大班数学教案《单数和双数》含反思

大班数学教案《单数和双数》含反思<br />大班数学教案《单数和双数》含反思　<br /> 　设计意图： <br /> <br />单数和双数是上学期大班作业本上的内容，但是当时只是让<br />幼儿用点数表示相应的数字而没有深入。奇数和偶数在生活<br />中经常用到(生活中一般叫做单数、双数)，但在教材中只有<br />很少的一点内容。单数和双数有哪些性质?学习单数和双数<br />可以解决哪些问题呢?教材中并没有涉及到。为了让幼儿对<br />单数和双数有更深的了解，扩大一下知识面，我想有必要进<br />行一下补充。因此设计了《单数和双数》这一节数学活动课。<br />如何将枯燥的数学活动融入孩子的生活，激发孩子对数学活<br />动的兴趣，让孩子通过自己的亲身经验来感受单双数的概念，<br />并区分 10 以内的单双数，是本次活动设计的主导。让幼儿<br />在游戏的情景中养成自觉遵守规则的习惯，初步体验，感受<br />单双数，理解单双数的含义。<br /> 活动目标： <br /> <br />1、通过游戏让幼儿进一步区别 10以内的单数和双数。<br />2、激发幼儿参与数学活动的兴趣，培养幼儿积极思维的能<br />力和团结协作的能力。<br /> <br />3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。<br />4、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。<br /> 活动准备： <br /> <br />1、数卡 1-10(大的两份，小的两份);单数、双数字卡一份。<br />2、分别画有 1-10个花蜜桶的卡片 20张;彩色花 20朵。<br />3、小红旗标志 20枚;花泥两块。<br />4、小蜜蜂的胸饰一个。<br />5、蜜蜂音乐、录音机　<br /> 　活动过程： <br /> <br />一、情境导入<br />1、蜜蜂采蜜师：小蜜蜂们，今天的天气真不错，让我们去<br />花园里玩吧!(蜜蜂音乐起，幼儿学教师做蜜蜂飞舞的动<br />作。)<br />2、师：哇!好漂亮的花朵啊，让我们采些花蜜吧!记住每只<br />小蜜蜂只能采一朵花哦!(幼儿分别采到花蜜后，教师带幼儿<br />坐到位置上)<br />二、介绍单数和双数的概念<br />1、师：我发现小蜜蜂们都采了好多的花蜜，现在请你们先<br />检查一下自己都采了几桶花蜜呢?<br /> <br />2、那么请采了一桶花蜜的小蜜蜂把花蜜送到我这里来。一<br />桶花蜜我们可以用数字 1来表示。<br />(教师将幼儿送上来的花蜜桶按 1-10的顺序摆放成一排，同<br />时出示相应的数字卡片置于上方，剩余的花蜜桶均按此方法<br />进行，可 2-3个小朋友一起送。中间可请全体幼儿一起验证<br />送的对不对，比如送 5桶和 8桶时。)<br />3、师：现在我们来玩一个手指游戏，用手指来划花蜜桶，<br />看看能不能通过，好吗?(教师从 1-10 依次用手指通过花蜜<br />桶)<br />4、教师把可以通过的数字往下移。<br />概念介绍：<br />--不可以通过的下面多出了一个，孤孤单单的，我们叫它单<br />数。(同时出示字卡单数) 提问：单数有哪些?<br />--可以通过的都是一对一对好朋友，我们叫它双数。(同时<br />出示字卡双数)提问：双数有哪些呢?<br />5、小结：所以 1-10中单数有：1 3 5 7 9 ;双数有： 2 4 6 <br />8 10 (教师边指幼儿边念)6、现在考考你们，3 是单数还是<br />双数?(5、8、10)6、教师再次进行小结：所以 1-10 中，单<br />数有：1 3 5 7 9 ;双数有：2 4 6 8 10<br />三、以比赛的形式让幼儿进一步区别 10 以内的单数和双数。<br />师：小蜜蜂们真棒!采了这么多的花蜜，还认识了单数和双<br />数。现在老师要跟你们玩一个游戏，把你们分成两队--A 队<br /> <br />和 B 队 问题回答对的，那一队就可以得到一面小红旗，看<br />哪队得到的红旗最多，那队就是冠军，每人将会得到一份小<br />礼物。现在比赛开始，小蜜蜂们加油了!<br />(一)第一轮 ：必答题请认真听题：<br />1、请两队的两位小朋友找出 1-10中所有的单数。<br />2、请两队的两位小朋友找出 1-10中所有的双数。<br />(注：对幼儿的回答及时面向全体进行验证)<br />(二)第二轮：抢答题教师讲解规则：当我说：预备，开始后，<br />看哪队的小蜜蜂先举手，就请哪队回答。回答错了，机会就<br />给另一队。<br />1、请说出 1-10中最大的单数。<br />2、请说出 1-10中最大的双数。<br />3、请说出 1-10中最小的单数和双数。<br />4、请说出比 5大的单数。<br />5、请说出比 8小的双数。<br />(注：对幼儿的回答及时面向全体进行验证)<br />(三)第四轮：附加题规则：两队各派一位代表进行石头剪刀<br />布，决定哪队先回答，答对加一面红旗。(进行两次)<br />1、说出我们身体上哪些是单数的?(如一个头，一个鼻子，<br />一张嘴...