粤教版选修九课件11.远行希腊

第二单元异域人生11远行希腊 必备知识·素养基础 在20世纪初的欧美舞台上，一个身披薄如蝉翼的舞衣、赤脚跳舞的舞蹈家引起了极大的轰动。她的舞蹈是革命性的，与一直统治着西方舞坛的芭蕾舞大相径庭，充满了新鲜的创意。作为一个舞蹈家，她获得了成功。她成为美国现代舞蹈的奠基人，并以自己创办的舞蹈学校，传播推广了她的舞蹈思想和舞蹈动作，影响了世界舞蹈的发展进程。 邓肯不仅是一位划时代的舞蹈家，而且是一位罕见的才女，读过她那优美动人的《邓肯自传》的人，一定曾不时地为她那渊博的才学而拍案叫绝。这是进入《世界文库》中为数不多的舞蹈家手笔之一，它记录了邓肯为舞蹈争得与其他各门艺术的平等地位而奋斗的一生；这也说明了“四肢发达，头脑简单”并非真是舞蹈艺术的秉性。她的舞蹈思想与舞蹈实践通过这部自传更是传遍了世界各地。仅在中国，自20世纪40年代至今，就先后出版过4种不同的译文。 大舞蹈家邓肯的出现，才使女人真正领悟到舞蹈的原意，是来源于对造物主创造了女人的首肯、赞美与感激。邓肯凭其对舞蹈的意念，对原创性与自由的要求，以独创一格的舞蹈，结合后来女性主义者强调的个人表达和妇女主张的社会责任于一身。邓肯认为女人是万物之精华，是大地之母，她赞叹女人身体的精妙，为此创造了无与伦比的优雅的舞蹈，并找到了人体与音乐的最佳结合形式，成为现代舞蹈之母。 作者介绍伊莎多拉·邓肯(1877—1927)，现代舞创始人。生于美国旧金山市。少年时期学习过一些舞蹈，由于生活贫困，加入奥古斯丁·达利的舞蹈团，在美国各地演出。1900年与家人赴欧洲发展，大获成功。受古希腊艺术影响，创立一种动作自然、形式自由的舞蹈。著有《论舞蹈艺术》和自传《我的生平》。1927年9月14日在一次交通意外中身亡。 背景解读伊莎多拉·邓肯的哥哥雷蒙因无法忍受兄妹长久分离的日子，来到她的住处，于是一家人做出重大的计划，决定到挚爱的希腊进行一次朝圣之旅，并决定此次的希腊之行一定要尽可能原始。作者在文中以出色的细节描写展示出此次出行的巨大收获并决定永远留在雅典。 词语释义①朝圣：a.宗教徒朝拜宗教圣地。b.到孔子诞生地(山东曲阜)去拜谒孔府、孔庙、孔林。②孕育：怀胎生育，比喻既存的事物中酝酿着新事物。③诡谲：a.奇异多变。b.离奇古怪。c.诡诈。④雀跃：高兴得像雀一样地跳跃。⑤呆滞：a.迟钝，不活动。b.不流通，不周转。 ⑥蜿蜒：a.蛇类爬行的样子。b.(山脉、河流、道路等)弯弯曲曲地延伸的样子。⑦凭吊：对着遗迹、坟墓等怀念(古人或旧事)。⑧契合：a.符合。b.合得来，意气相投。⑨景仰：佩服尊敬；仰慕。⑩拾级：逐步登阶。 近义词辨析(1)无以复加　登峰造极无以复加：达到极点，不可能再增加。今多含贬义。如：有些《周易》研究者把这部古代经典著作抬高到无以复加的程度，把它说得玄而又玄。登峰造极：登上峰顶，到达最高处。比喻水平达到最高点。如：他的技艺非常好，已到了登峰造极的境地。 (2)战战兢兢　诚惶诚恐战战兢兢：a.形容因害怕而微微发抖的样子。b.形容小心谨慎的样子。如：他比较胆小，自己走夜路的时候总是战战兢兢的。诚惶诚恐：惶恐不安。原是君主时代臣下给君主奏章中的套语。有讽刺意味。如：一些成了惊弓之鸟的队员诚惶诚恐地先后通过了那段危险的地面。 1．课文有几条线索？这样安排有何作用？邓肯为什么要到希腊去？提示：课文实际有两条线索：一条是邓肯的旅行路线，另一条是她的回忆以及想象。这样，不同的时空就交织在这篇文章中，形成一个立体的复式结构。邓肯的希腊之行是在对古希腊文化的熟悉和向往的背景下展开的。邓肯到希腊去的目的是近距离地接触古希腊的文明，感受古希腊艺术的美与魅力。 2．课文在叙述中还引用了大量的诗歌，这在文章中起到怎样的作用？提示：课文里穿插大量的诗歌，对所描绘的事物起到了补充说明的作用，并且赋予了文章一个浓厚的文化背景，进一步揭示了作者旅行的宗旨和目的。 关键能力·素养培优 结构图示 主旨归纳邓肯的希腊之行是在对古希腊文化的熟悉和向往的背景下展开的。这使得她对整个旅程的描述充斥着一种热烈的情绪：不厌其烦的赞美，天马行空的想象，一发而不可收的抒情……文章的结构因此看起来有些散漫。但“形散神不散”，作者的情感——她的率真、浪漫、热烈贯穿始终。 1．课文详写迈索隆吉翁和帕提侬神庙之游，表现了作者怎样的性格？【对应考点】分析作者的形象。【提示】从作者的写作意图及对古代建筑、英雄人物的态度中分析归纳。【答案】详写迈索隆吉翁之游，表达对为争取自由而牺牲的烈士的崇敬，表现了作者是一个热爱自由、追求自由的人。而帕提侬神庙，作者认为这里有最上乘、最光明的智慧，表明作者热爱古希腊文化。 2．希腊的“不朽之美”表现在哪些地方？【对应考点】筛选并整合文中的信息。【提示】从作者对希腊各地民俗风情、历史故事及古代建筑中分析概括。【答案】希腊是西方文明的发源地，它的“不朽之美”首先表现在许多历史文化故事中，作者一路走来，联想到的许多历史故事，是希腊文明的明证。其次，有许多古建筑，如古城斯特雷托、宙斯神庙。 第三，有为了正义、自由而英勇献身的英雄，他们的牺牲，昭示了一个真理：自由是珍贵的，值得用生命去换取。第四，有著名的奥林匹亚和雅典娜神庙等集建筑美和精神美为一体的地方。雅典娜象征着智慧，她神圣的、纯粹的美让人震撼。最后，希腊人民热情好客、自然纯朴。 3．找出文中表现作者热烈情感的细节描写，并谈谈你认为邓肯是一个什么样性格的人。【对应考点】筛选并整合文中的信息，分析人物形象。【提示】结合文中对邓肯的语言、行动等的细节描写来分析人物性格特点。【答案】①刚抵达希腊时，雷蒙和“我”跪下来亲吻土地，“想拥抱所有的村民，并且大声喊着……”。②从卡瓦萨拉斯到亚格林永的山路上，我们“步伐轻快，健步如飞，在马车前蹦蹦跳跳，快乐地叫着、唱着”。 ③离开迈索隆吉翁时，“我们怀着激动的心情，在泪眼迷蒙中于日落时分离开”“看着这座城市渐渐变得模糊、遥远”。④去雅典的路上，“我们一直沉浸在昂扬的情绪之中，常常激动得流泪互拥”。瞻仰雅典娜神庙时的景仰之情，面对这种神圣美的崇拜，作者都是饱含着热烈的情感来描写的。由此可看出，邓肯是一个热爱美、崇尚自由的人，她热情洋溢，热爱生活，不断寻求着生活中的美。 对接高考从不同的角度和层面发掘文本所反映的人生价值和时代精神“文本所反映的人生价值”，应包括传主本身体现出来的人生价值和作者、传者的情感所反映出来的人生价值。“文本所反映的时代精神”，则是指文本体现出来的它产生的那个时代的精神风貌，另外也包括文本本身与当代社会的精神之间的相通之处；前一点属于历史性的，后一点则属于现实性的。 传记多是要求在分析人物形象的基础上发掘传主和被访者的精神追求，发掘这种追求对人生的有益启示。因而，我们要认真阅读文本，对于人物，要善于结合文本中的人物描写，包括人物的语言、动作、心理和细节描写，发现人物身上体现的精神风貌和价值追求；对于事件，要善于透过现象看本质，善于作因果思考，从而发现其意义和价值；要捕捉主要材料，进行分析提炼概括。 另外，要注意：(1)善于选择角度，如传记，可以从作者的角度、读者的角度、传主人格成长与形成的角度去发掘其意义。(2)善于进行层面切割，如从字面上对文本进行解读，是浅层面，如能联系个人的生活经历和体验进行解读，获得一些具有个性化的理解，就深了一层；也可以从情感、哲学、美学、文化层面对文本进行解读，发掘其意义。 典型例题阅读下面的文字，完成后面的题。(原文见P23第7课“典型例题”)老舍生于寒门，长于贫困，历经战乱，从小胡同的苦孩子到蜚声文坛的作家，从大杂院走向世界文坛。古语云：“艰难困苦，玉汝于成。”请结合文本和生活感悟，谈谈你的看法。【答案】观点一：①困难虽带给老舍心灵上的创伤，但他并没有因此一蹶不振，而是使他的思想更加深邃，意志品质更加坚定。②苦难成就了老舍。生于寒门，幼年丧父，家道中落，历经战乱，饱经忧患。 正因为此，使他成为广大普通市民中的一员，有更多的机会接触普通百姓，看到形形色色的人物，对生活有真切的体会，也为其今后的文学创作提供了不竭的源泉。③看到普通百姓的贫瘠，体会到他们的悲辛，激起他对下层百姓的同情，从而在作品中刻画普通百姓。所以他成了普通百姓的代言人，被授予“人民艺术家的称号”。观点二：如果老舍生活在一个宽舒的环境中，没有因为受到凌辱、折磨而早早结束自己的生命，以其写作上的禀赋，敏锐的捕捉生活的能力，也一定能在文学方面取得更为骄人的成绩。【解析】要从人物生活的时代，他的经历及其所取得的成就来分析。 美文赏读伊莎多拉·邓肯——崇尚自由的舞者追求个性张扬的邓肯不能满足芭蕾舞中的那些制压，她创造的舞蹈是一种发自心灵深处的对于自由的向往，而这种领悟与执着正如圣母玛利亚在接受神的旨意时那份有些迷茫但决然承担的坚信。 她是一个没有上过一天舞蹈学校的舞蹈大师。这个从6岁起就在家中举办舞蹈班的女人，天生拥有为舞蹈而生的思想。她出生在芭蕾舞盛行的年代，却痛恨芭蕾舞的严格定律，认为那样的和谐是不自然的，做作的。当她看到学舞蹈的孩子们在暗无天日的练功房里，像照数学坐标一样地磨炼自己的身体时，她发誓要培养真正的舞蹈人才。她丢弃了足尖鞋，扔掉束胸衣，赤着脚到任何一个可能的地方去跳舞。她就是“现代舞之母”——伊莎多拉·邓肯。 上帝不但赐予了邓肯灵慧的艺术细胞、敏锐的感受力，让她生来就与世界级的艺术大师息息相通，而且还在她的血液里注入了浓烈的反抗因子和冒险属性——桀骜不驯、狂热坚韧，来保证她在这个世界上的特立独行，以保证她始终是一个宇宙而不是一颗行星。她的一生之所以有意义，全在于她的拒绝和反抗：“我不相信你说的话，从来就没有什么圣诞老人。”“谁想评论我，就让他说去吧！但是如果要评论，首先还是去责怪自然和上帝吧！是上帝让人们觉得这一时刻比宇宙中我们所知道的和所经历的更有价值，更让人渴望。” 单薄的邓肯在内心中孕育着巨大的力量。她坚决抵抗着芭蕾舞的冲击，用自己的舞蹈作为革命的武器，反对社会的僵化和虚伪。她的舞蹈是发自于内心的，她的舞蹈是诗歌、是音乐、是自然、是生命本身——真正的舞蹈是一种恬静的表现，它受制于内心情感的深层节奏……就是这样一个带有梦幻般理想的艺术家，从不在乎别人的看法，始终坚信自己的梦想，相信明天会更好。不问结果，只是勇往直前。敢于和当时的社会规范及传统礼教对抗，需要何等勇气！ 邓肯燃烧自己，亲身示范摒弃沉重的过去，如此个性也为她的一生铺陈出跌宕不羁的精彩际遇：自创的舞蹈方式大受欢迎、勇于追求爱情致使恋情恒常伴随左右、拒绝婚姻加诸女性枷锁而拥有两名非婚生儿女……种种行径和际遇，就是一件新女性自觉和现代舞蹈交织而成的艺术品。不论懂不懂艺术、喜不喜欢舞蹈，热爱生命亟须突破重围的你，前方有邓肯正在微笑等待，她会告诉你：“即使走进一条无人小径，虽然独行，你也不会感到寂寞。” 【赏析】她的舞蹈不是一种娱乐节目，而是一种个性的表现，是一种有生命力的艺术品，它无比丰富，激励着我们努力实现自己要实现的事业。