粤教版选修一课件19.言情词三首

第三单元　漫步宋词19言情词三首 必备知识·素养基础 江城子[北宋]秦观西城杨柳弄春柔。动离忧，泪难收。犹记多情，曾为系归舟。碧野朱桥当日事，人不见，水空流。韶华不为少年留。恨悠悠，几时休？飞絮落花时候、一登楼。便做春江都是泪，流不尽，许多愁。 【赏析】此为秦观前期的暮春怀人之作。上片由杨柳引起对往事的回忆，抒发暮春伤别之情；下片抒情，感叹“韶华不为少年留”，运用比兴手法，进一步抒发愁情别恨。此词写柳，妙在“弄春柔”一语，笔意入微，妥帖自然，将拟人手法于无意中出之，化无情之柳为多情之物；此词写愁，妙引而不发，语气委婉，最后由景触发一个巧妙的比喻：清泪、流水和离恨融汇成一股情感流，言尽而情不尽。 背景解读1．《蝶恋花》古代诗词中，男性作家常代女性立言，模拟女性的心理和语气写离情、闺怨、爱情等。揣摩、代言，自魏晋以来沿袭已久，逐渐成了一种文学习惯。在宋代，由于词的题材的缘故，这种文学习惯进一步扩大和延伸。晏殊这首词就是以模拟女性口吻的形式来写伤离怀人的言情词。 2．《鹊桥仙》“七夕”是一个美好而又充满神话色彩的节日。杜牧《秋夕》诗云：“天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。”相传这天夜晚(阴历七月初七)是分居银河两侧的牛郎、织女一年一度相会的日子。织女是织造云锦的巧手，所以，这天夜晚，天空的云彩特别好看。旧时风俗，少女们要于此夜陈设瓜果，朝天礼拜，向织女“乞巧”。这个汉魏以来就流传着的美丽神话，引起了古往今来不少诗人的咏叹。其中能长久地脍炙人口、传诵不衰的绝唱，则要推秦观的这首《鹊桥仙》了。 3．《青玉案》这首词，原是贺铸退居苏州时，因看见了一位女子，便生了倾慕之情，写出了这篇名作。这事本身并不新奇，好像也没有什么“重大意义”，不值得赞誉。然而它写得美妙动人，当世就已负盛名，历代传为佳句——这就不容以“恻艳之词”而加以蔑视了。 jiānsèānsuǒtiáodiāoɡāo 柳絮紫色门槛泛滥凋谢单调烦琐锁定冉冉升起再见荏苒 1．在《蝶恋花》这首词中，词人的感情主要寄托于哪些事物上？提示：词人的情感主要寄托在菊、兰、燕子、明月、彩笺等事物之上。菊花笼罩着一层轻烟薄雾，看上去似乎在脉脉含愁；兰花上沾有露珠，看起来又像在默默饮泣。“愁烟”“泣露”将它们人格化，将主观感情移于客观景物，透露出女主人公自己的哀愁。词中用燕子的双飞反衬出人的孤独。明月本是无知无觉的自然物，它不了解离恨之苦，女主人公无理的埋怨正是她在离恨的煎熬中对月无眠的情景和外界事物所引起的感触。彩笺是主人公音书寄远的寄托物。这些意象都是古人喜欢的意象，有一定的内涵。 2．《青玉案》中，词人设想了哪些美好的意象来抒写心中对美好事物的眷念之情？提示：词的上阕写景物，“锦瑟华年谁与度？月桥花院，琐窗朱户”，通过“锦瑟华年”年岁之美、“月桥花院”环境之幽、“琐窗朱户”居室之雅抒写对美好事物的眷恋之情。 关键能力·素养培优 1.《蝶恋花》这是一首闺怨词，这首词通过描写一位深处闺中、细腻、缠绵、哀怨的女子形象，表达了对远人的相思之苦。2.《鹊桥仙》这首词上片写牛郎织女一年一会，但爱情地久天长，胜过人间无数；下片想象牛郎织女的短暂相会，情意绵绵，难舍难分。表达了词人对理想的、圣洁而又永恒的爱情的赞颂。 3.《青玉案》这是一支描写单相思的痛苦的情歌。抒情主体是男性。他对一位美人极其爱慕，但又揣摩不到对方究竟对自己有无爱意，于是他就被这种单相思折磨得苦不堪言。 1．《蝶恋花》上片第二句中，写罗幕的“轻寒”，与“燕子双飞去”有必然关系吗？特别点出“双飞”有什么意味？【对应考点】本考点对应评价作品的思想内容。【提示】根据词句前后联系回答。【答案】这两种现象间本不一定存在着联系，但在充满哀愁、对节候特别敏感的主人公眼里，那燕子似乎是因为不耐罗幕轻寒而飞去的。这里与其说是燕子的感觉，倒不如是写帘中人的感觉——不只是在生理上感到初秋的轻寒，而且在心理上也荡漾着孤孑凄清而引起的寒意。燕子的双飞，更反衬出主人公的孤独。 2．“独上高楼，望尽天涯路”与上文有何关系？这两句所写的境界有什么特别之处？【对应考点】本考点对应评价作品的思想内容。【提示】联系前后文回答，并分析词句所表现出的境界。【答案】既然女主人公有着浓郁的离愁别恨，就要想办法排遣，于是，她便“独上高楼”。以上抒写的只是忧伤低回之音，这里却出人意料地展现出一片无限寥廓的境界——“独上高楼，望尽天涯路”。这几句尽管包含望而不见的伤离情绪，但感情是悲壮的，没有纤柔颓靡的气息；语言也洗尽铅华，纯用白描，气象阔大，境界高远，成为全词的警句。 3．如何理解《鹊桥仙》中的“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”？【对应考点】本考点对应鉴赏作品的语言。【提示】理解词句的含意，并分析词人这一观点的新颖之处。【答案】两人的爱情若是坚贞不移，又哪里在乎朝夕相聚呢？这两句歌颂了真挚不渝的爱情，立意新颖。牛郎织女虽然一年一度相会，但毕竟地久天长；人世夫妻虽然朝暮相聚，却是百年顷刻，于此补充说明“金风玉露一相逢，便胜却人间无数”之意。这一反常人爱情观的看法，使词的意境为之一新。 4．《青玉案》中“若问闲情都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨”历来为人称道，你认为其原因是什么？【对应考点】本考点对应鉴赏作品的语言。【提示】可从修辞、表现手法等角度回答。【答案】原因有：①用具体生动的景物表现了抽象的、无迹可寻和难以捉摸的细致情感，使这种情感转化为可见的、可闻的，因而是可信的事物，使读者可以从闲愁的形象中受到感染。②比喻新颖，不落俗套，作者也因此获得了“贺梅子”的雅号。兴中有比，不仅比喻闲情之无尽，亦以兴身世之可悲。③连用三个比喻(博喻)来表现“闲情”之多、乱、缠绵不断，十分生动。 对接高考诗歌鉴赏综合演练1．阅读下面这首唐诗，完成后面的题。送汾城王主簿[唐]韦应物少年初带印①，汾上又经过。芳草归时遍，情人②故郡多。 禁钟③春雨细，宫树野烟和。相望东桥别，微风起夕波。【注】①带印：掌管印玺，指王主簿少年出任，回到旧游之地汾城任职。②情人：这里指友情深厚的人。③禁钟：宫中的钟声。(1)下列对这首诗的赏析，不正确的一项是()A．首联写王主簿年纪轻轻就掌管印玺，同到旧游之地汾城任职，刻画了王主簿年少有为、意气风发的形象。B．颔联上句“芳草归时遍”以“芳草”比喻相思之愁，萋萋芳草，贴切自然；一个“遍”字写出愁绪之多。 C．颈联上句“禁钟春雨细”写雨里钟声，运用了通感的修辞手法，以春雨细密写钟声轻细，形象生动。D．诗歌标题中的“送”字既点明了诗歌的体裁，同时又揭示了诗歌的主旨，表达了诗人对友人的诚挚情谊。【答案】B【解析】“相思之愁”错，应该是“离愁”。 (2)诗歌的尾联颇具特色，结合诗句简要分析。【答案】①以景结情。尾句“微风起夕波”，那一池春水不断荡漾，仿佛是诗人那颗不平静的心。表达了诗人对友人离去依依不舍的深情。②细节描写。“相望”一词运用了动作描写，写出了诗人和友人之间的难分难舍的状态。③卒章显志。“别”字照应标题，同时又直接点明诗歌的主旨，表达了对友人诚挚的情谊。 2．阅读下面这首词，完成后面的题。临江仙①[宋]李清照庭院深深深几许？云窗雾阁常扃。柳梢梅萼渐分明。春归秣陵②树，人老建康城。感月吟风多少事，如今老去无成。谁怜憔悴更凋零。试灯③无意思，踏雪没心情。 【注】①此词作于建炎三年(1129年)初春，是宋皇室南渡的第三个年头。②秣(mò)陵：与下文“建康城”是同一地方，即今江苏南京。③试灯：正月十五日元宵节张灯，以祈丰稔，未到元宵节而张灯预赏谓之试灯。(1)下列对本词的理解和赏析，不恰当的一项是()A．上片首句与欧阳修《蝶恋花》词一样，连用三个“深”字，前两个“深”字重在形容庭院的幽深，第三个“深”字有加强语气、强化情感的作用。 B．下片次句“云窗雾阁常扃”与陶渊明《归去来兮辞》“门虽设而常关”，同一机杼，都表现了孤傲高洁、恬然自适之情。C．下片紧承上片，触景而伤怀，进而追忆往昔，对比眼前，感到一切心灰意冷。“感月吟风多少事，如今老去无成”，今昔对比，无限感喟。D．“试灯无意思，踏雪没心情”与上片情境遥相呼应，进一步表露了词人落寞无奈的心绪，读者仿佛看到了年老憔悴、神情倦怠的女词人的形象。 【答案】B【解析】本词表现的是“孤寂之心，忧愤之情”。 (2)前人评李清照《临江仙》“‘春归秣陵树，人老建康城’，人皆以为巧”，试分析此二句巧在何处。【答案】这两句运用对比和对偶的手法，用“春归”与“人老”形成对比，写出春天又回到了建康，而“我”却只能在建康终老，再也难以回到北地家乡，创设出令人悲痛欲绝的意境。对偶使词句音韵和谐，便于抒发情感。 美文赏读落花人独立得之，我幸；不得，我命。——徐志摩我在月下彷徨，寥廓江天万里霜。霜自冷其冷，月自光其光。这样的夜晚无法不痛苦，这样的时刻无法不惆怅。本想温一壶月光下酒，谁知酒入愁肠，风乍起，卷起满天忧伤。 落花人独立，微雨燕双飞冷艳的嫦娥运起如椽之笔毫不收敛她的锋芒，轻舞飞扬般在大地的脸上描出一层冰凉的秋霜，地上，是一片橘黄。满地的落花，满地的橘黄。宇宙一隅，沧海一粟，渺小的我掬一捧落花，黯然神伤——那生命中的明丽与鲜艳又在何方？月的冷芒，刺得我无所依傍；花的橘黄，映得我心旌神荡！ 长夜漫漫，空山遥遥。霜月冷冷，落花飘飘。只有我踽踽独行，寻找那失去的、飘远的艳丽与美好，那微雨中飞翔的感觉和味道。“落花人独立，微雨燕双飞。”曾经的欢歌笑语转瞬之间便化作了愁红惨绿，“双飞”的自在美好与“独立”的落寞寂寥分明就是“得失转眼间”的千古写照！天下事，不了是了；心中情，了是不了。红了樱桃，绿了芭蕉！ 空山寂无人，明月来相照花，零落一地；月，充满寒意。既然花开必有花谢，既然月圆必有月缺；既然拥有的终究会迷失，既然到手的最后要放弃，那就独享这一片寂寞的空间吧，还有什么好希冀的？还有什么好珍惜的？青山还是那座青山，只因失去了流水的萦绕，一切的崇高和伟大也就失去了价值；月亮还是那轮月亮，只因没有了星星的扶持，所有的温馨与柔婉也就没有了意义。 花自飘零水自流。水一直流，要流到什么时候，门前流水才西回？花不断飘，要飘到什么时候，满地黄花再重开？如果拥有的会长在，我会好好地珍惜和关爱；如果失去的会重来，我会默默地渴盼和等待。只是，还是否真能寻回那一往情深的对白？还是否真能得到那一如既往的精彩？泪眼问花花无奈，剩我月下独徘徊。 时空万古在，花月只一载沉沉的夜，圆圆的月。一切的记忆都被月光照耀得万般洗练，所有的往事都被月光淘洗得分外明显：花开时候的娇艳，花落之际的决绝，都在刹那间如同月上树梢头一般浮上了我心头。花依然在飘。是啊，既然到了飘零的季节，又何必要沉吟“不如桃杏，犹解嫁东风”？既然失去了一段机缘，又何必一定要待在原地慨叹“屈指西风几时来，只恐流年暗中换”？ 叹不尽流年无数，望不断芳草归路。就算真的只能“桃源望断无寻处”，又何须再去理会“锦瑟年华谁与度”？在心中存着“一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨”，曾经的痛苦，又何尝不是一种幸福？时空终会寂寞着万古，花月纵然烂漫也只能绮靡一途。只要努力付出，失去一枝独秀，你会得到花团锦簇。人，不怕糊涂，就怕执迷不悟。既然错过了月亮，又何必要错过群星呢？重要的是赶紧上路。 落花是个好，微雨是个好，好的质地在于能够独立思考：得又何喜，失又何悲？人生最重要的是要有所作为！总有一片天地是属于你的。总有一段辰光是属于你的。总有一颗星星是属于你的。(选自2014年高考考场作文，有删改)【赏析】文章采用小标题形式，层次清晰，语言优美生动，表达了自己独特的感悟。