幼儿园大班教案《20以内的分类计数》含反思

幼儿园大班教案《20 以内的分类计数》含反思<br />幼儿园大班教案《20以内的分类计数》含反思<br /> 活动目标： <br /> 1. 通过让幼儿积极探索尝试，引导幼儿进行 20以内的<br />分类计数。2.通过游戏活动，让幼儿理解并读懂统计表，进<br />行连加练习。3.发展目测力、判断力。4.体验数学集体游戏<br />的快乐。 <br /> 活动准备： <br /> 挂图一张、备用挂图一张提前画好的统计表、无色的图<br />片、备用挂图一张（磁性教具摆上方，统计表下方）颜色卡<br />红黄蓝各一个、鸭子、鱼、 蝴蝶无色的各一个、（红黄蓝）<br />若干数字卡 1（2）2（4）3（2）4（2）6 （1）7（2）9（1）<br />铅笔、橡皮 <br /> 活动过程： <br /> 1. 情境主题导入师：小朋友，我们先和客人老师问个<br />好。今天呀老师接到一个来自数学王国的电话，国王先生邀<br />请我们去数学乐园玩。高兴吗？好的，让我们做上火车出发<br />吧。（师幼做韵律操、出示挂图）小朋友们你们看路上多热<br />闹啊！1 小朋友数数路上红、黄、蓝色的汽车分别有几辆？<br />共有辆汽车？2.谁的手里有气球？红、黄、蓝色的各有几个？<br />一共有几个气球？3.马路边红、黄、蓝色房子各有几栋？一<br />共有几栋房子？我们继续（师幼做韵律操）2. 布题师：哎!<br /> <br />是鸭子、鱼和蝴蝶，他们排好队在干嘛呀？咱们过去问问。<br />你们好！你们在干什么呢？-----我们正准备比比谁的速度<br />快，师：哦原来是在进行比赛呀。我们来看看参赛的鸭子、<br />鱼和蝴蝶都有些什么颜色的？幼：红、黄、蓝。（出示统计<br />表）师：1.哦有红黄蓝三种颜色。咱们来数数红黄蓝三种颜<br />色的鸭子、鱼和蝴蝶各有多少只？2. 请小朋友数数鸭子、<br />（鱼、蝴蝶）公有多少只？3. 鸭子、鱼和蝴蝶要进行比赛，<br />小朋友们想想该怎们比呢？是的相同颜色的为一组，小朋友<br />帮忙数一下红（黄、蓝）色的参赛的有多少？师：（请小朋<br />友贴出相应的数字宝宝。）3.评价练习师：鸭子、鱼和蝴蝶<br />都有点累，咱们听一段音乐吧，小朋友喜欢看《小鲤鱼历险<br />记》吗？那动画片里都有些呀?（有泡泡、小美美、阿酷还<br />有小龟）师：瞧！泡泡小美美、阿酷正在研究 呢 。他们想<br />按照红、黄、蓝进行分类统计。1. 他们想知道按红、黄、<br />蓝三种颜色分，数数各有多少？2.然后泡泡想知道三种颜色<br />的共多少个？小美美想知道三种颜色的 共有多少个？ 阿<br />酷想知道三种颜色的共有多少个？3.最后还想知道红色（黄、<br />蓝）的图形共有多少个？师：现在老师邀请小朋友们来帮帮<br />他们，愿意吗？（每个小朋友发一张）师：集体讲解。4.延<br />伸泡泡、小美美、阿酷特别感谢小朋友们，想不想邀请他们<br />来咱们班区域里玩玩呢？我们邀请他们玩串项链的游戏，我<br />们区域里有红黄蓝色的珠子，请小朋友用细绳子穿好后按颜<br /> <br />色分类并算出红黄蓝色珠子各有多少个？ <br /> 反思 <br /> 此次活动，以幼儿的发展为本精心设计，抓住幼儿好动<br />的天性，巧妙地创设数学王国这一情境。在活动中，提高幼<br />儿主动参与性在动手操作中体会和掌握知识，使儿真正成为<br />学习的主人，而教师则是幼儿活动的组织者、引导者与合作<br />者。虽然此次活动环节清晰，重点突出，难点也有所体现，<br />但是活动并不是很让我自己满意，有部分牛幼儿参与时有困<br />难、不积极，总结有以下几点：一、幼儿对统计图的认识还<br />不是很好，虽然统计图的学习在前面已经接触过，我想在本<br />次活动前应再次做铺垫，这样可以让幼儿在实际操作中能按<br />时完成练习；二、因为大班幼儿刚刚接触 10 以内的加减运<br />算，而此次活动涉及到连加的运算，并且我出示的实物数量<br />太多，导致给幼儿的连加计算加深难度，这是今天的活动超<br />时的主要原因。在以后的活动前应该对幼儿的已知水平做出<br />一个准确的判断。这样，才能达成目标。小百科：计数是一<br />个重复加（或减）1 的数学行为，通常用于算出对象有多少<br />个或放置想要之数目个对象（对第一个对象从一算起且将剩<br />下的对象和由二开始的自然数做一对一对应）。 <br />