幼儿园大班教案《游乐场》含反思

幼儿园大班教案《游乐场》含反思<br />幼儿园大班教案《游乐场》含反思<br /> 教学目标： <br /> 1、乐意参与游戏，体验在游乐场玩耍的快乐。2、尝试<br />用肢体动作感应曲式 AB。3、体验合作创编游戏的乐趣。4、<br />培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。 <br /> 教学准备： <br /> 1、故事挂图：主题 4；关于游乐园的设施图卡。2、道<br />具：呼啦圈、飘带若干。 <br /> 教学队形： <br /> 1、听故事时围坐在教师身边，欣赏音乐时围半圆坐在<br />地板上。2、游戏时有围圈、散型、两人一组等。 <br /> 活动的重点、难点： <br /> 重点：体验在游乐场玩耍的快乐。难点：用肢体动作感<br />应曲式 AB。 <br /> 活动过程： <br /> （一）故事引导师：宝宝被逗得哈哈笑，这时候他才发<br />现，原来他一点也不孤单，有那么多的好朋友陪他一块玩。<br />现在宝宝要带大家去游乐园了（二）感应曲式 1、开小车幼<br />儿开车随老师去游乐园，A 段开车，B 段提醒幼儿前面有车<br />开来了，快按喇叭， A段继续开车，B段提醒幼儿要到游乐<br />园了，我再按一下喇叭。2、幼儿学习动作：前后摇摆、左<br /> <br />边拍手三下、右边拍手三下。3、听音乐玩游戏：全体围圈<br />手拉手 A 段：两大拍/前后摇摆。B 段：六拍/左边拍手三下、<br />右边拍手三下。（三）道具 1、谈话：你们在游乐场玩过吗？<br />游乐场里有些什么玩具？2、出示游乐园设施图卡，幼儿看<br />看、说说。3、游戏：呼啦圈咖啡杯（1）幼儿幼儿每人一个<br />呼啦圈咖啡杯，尝试创编玩法。（2）教师小结并选出代表性<br />的动作示范，幼儿跟学。（3）幼儿听音乐玩游戏一遍。A 段：<br />两大拍/拿呼啦圈左右摇摆，B 段：六拍/立持呼啦圈，于地<br />面弹跳。4、呼啦圈旋转木马（1）幼儿尝试创编呼啦圈当马<br />骑的玩法。（2）教师小结并选出代表性的动作示范，幼儿跟<br />学。（3）幼儿听音乐玩游戏一遍。两人面对面共持一个呼啦<br />圈 A 段：两大拍/两人持呼啦圈左右摇摆。B 段：六拍/手持<br />呼啦圈前进跳。5、飘带火车（1）出示飘带，教师示范玩法。<br />（2）幼儿听音乐玩游戏一遍。两人面对面手持两条飘带 A<br />段：两大拍/左右摇摆。B 段：六拍/ 火车行进。（四）结束<br />活动师：今天大家玩得开心吗？我们一起开火车回家吧！幼<br />儿排成一行队，双手搭前者的肩。A段：两大拍/左右摇摆。B<br />段：六拍/ 小跑步前进。 <br /> 活动反思： <br /> 因为这是一整个主题的最后一个故事，所以我把挂图P1、<br />P2、P3，都一 一按顺序出示，让幼儿回忆故事内容并进行<br />复述。在幼儿进行简单的复述的基础上，我再对故事挂图 P4<br /> <br />进行讲述。让幼儿通过精心设计的结合了文字与音乐的故事<br />主题，感受文学的魅力以及音乐的快乐。在活动开始前老师<br />的示范和指导语都很清晰，幼儿在游戏的过程中能够很好的<br />区分 A 段与 B 段的不同但在 B 段部分，有部分幼儿会转晕，<br />因此我在玩第二遍音乐的时候，将原地转圈改为绕大圈跳。<br />小百科：游乐场是指让儿童、市民自由自在玩耍的地方。通<br />常会有跷跷板、旋转木马、秋千、单杠、双杠、滑梯、吊秋<br />千、吊环、玩具小屋及迷宫。 <br />