四川省宜宾市叙州区第二中学2022-2023学年高二政治下学期开学考试试题（Word版附解析）

四川省宜宾市叙州区第二中学校2022-2023学年高二下学期开学考试政治试题一．选择题：本题共12小题，每小题4分，共48分。在每小题给出的四个选项中只有一项符合题目要求1.习近平总书记在党二十大报告中提出：“全党同志务必不忘初心、牢记使命，务必谦虚谨慎、艰苦奋斗，务必敢于斗争、善于斗争。”这三个“务必”（）①体现了新时代中国共产党的中心任务②是中国共产党履行国家职能的重要抓手③蕴含了中国共产党人自警自励的政治智慧④是中国共产党光荣传统和优良作风的传承升华A.①②B.①③C.②④D.③④【答案】D【解析】【详解】①：在新时代，中国共产党的中心任务是团结带领全国各族人民全面建成社会主义现代化强国、实现第二个百年奋斗目标，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴，排除①。②：国家机关履行国家职能，中国共产党是领导核心，不履行国家职能，②错误。③④：这三个“务必”，蕴含了中国共产党人自警自励的政治智慧，是中国共产党光荣传统和优良作风的传承升华，③④符合题意。故本题选D。2.秦汉是中国历史上第一个封建大一统时代。统治者为巩固国家统一和专制集权制度，推行了一系列统一思想文化的举措。整合统一后的文化，具有强大的凝聚力和向心力，又给予国家统一和专制集权统治以重大影响。这意在说明（）①秦汉文化有强大的凝聚力和向心力②文化与政治相互影响、相互交融③文化统一是国家统一的基础和前提④文化对政治具有反作用A.①②B.①③C.②④D.③④【答案】C 【解析】【详解】①：材料强调的是文化与政治、经济的关系，秦汉文化有强大的凝聚力和向心力不是材料的主旨，①不符合题意。②④：统治者为巩固国家统一和专制集权制度，推行统一思想文化的举措，说明经济是基础，一定的文化由一定的经济、政治所决定。整合统一后的文化，给予国家统一和专制集权统治以重大影响，说明文化文化对政治具有反作用。总体说明了文化与政治相互影响、相互交融，文化对政治具有反作用，②④符合题意。③：民族的团结、民族的凝聚力，是国家统一的基础，是社会稳定的前提，而不是文化统一，③错误。故本题选C。3.2021年5月发布的《2021年度第一季度中国游戏产业报告》显示，2021年第一季度，中国自主研发游戏国内市场实际销售收入达到66.667亿元，相比2020年第四季度环比增长8.65%。这一业绩告诉我们（）①化生产力的作用日益凸显②文化日益成为综合实力竞争的基础③文化与经济相互交融，科技的作用越来越重要④文化市场的健康发展是文化产业发展的根本原因A.①②B.①③C.②④D.③④【答案】B【解析】【详解】①③：材料中指出2021年中国自主研发游戏国内市场实际收入相比去年第四季度有所提升，这说明文化与经济相互交融，科技的作用越来越重要，文化生产力的作用日益凸显，故①③正确。②：根据教材可知，当今国际竞争的实质是以经济、科技和军事实力为基础的综合国力的较量，故②不选。④：材料主要显现出来的就是中国自主研发游戏国内市场收入有所上身，未体现文化市场健康与否，故④不选。故本题选B。4.近年来，遍布农村的旧墙体变成美观而又会“说话”的文化墙。这些“文化墙”采用图画、顺口溜、诗歌等村民喜闻乐见的形式，宣传环保知识、家庭美德、法律知识、卫生常识等， 展示了新农村的良好风貌，让墙壁说“文明话”。这表明（）①文化氛围是摸得着、看得见的②增强群众的文化体验是乡村振兴的主要目的③农村的文化特质可以通过文化墙展示④文化对人的影响需要营造一定的文化环境A.①②B.①④C.③④D.②③【答案】C【解析】【详解】③④：这些“文化墙”采用图画、顺口溜、诗歌等村民喜闻乐见形式，宣传环保知识、家庭美德、法律知识、卫生常识等，展示了新农村的良好风貌，让墙壁说“文明话”。这表明农村的文化特质可以通过文化墙展示，通过营造一定的文化环境实现文化对人的积极影响，③④符合题意。①：文化氛围具有潜移默化的特点，一般是无形的，摸不着、看不见，①错误。②：乡村振兴的主要目的是满足人民群众的美好生活需要，②错误。故本题选C。5.2022年1月，四川博物院举办“大美亚细亚——亚洲六国文物特展”。楔形文字泥板、苏美尔文明中行政长官的祈祷雕像、具有强烈希腊风格的犍陀罗佛教造像艺术，以及三星堆祭祀区最新出土的盘龙形器盖、玉刀、“诸葛亮”青铜人头像……文物集中亮相，开启了一场亚洲古代文明的盛宴。材料说明（）①文化是民族的，各民族文化都有自己的文化个性和特征②文化是世界的，各民族文化都是世界文化中不可或缺的色彩③不同文化互学互鉴有利于促进人类文明的繁荣发展④承认文化的多样性必须遵循各民族文化一律平等的原则A.①②B.①④C.②③D.③④ 【答案】A【解析】【详解】①②：材料中指出四川博物院举办的“大美亚细亚——亚洲六国文物特展”，汇集了不同地区具有不同特色的展品，开启了一场亚洲古代文明的盛宴，这表明文化既是民族的又是世界的，各民族文化都是世界文化中不可或缺的色彩，故①②正确。③④：材料主要强调的是具有不同民族特色的文化造就了世界文化的多样性，未提到对待文化多样性的态度及推动文化交流的作用，故③④不选。故本题选A。6.明清时期，到湖南的苏州商贩携带酱菜，旅途自食，湘民品尝后盛赞其味，此后苏贩便制酱试销，觉得有利可图，遂来长沙落户专营酱园业，商业移民活动在促进湖南饮食文化的融合和进步中发挥了其它形式移民无法替代的作用。这说明（）①人的文化素养是通过生活体验培养的②商业贸易是促进文化传播的重要途径③古代文化传播不受时间空间限制④人口迁徙可以推动文化的交流与融合A.①③B.②③C.①④D.②④【答案】D【解析】【详解】②④：明清时期，商业移民活动在促进湖南饮食文化的融合和进步中发挥了重要的作用，这说明商业贸易是促进文化传播的重要途径；人口迁徙可以推动文化的交流与融合，②④符合题意。①：材料强调文化的传播和交流，不涉及人的文化素养的培养，①排除。③：古代文化传播要受时间空间限制，③排除。故本题选D。7.2022年7月9日，“天府根脉——四川省非物质文化遗产精品展”开幕，吸引了众多游客参观。活动采用了实物展示与活态展演、现场传承与网络传播相结合的创新形式，蜀锦、成都漆艺、挑花刺绣工艺、夹江年画等项目的非遗传承人在展厅为观众讲述技艺与故事。举办上述活动有利于（）①继承和发展中华优秀传统文化，坚定文化自信②集中展现民族文化，研究人类文明的演进 ③发挥经济对文化的决定作用，满足人民文化需求④发挥大众传媒的文化传递、沟通、共享的强大功能A.①③B.①④C.②③D.②④【答案】B【解析】【详解】①：“天府根脉”表明举办非物质文化遗产精品展活动有利于继承和发展中华优秀传统文化，坚定文化自信，①正确。②：庆祝民族节日是民族文化的集中展示，材料反映的是文化遗产而非庆祝民族节日，②排除。③：材料反映的是文化的传播和继承，未涉及经济对文化的决定作用，③排除。④：“现场传承与网络传播相结合”表明非物质文化遗产精品展活动发挥了大众传媒的文化传递、沟通、共享的强大功能，④正确。故本题选B。8.北京2022年冬奥会奖牌“同心”惊艳世界！灵感来自我国古代同心圆玉璧，五环同心，同心归圆，表达了“天地合·人心同”的中华文化内涵。正面刻有冰雪纹和祥云纹，背面刻有24个圆点和运动弧线，取意古代天文图，象征浩瀚无垠的星空、人与自然的和谐，也象征运动员如群星璀璨。挂带选用红色，与我国春节文化特色契合，表达对运动员的节日祝福。这表明（）①会徽设计的创意来自于设计师的灵感②立足社会实践是文化创新的根本途径③文化创新能有效推动经济和社会的发展④文化创新要从优秀传统文化中汲取营养A.①③B.②④C.②③D.①④【答案】B【解析】【详解】①：社会实践是文化创新的来源，会徽设计的创意来自于社会实践，①错误。②④：北京2022年冬奥会奖牌“同心”惊艳世界，灵感来自我国古代同心圆玉璧，五环同心，同心归圆，表达了“天地合·人心同”的中华文化内涵。其正面、背面、挂带设计的寓意取自中华优秀传统文化，其创意来自于社会实践，表明立足社会实践是文化创新的根本途径，文化创新要从优秀传统文化中汲取营养，②④正确。 ③：材料没有涉及文化创新对经济和社会的反作用，③错误。故本题选B。9.一百年前，中国共产党的先驱们创建了中国共产党，形成了坚持真理、坚守理想，践行初心、担当使命，不怕牺牲、英勇斗争，对党忠诚、不负人民的伟大建党精神，这是中国共产党的精神之源。伟大建党精神（）①是党面对新时代严峻挑战和战胜各种风险的力量②是党始终立于不败之地、永远走在时代前列的决定力量③是党团结人民、凝聚人心的最直观、最感人最具魅力的力量④是中国共产党人在伟大实践中所体现和反映出来的真理力量的源泉A.①②B.①③C.②④D.③④【答案】B【解析】【详解】①③：伟大建党精神是党团结人民、凝聚人心的最直观、最感人、最具魅力的力量，是党面对新时代严峻挑战和各种风险的力量，①③符合题意。②：“决定力量”夸大了建党精神的作用，②排除。④：真理力量的源泉在于实践，排除④。故本题选B。10.毛泽东一生钟爱哲学，青年时代就把学习研究哲学作为寻求大本大源的途径，主张以大本大源“动心”，改造中国与世界。他还认为，培养独立人格，学好哲学是关键，“欲人人依自己真正主张以行，不盲从他人是非，非普及哲学不可。”毛泽东重视哲学是因为（）①哲学是人们追求思想解放的源泉和动力②哲学是一种从总体上把握世界的人类智慧③哲学具有指导人们认识和改造世界的功能④哲学作为科学的世界观能够坚定人的信念A.①③B.①④C.②③D.②④【答案】C【解析】【详解】①：社会实践活动是人们追求思想解放的源泉和动力，哲学来源于生活与实践，不是思想解放的源泉，①错误。②：“把学习研究哲学作为寻求大本大源的途径” 是因为哲学是一种从总体上把握世界的人类智慧，②正确。③：“培养独立人格，学好哲学是关键”是因为哲学具有指导人们认识和改造世界的功能，③正确。④：从性质上看，哲学有正确、错误之分，并非都是科学的世界观，④错误。故本题选C。11.有两个人在沙滩上散步，海风吹过，一块石头从沙子中凸现出来。一个人说：“多么神奇的石头！它一直在这儿，而我们今天才发现它。”另一个人说：“我们无数次走过这里，从来没有看见它，它以前就不存在！今天我们发现了它，从此它就在这儿了！”两人就此开始了长久的争论。两人的争论涉及（）①决定各种哲学基本性质和方向的问题②世界观与方法论相互关系的问题③辩证法与形而上学划分标准的问题④人与世界相互关系中的首要问题A.①③B.①④C.②③D.②④【答案】B【解析】【详解】①④：哲学的基本问题是思维和存在的关系问题。一方面是思维和存在何者是本原的问题，这是划分唯物主义和唯心主义的标准；另一方面是思维和存在有无同一性的问题，这是划分可知论和不可知论的标准。材料中两个人的争论涉及哲学的基本问题，哲学的基本问题是人与世界相互关系中的首要问题，决定各种哲学基本性质和方向的问题，①④符合题意。②：该选项强调的是世界观决定方法论，方法论体现世界观，材料不涉及，②排除。③：辩证法用联系、发展、全面的观点看问题，而形而上学用孤立、静止、片面的观点看问题；唯物辩证法与形而上学的根本对立和斗争焦点在于否承认矛盾，是否承认矛盾是事物发展的动力。可见，材料不涉及辩证法与形而上学划分标准问题，③排除。故本题选B。12.伴随卡塔尔世界杯的火热进行，世界杯吉祥物“拉伊卜”（如图）也火出了圈。“拉伊卜”在阿拉伯语中意为技艺高超的球员，其设计灵感来自卡塔尔人的传统服饰，它鼓励人们相信自己，也寓意着它将带领所有人享受足球的快乐。由此可知（） ①意识反映外部事物会受到主观因素的影响②意识的内容根源于人们的社会生活和实践③艺术家创作的“拉伊卜”的内容具有主观性④吉祥物“拉伊卜”是创造者对现实的直观反映A.①②B.①③C.②④D.③④【答案】A【解析】【详解】①②：意识根源于实践，受到主观因素的影响，故①②正确。③：意识在形式上是主观的，在内容上是客观的，是人脑对客观存在的反应，故③错误。④：意识活动具有目的性、自觉选择性和能动创造性，是创造者对现实的能动反映，而非直观反映，故④不选。故本题选A二、非选择题，52分。13.阅读材料，完成下列要求。用镊子作笔，以粮食为墨。小米、绿豆、燕麦、芝麻、玉米……这些看似“名不见经传”的五谷杂粮，却是河北省馆陶县寿东村的致富“金饽饽”。当地村民用五谷杂粮作画，大力发展粮画产业，摘下了“省级贫困村”的帽子，在河北省率先跨入“中国十大最美乡村”行列。五谷是中国传统原始的美食，五谷粮食画则是我国一种古老的传统艺术，舌尖上的美画。五谷粮食画是以各类植物种子和五谷杂粮为本体，通过粘、贴、拼、雕等手段，利用其他附料粘贴而成的山水、人物、花鸟、卡通、抽象等形象的画面，运用构图、线条、明暗、色彩等造型手法，对其进行特殊处理所形成的图画。“五谷”在佛教和道教规仪中，地位极高，被视为夺天地之精华的吉祥物，民间则将“五谷”作为辟邪之宝。五谷粮食画起源于盛唐。杜甫在《忆昔》中描述“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。”于是就有市坊之间悄然兴起的五谷粮 食画制作，寓意并庆贺五谷丰登、国泰民安。清乾隆时五谷粮食画是敬献皇帝之贡品。但粮食画历经千年沧桑，几经传承断代，走进濒危的边缘，保护与拯救“五谷艺术”成了当务之急。有人建议，应该将五谷粮食画向联合国教科文组织申报为世界非物质文化遗产。请你从文化生活角度说明该建议的合理性。【答案】①五谷粮食画申遗，可以展示我国历史文化成就，展现世界文化的多样性，促进文化的繁荣与发展；②可以展示中华文化源远流长、博大精深的独特魅力，更好地保护和传承我国的优秀传统文化，增强文化自信；③可以推动五谷粮食画走向世界，提高中华文化的国际影响力；④可以提高五谷粮食画的知名度，促进文化与经济相互交融，从而推动粮画产业的发展。【解析】【分析】背景素材：五谷粮食画考点考查：文化生活有关知识能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物核心素养：科学精神【详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题的设问要求可转换为将五谷粮食画向联合国教科文组织申报为世界非物质文化遗产的意义，注意作答需要调用文化生活的有关知识，从意义角度分析作答。第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。关键词①：几经传承断代、保护与拯救→可联系文化的多样性；关键词②：五谷粮食画起源于盛唐、清乾隆时→可联系中华优秀传统文化的特点、保护和传承我国的优秀传统文化，增强文化自信；关键词③：将五谷粮食画向联合国教科文组织申报为世界非物质文化遗产→可联系提高中华文化的国际影响力；关键词④：致富“金饽饽”、大力发展粮画产业→可联系文化与经济的关系。第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料信息等相结合。14.阅读材料，完成下列要求。青少年红色教育是关系培养红色接班人的千秋大计，应把革命传统优势与新理念新技术新需求有机结合起来科学施教、精准施教。 突出针对性。根据青少年不同年龄阶段，采取不同的教育策略，让青少年从一个个感人至深的英雄故事中感受理想信念的力量。突出实践性。充分挖掘重大纪念日、重大历史事件蕴含的爱国主义教育资源，精心组织瞻仰纪念碑、祭扫烈士墓等活动，引导青少年牢记历史、缅怀先烈，激发爱国热情、凝聚奋进力量。突出艺术性。积极运用新媒体加强传播，运用卡通画报、动漫视频等可视化方式传播红色文化，让青少年在积极向上、生动活泼的文化产品中受到思想启迪。突出主体性。创设教育情境，充分发挥青少年的主体作用，帮助青少年在真学真懂之上增强对共产主义的使命感，在主体自觉之上增强对学习成长的责任感。结合材料并运用发挥主观能动性与尊重客观规律的辩证关系的知识，分析青少年红色教育要突出针对性、实践性、艺术性、主体性的原因。【答案】正确发挥主观能动性，必须以尊重客观规律为前提；认识和利用规律，必须充分发挥主观能动性。突出针对性、实践性，尊重青少年的心理特点和教育规律，利用红色教育资源引导青少年成长，能达成良好的教育效果。突出艺术性，发挥教育者的能动性，创新红色教育方式，能够激发青少年传承红色基因的热情；突出主体性，发挥青少年的主体作用，能够激发青少年从红色资源中汲取智慧和力量的自觉性。【解析】【分析】背景素材：青少年红色教育。考点考查：发挥主观能动性与尊重客观规律的辩证关系的知识。能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题。核心素养：政治认同【详解】第一步，审设问。分析青少年红色教育要突出针对性、实践性、艺术性、主体性的原因。知识限定为发挥主观能动性与尊重客观规律的辩证关系。首先要明确发挥主观能动性与尊重客观规律的辩证关系的内容，然后运用这些知识解读材料。第二步：审材料。有效信息①：运用发挥主观能动性与尊重客观规律的辩证关系的知识→正确发挥主观能动性，必须以尊重客观规律为前提；认识和利用规律，必须充分发挥主观能动性。有效信息②：突出针对性。根据青少年不同年龄阶段，采取不同的教育策略；突出实践性。 充分挖掘重大纪念日、重大历史事件蕴含的爱国主义教育资源，精心组织瞻仰纪念碑、祭扫烈士墓等活动，引导青少年牢记历史、缅怀先烈，激发爱国热情、凝聚奋进力量。→尊重青少年的心理特点和教育规律；利用红色教育资源引导青少年成长，能达成良好的教育效果。有效信息③：突出艺术性。积极运用新媒体加强传播，运用卡通画报、动漫视频等可视化方式传播红色文化，让青少年在积极向上、生动活泼的文化产品中受到思想启迪。→发挥教育者的能动性，创新红色教育方式。有效信息④：突出主体性。创设教育情境，充分发挥青少年的主体作用，帮助青少年在真学真懂之上增强对共产主义的使命感，在主体自觉之上增强对学习成长的责任感→发挥青少年的主体作用，能够激发青少年从红色资源中汲取智慧和力量的自觉性。第三步：整合信息，组织答案。得分点①：正确发挥主观能动性，必须以尊重客观规律为前提；认识和利用规律，必须充分发挥主观能动性。得分点②：尊重青少年的心理特点和教育规律，利用红色教育资源引导青少年成长，能达成良好的教育效果。得分点③：发挥教育者的能动性，创新红色教育方式，能够激发青少年传承红色基因的热情。得分点④：发挥青少年的主体作用，能够激发青少年从红色资源中汲取智慧和力量的自觉性。【点睛】审题要求：(1)审设问：一是明确题目考查的知识范围和考查意图，正确联想相关知识，形成综合性的信息认识；二是明确设问的指向性和规定性，分清题干要求答题的类别，即回答“是什么”、或“为什么”、或“怎么样”、或“怎样体现”中哪一类。(2)审主体：明确主体有几个，不同主体的言论和行为各是什么。这些应从解读设问和材料中获取。15.阅读材料，完成下列要求。材料一《中国诗词大会》是由中央电视台科教频道自主研发的一档大型演播室文化益智节目，是央视首档全民参与的诗词节目。中国是一个诗的国度，唐代就有5万多首诗、2000多个诗人，这是其他国家与我们无法比拟的。历经数千年的历史淘洗，承续至今的古诗文，都是古代先哲留下的宝贵精神财富。目前，《中国诗词大会》已带动全民重温曾经学过的古诗词的热潮，特别是在我国中小学校，坚持从学生实际出发，创新古诗文的教育教学形式，如开设传统文化社团，举办“品味经典诵读经典”、“古诗朗诵”，将古诗文嵌入学校宣传栏、文化走廊等方式让孩子通过感受古诗文的魅力，激发学生身上的“诗性”，让古诗文重新焕发时代魅力。 材料二《平“语”近人》是新时代电视文化节目的探索与创新,其成功之处在于把握住了一个“近”字。亲近中华历史文化:每一集的经典佳勺,源自千古名篇,至今还广为流传。贴近我们所处的时代:这些典故与社会主义核心价值观相契合,与社会主义先进文化相融合,精选的总书记用典是党的领导核心与普通百姓的贴心话、连心语。切近人民群众的文化需求:原声微视频、思想解读、经典释义、现场访谈、互动问答、经典诵读等创造性转化、创新性传播,把严肃的理论思想转化为亲民的大众语言。（1）结合材料一，运用文化的继承性与文化发展的有关知识，谈谈我们应该如何让古诗文重新焕发时代魅力。（2）有人说:“《平语近人》的成功是文化创新的典范,给我们在文化创新方面提供了很多启示。”结合材料二,运用文化生活的知识进行分析说明。【答案】（1）①对待传统文化的正确态度：“取其精华，去其糟粕”，批判继承，古为今用。对于古诗文中符合社会发展要求的、积极向上的内容，应该继续保持和发扬；对于古诗文中不符合社会发展要求的、落后，腐朽的东西，自觉地加以改造或剔除。②把握好文化继承与发展的关系，批判地继承传统文化，不断推陈出新，革故鼎新，为传统文化注入新的时代精神。③教育具有选择、传递、创造文化的特定功能，立足学生实际，创新古诗文的教育教学形式，激发学生身上的“诗性”，让古诗文重新焕发时代魅力。（2）①文化创新要推动文化内容形式、传播手段等方面创新。“原声微视频”“思想解读”等创造性转化、创新性传播,把严肃的理论思想转化为亲民的大众语言。②人民群众是文化创造的主体，文化创新要理解人民群众对文化生活的基本需求。精选的总书记用典是党的领导核心与普通百姓的贴心话、连心语，切近人民群众的文化需求。③文化创新要继承传统,推陈出新，推动我国优秀传统文化创造性转化、创新性发展。该节目做到了亲近中华历史文化,吸取中华传统文化的精华。④社会实践是文化创新的源泉、动力和根本途径。文化创新要贴近我们的时代，体现时代精神，这些典故与社会主义核心价值观相契合，与社会主义先进文化相融合。【解析】【分析】背景素材：《中国诗词大会》考点考查：文化继承与文化发展、文化创新能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题核心素养：政治认同、公共参与、科学精神 【小问1详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题的设问要求谈谈我们应该如何让古诗文重新焕发时代魅力。注意作答主体为学生个人，需要调用文化继承与文化发展的有关知识分析作答。第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。关键词①：历经数千年的历史淘洗，承续至今的古诗文，都是古代先哲留下的宝贵精神财富→对待传统文化的正确态度：“取其精华，去其糟粕”，批判继承，古为今用；关键词②：中国诗词大会》是由中央电视台科教频道自主研发的一档大型演播室文化益智节目，是央视首档全民参与的诗词节目→把握好文化继承与发展的关系，批判地继承传统文化，不断推陈出新，革故鼎新，为传统文化注入新的时代精神；关键词③：我国中小学校，坚持从学生实际出发，创新古诗文的教育教学形式→教育具有选择、传递、创造文化的特定功能；第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。【小问2详解】第一步：审设问明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题的设问要求可转换为如何进行文化创新，注意作答主体为学生个人，需要调用文化创新的有关知识分析作答。第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。关键词①：《平“语”近人》是新时代电视文化节目的探索与创新,→文化创新要推动文化内容形式、传播手段等方面创新；关键词②：切近人民群众的文化需求→人民群众是文化创造的主体，文化创新要理解人民群众对文化生活的基本需求；关键词③：原声微视频、思想解读、经典释义、现场访谈、互动问答、经典诵读等创造性转化、创新性传播→文化创新要继承传统,推陈出新，推动我国优秀传统文化创造性转化、创新性发展；关键词④：这些典故与社会主义核心价值观相契合,与社会主义先进文化相融合→社会实践是文化创新的源泉、动力和根本途径；第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。