幼儿园大班教案《20以内的单数和双数》含反思

幼儿园大班教案《20 以内的单数和双数》含反思<br />幼儿园大班教案《20以内的单数和双数》含反思<br /> 活动目标 <br /> 1、认识 20以内的单数和双数，了解单、双数在生活中<br />的应用。2、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、<br />逻辑性。3、让幼儿学习简单的数学题目。 <br /> 活动重难点 <br /> 1、重点：认识 20以内的单数和双数，了解单、双数在<br />生活中的应用。2、难点：能发现单数和双数的规律。 <br /> 活动准备 <br /> 1、单数双数补充操作材料。2、 数字卡 120.请幼儿在<br />活动前收集与数字有关的生活用品，如电影或演出票、车牌<br />号等。 <br /> 活动过程 <br /> 1、复习单、双数的概念，在白板上出示两组小动物图<br />片，数量分别为 11 和 12，如 11 只小狗、12 只小猫，提议<br />玩小动物找朋友的游戏，把小狗和小猫分别两个两个地排队<br />引导幼儿观察并回答：哪种小动物能两个两个地排好队？用<br />数字几表示？哪种小动物排到最后还剩下一个单个的？用<br />数字几表示？2、教师归纳：像小猫那样，能两个两个排好<br />队的，它对应的数字就是双数；像小狗那样，两个两个地排<br />到最后还剩下一个单个的，它对应的数字就是单数。3、用<br /> <br />磁铁等教具与幼儿一起重复练习，发现 20 以内的单数和双<br />数。然后，请幼儿完成单数双数补充操作材料。4、引导幼<br />儿从补充操作材料中，发现单数和双数的规律，知道一个数<br />最后的数字是 1、3、 5、7、或 9 的，便是单数；是 2、4、<br />6、8、0的，便是双数。5、请幼儿把适当的数字填在幼儿用<br />书第 2223页的空格内，然后找出单数和双数。6、教师请幼<br />儿将带来的电影或演出票贴在黑板上，请幼儿思考，如果他<br />们是电影院或剧场的服务人员，应该怎样引导这些持票者对<br />号入座，帮助幼儿了解看演出时，人们通常是持单数票坐在<br />通道的一边，持双数票坐在通道的另一边。7、教师把幼儿<br />拿来的车牌号贴在黑板上，设计一个生活情境与幼儿讨论：<br />奥运会时，北京进行交通限行，单号的日子让单号车出行，<br />双号的日子让双号车出行，请说一说今天的日期是什么，如<br />果实行单号限行，有哪些车牌号的车能今天出行。 <br /> 反思： <br /> 这节课的内容主要学习单数和双数，如何区分单数和双<br />数，如何掌握区分单数和双数的规律。开始在黑板上出示数<br />字卡片的时候，让孩子区分单数和双数，这一环节上孩子都<br />掌握的很好，都能很快的读出单数和双数，并且让他们知道<br />末尾是 13579 的是单数，末尾是 24680 的是双数这个规律。<br />第二环节是让老师念出一个数让孩子自己说出是单还是双<br />数？一些基本小的数字孩子们几乎都掌握了，但是如果要是<br /> <br />出的数字大一些，个别孩子就找不到头绪了，有些是反应慢<br />些，但是都能把正确答案说出来，这一环节还是达到目的的。<br />第三环节是让孩子在游戏中去认识单双数，让孩子每人拿着<br />一张有数字的纸张，上面都有单数和双数的数字，老师喊单<br />数的小朋友到老师的左手边，依次类型往下做了四次游戏，<br />有的孩子很快就知道自己拿的是单数或是双数，但是个别没<br />弄明白，没分清楚就直接上来了，但是问题不大，老师纠正<br />了，都能懂。这节课基本上效果都很好，孩子都掌握的很好，<br />基本的难点都攻破了，达到了我自己想要的效果。小百科：<br />单数是数学中正奇数的别称。在数学中与双数（正的偶数）<br />相对，可以表示为形如 2n+1的数（n为大于等于 0的整数）。 <br />