶级共和国方案在中国已经破产，资产阶级共和国应让位给人民共和国，要“建立工人阶级领导的以工农联盟为基础的人民民主专政的国家”。该建国方案的形成主要是缘于A.先进革命人物的积极倡导B.社会主义革命基础已经具备C.中国近代社会发展现实D.马克思主义被人民普遍理解 12.1984年邓小平曾说，“这次经济体制改革的文件好，就是解释了什么是社会主义，……没有前几年的实践不可能写出这样的文件”。这表明邓小平A.始终坚持实践是检验真理的标准B.对社会主义本质形成成熟的认知C.主张经济上实行系统的拨乱反正D.明确了国家经济体制改革的目标13.1956年5月18日，九三学社召开座谈会。30多位参加制定全国科学发展规划的科学家提出：在学术上一定要争，争论才能发展；要有独立思考的精神，勇于提出争论。这一提议（）A.奠定了“科教兴国”的理论基础B.响应了国家“百花齐放”的方针C.贯彻执行了“百家争鸣”的方针D.表明社会主要矛盾发生根本变化14.1952年全国高校进行院系调整，重庆大学文、理、医学院先后并入四川大学等高校，学校仅保留铁道工程、冶金、采矿等院系，重庆大学由综合型大学变为单一的工科院校。这种调整主要是为了（）A.推动综合型大学的发展B.效仿苏联高等教育模式C.适应国家经济建设需要D.立足于可持续发展战略15.1958年6月军委扩大会议上，陈毅说：“有了原子弹，我这个外交部部长在国际讲台上说话，腰杆子硬！”张爱萍说“再穷，我们也要有一根打狗棍！”这表明研制原子弹有利于（）A.打破美苏的核垄断B.极大提高我国科技水平C.维护世界战略平衡D.增强我国国际影响力16.有学者认为：苏格拉底将自己的研究对象从自然转向社会和人类的内心世界，探讨政治、道德、社会、人生等基本问题，在生活领域建起一座真善的理想宫殿。由此可知，苏格拉底A.强调人的尊严和价值B.使人本身成为哲学研究的中心C.开创理性主义的传统D.主张知识来源于对世界的感知17.文艺复兴时期，许多艺术家用戏剧、雕刻、绘画等大众喜闻乐见的艺术形式，向人们展示人性美与自然美。这说明文艺复兴时期的文化（）A.摆脱了天主教会的束缚B.侧重道德心理刻画C.推动民族国家观念形成D.具有世俗性的特征18.马丁·路德提出，世俗权力是受上帝的委托来惩治奸邪，保护善良的、因此，我们应当让世俗政权在整个基督教中执行它的职务，不要加以任何阻碍。无论什么，不管他是教皇、主教、传教士、修女，世俗政权都有权来管他，他意在强调 A.人性解放B.因信称义C.教会从属国家D.简化宗教仪式19.洛克认为初生的人心灵如一张不存在任何先天观念的白纸，一切知识､观念都是由于后天经验作用于心灵而产生，因此人类要获得幸福､知识和力量唯一要做的事就是思考和学习这表明洛克（）A.倡导理性精神B.宣扬生而平等C.追求现世幸福D.推崇教育公平20.1919年，英国科学家爱丁顿对日全食的观测结果证实了爱因斯坦的理论，这引起了巨大轰动，世界范围的“爱因斯坦热”接踵而至。这反映出当时人们A.对和平的向往与憧憬B.热衷于探索大自然C.对科学的信奉和崇拜D.要求重建世界秩序21.达尔文说：“由于长期不断观察动植物的习惯，对这种到处都在进行着的生存斗争，思想上就容易接受……有利的变异常常容易保存，而不利的变异就常常容易消灭，它的结果就会形成新的物种。”由此可知，达尔文A.从根本上改变了人们的价值观B.挑战了封建神学的创世说C.使自然科学开始摆脱神学控制D.首次提出了生物进化思想22.20世纪初，美国的“步行城市时代”结束，城市边界开始向外围全方位拓展；高层建筑风靡一时，城市开始竖向发展。这主要得益于A.蒸汽机的发明与应用B.计算机技术的进步C.电气技术的新应用D.航天技术的新发展23.2022年4月，第131届广交会在线上举办，陕西交易团共组织108家企业“云参展”，相继与欧洲、美洲、亚洲以及中东地区的国家进行了“屏对屏”商洽。这客观上说明（）A.电商日益受到国民青睐B.交通运输事业快速发展C.互联网取代了传统商务D.现代科技促进信息交流24.1848年，英国作家萨克雷创作《名利场》，辛辣地讽刺了买卖良心和荣誉的“名利场”中的各种丑恶现象，运用深刻的心理描写和生动的细节勾勒来刻画人物。这一文学作品反映的艺术风格是（）A.古典主义B.浪漫主义C.现代主义D.现实主义25.和毕加索齐名的布拉克，他的作品多数为静物画和风景画，画风简洁单纯，严谨而统一。 布拉克通过风景画来探索自然外貌背后的几何形式。其《埃斯塔克的房子》，便是当时的一件典型作品。在这幅画中，房子和树木皆被简化为几何形。该作品传达的理念是A.回归自然光的世界B.讴歌工业革命精神C.大胆颠覆时代传统D.强调画作庄严典雅第II卷（非选择题共50分）二、非选择题（本大题4小题，共50分）26.阅读下列材料，回答问题。材料一：朱熹生活的南宋时代，整个社会统治阶级鲜廉寡耻，生活奢侈无度。在这种时代背景下，朱熹提出了“存天理，灭人欲”之说。天理是公道与良知。朱熹说：“须知天理只是仁、义、礼、智之总名，仁、义、礼、智便是天理之件数。”朱熹区分了“欲”和“人欲”。欲是正常的，饥而欲食，渴而欲饮，这是正常的欲。朱熹要灭的是“人欲”，又叫“物欲”……朱熹认为当时国之大患根在君王心术已受蒙蔽。应当根据《大学》之教，以正心诚意作为治国平天下的根本。针对当时朝野上下普遍信奉佛教禅宗思想，他提出了“格物致知”之说，即要求人要“推究事物的原理，以获得知识”。——摘编自洪映萱《另一种声音——对朱熹“存天理、灭人欲”等理学观念的反思》材料二：如果要在欧洲文化史上选择一个段落同中国明清之际的进步文化作比较，文艺复兴较为相当。文艺复兴产生的经济条件是在十四五世纪，在地中海沿岸的某些城市已经稀疏地出现了“资本主义生产的最初萌芽”，而十六七世纪中国的长江中下游也出现了类似的经济态势。文艺复兴的主旨是人文主义，其批判锋芒直指中世纪的神学蒙昧主义、禁欲主义。而中国明清之际诸大师也抨击了宋明理学中的僧侣主义和禁欲主义，提出“饮食男女之欲，人之大共也”，“私欲之中，天理所寓”等新的命题。至于顾、黄、王诸大师在哲学思想、史学思想、自然观中的理性主义，也都与中世纪的蒙昧主义相对立。——摘编自张岱年、方克立《中国文化概论》（1）根据材料一并结合所学知识，指出程朱理学产生的时代背景，并说明理学思想的进步之处。（2）根据材料二并结合所学知识，概括明清之际进步思想与文艺复兴思想的共同点，并说明原因。27.阅读材料，完成下列要求。材料一启蒙运动时期宗教、迷信遭到前所未有的冲击，法国教育的世俗化逐渐推进，由于上流社会女性活跃于法国政治文化中心，女子只能在家中操持家务的观点受到抨击，女子 教育得到发展。如诺亚尔学校重视逻辑思维训，圣西尔学校关注女孩的健康与卫生，除此之外新思潮碰撞的场所——沙龙，也是女性接受非系统教育的地方。到18世纪法国女性识字率上升至45.3%，但是不同阶层女孩受教育程度不同，如18世纪巴黎地区入学女孩中，来自军官、商人、手工业者比例最大，农民阶层的女儿入学率微乎其微……19世纪以来，女性要求获得受教育权的抗争一直在持续，直到狄律依法案确定500人以上的市镇女子可以获得免费义务教育，卡米耶法案确定了中等教育向女子开放。19世纪80年代，法国一些大学向女子开放，女子教育经历了一个长期且曲折的过程。——摘编自曾咏柳《法国启蒙运动时期的女子教育研究》材料二五四运动时期近代女子教育不再以培养“贤妻良母”为目标，使妇女具有独立人格，随着平民教育运动的发展，越来越多的平民女性获得求学的权利，改变了“贵族式”教育的模式。一些知识分子认为：“女子与男子在教育上当然绝对的平等，要是不平等，就不得谓之平民教育”。此外为了解决入学期间的经济问题，又发展出了女子工读活动，一些妇女还得到了赴法勤工俭学的机会，不仅影响“留法学界”，而且“影响华人在世界之地位”。五四时期的教育变革使越来越多的女性走出封闭的家庭，开始走向社会，成为社会发展的重要力量。——摘编自贾任军《五四运动时期的女子教育变革》（1）根据材料一并结合所学知识，指出近代法国女子教育的特点，并分析该时期女子教育发展的原因。（2）根据材料二并结合所学知识，分析五四运动时期中国女子教育的历史意义。28.阅读材料，回答问题。材料日本自明治维新开始便以“和魂洋才”为口号学习欧美，建立适合日本国情的科学技术体系。明治政府和民间团体大批聘请欧美专家，这些专家分布在大专院校、研究所、工厂企业和政府部门，为培养日本所缺乏的科技人才，建立日本空缺的科技部门，做出了重大贡献。明治政府还及时建立了大批各种专业研究机构，倡导技术自主，鼓励团队精神，有计划的开展科学技术研究。明治政府不惜高价引进西方先进技术的专利权，再加以改造，使其更适合日本实际，并提高功效……科学技术的引进和发明迅速转入实用和批量生产阶段，许多科学家下海当企业家，把发明创造迅速转化为生产力。20世纪初，日本在物理学、化学、工学、生物学、医学等方面都取得了巨大进步，建立了相对完整的科学技术体系。——《世界文明史（下）》（1）根据材料并结合所学知识，概括日本明治政府科技改革成功的原因。 （2）根据材料并结合所学知识，简评日本明治政府的科技改革。29.阅读下列材料，回答问题材料：康熙帝亲政之初，沙俄进犯黑龙江流域。为了实施对东北的有效管理，他亲自巡访东北，进行调查研究。康熙二十一年，康熙皇帝在抵达吉林、黑龙江时，仔细查访边陲军备，咨询民隐，奖励农垦，移民实边。康熙帝在鼓励垦荒的同时，又下令在东北建仓储谷，调集人马，将外地粮食大批运至东北。他还设置“将军”，筑城驻军，营建水师，造船铸炮。在造船的同时，他又在军事防务上增制器械。康熙二十五年二月，康熙帝命黑龙江将军萨布素为统领，再战雅克萨，重新收复失地，双方签订了《中俄尼布楚条约》，从法律上确定了中、俄东段边界。雅克萨反击战沉重地打击了沙俄侵略势力，斩断了沙俄伸向黑龙江流域的侵略魔爪，使东北边疆进入和平安定时期，为东北各族人民建设和开发边疆提供了良好的社会环境。——摘编自白洪希《康熙皇帝对东北的经略与治理》（1）根据材料并结合所学知识，概括康熙帝应对东北边疆危机所采取的措施。（2）根据材料并结合所学知识，指出康熙帝经略与治理东北的积极影响。 榆林市高二年级教学质量过程性评价历史注意事项：1.本试题共6页，满分100分，时间100分钟。2.答卷前，考生务必将自己的姓名和准考证号填写在答题卡上。3.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡，上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。4.考试结束后，监考员将答题卡按顺序收回，装袋整理；试题不回收。第I卷（选择题共50分）一、选择题（本大题25小题，每小题2分，共50分。在每题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）【1题答案】【答案】A【2题答案】【答案】D【3题答案】【答案】A【4题答案】【答案】D【5题答案】【答案】A【6题答案】【答案】D【7题答案】【答案】C【8题答案】【答案】A【9题答案】【答案】A 【10题答案】【答案】C【11题答案】【答案】C【12题答案】【答案】A【13题答案】【答案】C【14题答案】【答案】C【15题答案】【答案】D【16题答案】【答案】B【17题答案】【答案】D【18题答案】【答案】C【19题答案】【答案】A【20题答案】【答案】C【21题答案】【答案】B【22题答案】【答案】C【23题答案】【答案】D【24题答案】【答案】D 【25题答案】【答案】C第II卷（非选择题共50分）二、非选择题（本大题4小题，共50分）【26题答案】【答案】（1）背景：社会伦理道德失序；佛道兴盛给儒学带来危机，儒学吸收佛道精神有了新发展。进步之处：理学思想崇尚道德，强调道德对社会的重要性；具有忧患意识，关注国家政治；主张格物致知，具有务实倾向。（2）共同点：反传统；反权威；重人性。原因：商品经济繁荣，资本主义萌芽的发展。【27题答案】【答案】（1）特点：受教育人数不断增长；不同阶层受教育程度不平衡；教育内容丰富；发展过程曲折；教育场所多元化；教育体系逐渐发展且有法律保障。（任意2点）原因：启蒙运动抨击封建思想；法国女性地位提升和不懈抗争；资本主义经济发展的客观需要；教育法案的完善（每点2分任意3点）（2）意义：培养女子独立人格，提高女性知识水平；促进男女教育平等，改善女性社会地位；适应资本主义经济发展需要；促进思想解放；有助于近代民族解放和政治民主化；为后世女子教育提供经验。（任意3点）【28题答案】【答案】（1）原因：重视人才引进与培养；政府和民间团体重视科技创新（建立科研机构）；借鉴和创新并重（重视引进技术的“日本化”）；科学与生产紧密结合（科技转化为生产力的速度较快）；重视团队合作。（2）简评：建立了相对完整的科学体系，促进了科技进步；推动了日本资本主义经济的发展；推动了日本现代化改革及国际地位的提高；为亚洲其它国家的工业化发展起到了示范引领作用。但也为日本推行军国主义，对外扩张提供了技术基础。【29题答案】【答案】（1）措施：鼓励垦荒，移民实边；建仓储谷，输送粮食；置将筑城，整修军备；收复雅克萨，签订条约。（2）影响：沉重地打击了沙俄侵略势力；促进了东北地区经济的发展；提高了防御能力，巩固了国防；加强了东北地区和中央的联系；促进和巩固了统一多民族国家的发展。