幼儿园大班教案《20以内的分类计数》含反思（通用）

 <br />幼儿园大班课程计划《20以内的分类计数》与反思 <br />大班教学计划《20以内的分类计数》包括对适用于大班的数学主题教学活动的反思，让孩子通过游戏活动，让孩子理解和阅读统计表，进行练习，让孩子积极探索和试着引导孩子们计算20岁以内的数量。为了培养视觉和判断能力，让我们看一下带有反思计划的幼儿园班级《20以内的分类计数》。 <br />活动目标： <br />1.引导孩子通过让孩子积极探索实验来计算20分以内的计数。 <br />2.通过游戏活动，让孩子理解并阅读统计表，并进行练习。 <br />3.培养视觉和判断能力。 <br />4.体验数学集体游戏的乐趣。 <br />活动准备： <br />一张挂图，一张备用挂图 <br />预先绘制的统计表，无色图片和备用挂图（磁性教具位于统计表上方，下方） <br />色卡有红色，黄色和蓝色。 <br />鸭子，鱼，蝴蝶，无色的，（红色，黄色，蓝色） <br />数字卡1（2）2（4）3（2）4（2）6（1）7（2）9（1） <br />铅笔，橡皮擦 <br />活动程序： <br />1.情境主题导入 <br />老师：孩子们，我们先问问客座老师。今天，老师接到了数学王国的电话。金先生邀请我们参加数学天堂。你快乐吗？好的，我们上火车吧。 （老师和孩子做有氧运动，显示挂图）孩子们，你看路有多忙！ <br />1儿童在路上计算红色，黄色和蓝色车的数量？一共有车？ <br />他手里拿着谁的气球？有多少是红色，黄色和蓝色？有多少个气球？ <br />3.路边的红色，黄色和蓝色房屋里有多少栋房屋？有多少房子？ <br />我们继续（教师和青少年做有氧运动） <br />布料问题 <br />老师：嘿！它是鸭子，鱼和蝴蝶。他们在队列中做了什么？我们过去问一下。你好！你在做什么？ <br />-----我们正准备比其他任何人都快。 <br />老师：哦，这是一场比赛。我们来看看鸭子，鱼和蝴蝶的颜色。 <br />年轻：红色，黄色，蓝色。 （显示统计表） <br />老师：1。哦，有三种颜色的红色，黄色和蓝色。让我们来计算红色，黄色和蓝色的鸭子，鱼和蝴蝶的数量。 <br />2.让孩子们计算鸭子，鱼和蝴蝶的数量。 <br />鸭子，鱼和蝴蝶将参加比赛。孩子们在想什么？是的，相同的颜色是一组，有多少孩子帮助计算红色（黄色，蓝色）颜色？ <br />老师:(请让孩子们张贴相应号码的宝贝。） <br />3.评估练习 <br />老师：鸭子，鱼和蝴蝶有点累。让我们听一段音乐吧。孩子们喜欢看《小鲤鱼历险记》吗？有些漫画吗？ <br />（有气泡，小梅梅，阿库和小乌龟） <br />老师：嘿！气泡很美，阿库正在研究。他们想根据红色，黄色和蓝色对统计数据进行分类。 <br />他们想知道红色，黄色和蓝色有多少个数字。那里有多少？那么泡沫想知道这三种颜色中有多少种？小梅想知道有三种颜色有多少？很酷想知道这三种颜色有多少？最后，我想知道有多少红色（黄色，蓝色）图形？ <br />老师：现在老师邀请孩子们帮助他们，是不是愿意？ （每个孩子送一个） <br />老师：集体解释。 <br />4.扩展 <br />泡泡，小梅梅，阿科特别感谢孩子们，你想邀请他们在我们班级的地方玩吗？我们邀请他们玩串项链游戏。我们地区有红色，黄色和蓝色珠子。请用细绳子穿上它们并按颜色分类。有多少个红色，黄色和蓝色的珠子？ <br />反射 <br />本次活动以“儿童发展”为主题精心设计，掌握了儿童积极运动的本质，巧妙地创造了数学王国的情境。在活动中，提高幼儿积极参与动手操作，体验和掌握知识，使儿童真正成为学习的主人，教师是幼儿活动的组织者，指导者和合作者。 <br />虽然活动清晰，重点突出，难以反映，但活动并不令我满意。有些牛和孩子有困难而且不活跃。以下是总结：第一，孩子的统计数据理解不是很好。虽然之前已经触及统计图的研究，但我想在此事件前做好初步准备，以便孩子们能够在实际操作中按时完成练习;第二，因为大班的孩子刚接触过10次活动的加法和减法，而这项活动涉及到操作的增加，以及我展示的物理对象的数量太多，导致难以加入孩子的连续性计算，这是今天事件超时的主要原因。在未来的活动之前，应准确判断孩子的已知水平。通过这种方式，可以实现目标。 <br />小百科全书：计数是重复加法（或减法）1的数学行为，通常用于计算放置多少个物体或放置所需数量的物体（对于第一个物体从开始和剩下的物体和自然物体）从第二个开始的数字是一对一的对应关系）。 <br /> <br />