幼儿园大班我们生活的地方教学设计(幼儿园教学活动教案)

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幼儿园大班我们生活的地方教学设计设计思路：小朋友对自己生活、居住的地方非常熟悉，为了让幼儿进一步了解自己家乡风貌及居住地区与人们生活的密切关系，教师设计了本主题的某些活动，让幼儿形成“大家庭”“大社会”的概念，使幼儿关心社会的人与事，懂得爱护社区，能说出自己居住的地方，学习用连贯的语言讲述当地的物产和风景特点，学会游戏、绘画的方法表现自己对居住的的地方的认识及情感，有美化、建设家乡的美好愿望。活动目标：1、认识地图，能说出我们所在的国家、省、市、县的名称。2、能在地图上找到相应的地区，并展开想象，说说在地图这个区域的轮廓像什么。3、知道我们生活在同一个地球上，有初步的“人类命运共同体”意识。活动准备：课件；世界地图；中国地图；山东地图各6份活动过程：一、图片导入，引入主题。出示世界地图的图片，幼儿自由观察并说说：这是什么？（地图）它有什么用途？小结：地图对我们最大的用途是帮助我们找到自己的位置，或者找到我们想要的目的地。二、师幼谈话，说说我们生活在哪个国家、省、市、县。三、引导幼儿分小组在地图上找出我们所在的地区。师：我们生活在中国，让我们一起在世界地图上找一找中国在哪里！1、在世界地图上找一找中国，并说说中国的轮廓像什么。2、在中国地图上找一找山东省，并说说山东省的轮廓像什么。3、在山东地图上找一找德州市和宁津县，并说说德州市的轮廓像什么。四、通过视频、图片，让幼儿了解全世界人类是一家。幼儿观看视频图片，说一说自己的感受和想法。教师小结，让幼儿初步理解“人类命运共同体”这一概念。五、活动延伸：1、幼儿随意结伴，利用地图，玩“看谁找得快”游戏。2、与家人分享、讨论关于“人类命运共同体”这一话题，加深理解，增进亲子感情。

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发布时间：2023-02-02 15:19:22 页数：2

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文章作者：U-147262

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