幼儿园大班教案《小米粒》

幼儿园大班教案《小米粒》<br />幼儿园大班教案《小米粒》<br /> 活动目标： <br /> 1、通过观察、感受体验，区分音的强弱、轻重，创编<br />鼓声的不同节奏型。2、在反复听赏的基础上，感受歌曲活<br />泼、欢快的情绪。3、体验鼓上的小米粒弹跳的乐趣，并能<br />有感情地演唱。4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表<br />现力。5、通过肢体律动，感应固定拍。 <br /> 活动准备： <br /> 鼓、彩色米粒 <br /> 活动过程： <br /> 一、听鼓声进行节奏练习，并创编鼓声的节奏型。1、<br />师：看，这是什么？听，小鼓在歌唱。1、X X X XX X(1)小<br />鼓唱了什么？（咚咚 咚，小鼓在歌唱。）我们一起学学。(2) <br />听小鼓又唱了什么？X.X XX X 小鼓唱了什么？一起来说一<br />说。2、创编节奏型。小鼓还会怎样唱呢？二、出示小米粒，<br />引导幼儿观察，区分音的轻、响，强弱，米粒跳跃的高低变<br />化。师：瞧，你们动听的声音把可爱的米粒也吸引来了，它<br />想在鼓上为你们跳舞了，想看吗？ 仔细看看米粒是怎样跳<br />舞的？（听音乐敲）师：你发现米粒是怎么跳舞的？怎样跳<br />来跳去的？为什么跳的高？说说学学。小结：原来，小鼓敲<br />得响，米粒跳得高，小鼓敲的轻，米粒跳得低。师：我们一<br /> <br />起有节奏的把米粒跳舞的样子来说一说好吗？师：听，小鼓<br />敲的有什么不一样？X.X XX X（2 次）敲的响用什么声音来<br />说？那我们用有力的声音一起说一说。敲的轻用怎样的声音<br />呢我们试试。师：我们完整的把米粒跳舞的样子来说一说。<br />三、感受歌曲，理解歌曲内容，并能区分音的强弱。师：有<br />一首歌就是讲了小米粒在鼓上跳舞的样子，听小米粒是怎样<br />跳舞的？（幼儿说师唱）哦，原来是这样跳舞的。我们一起<br />学学。师：小鼓还唱了什么呢我们再来听一听。（听音乐范<br />唱）四、幼儿学唱歌曲。1、师：嗯，听的真仔细，下面我<br />们跟着小鼓一起来唱一唱吧。2、小鼓说你们唱的真好听，<br />还想听一次，你们愿意唱吗？3、你们想表演米粒在鼓上跳<br />舞吗？那请小朋友一只手做鼓，一只手做米粒，边唱边表演。<br />师：刚才发现有的米粒能随音乐的强弱一会儿跳的高一会儿<br />跳的低，其他的米粒你们行吗？那我们再来表演一次。五、<br />分析、处理歌曲。1、师：在歌曲中有两句：小鼓敲的响，<br />米粒跳的高，小鼓敲的轻，米粒跳的低，你觉得这两句怎样<br />唱更好听？敲的响你觉得用什么声音来唱？我们用有力的<br />声音学学。那敲的轻呢应该唱的怎么样？我们用轻一些的声<br />音唱唱。2、师：经过小朋友这样处理唱的更好听了，我们<br />把它们唱到歌曲里去吧。3、师：小米粒在鼓上蹦蹦跳跳可<br />开心拉，那我们应该怎样来演唱呢？那我们有表情的用轻快、<br />活泼的声音来唱好吗？4、师：这首歌曲的名字叫什么呢？<br /> <br />我们来给它取个名字吧。嗯，就叫《鼓上的小米粒》，这首<br />歌曲叫？，下面我们用轻快活泼的声音把这首《鼓上的小米<br />粒》唱一唱吧。六、创编节奏型演唱。1、师：刚才我的小<br />鼓是：咚咚 咚 ，咚咚 咚这样唱的，你的小鼓是怎样唱的？<br />他的小鼓会这么唱的一起学学。我们把它的小鼓唱的编到歌<br />里去好吗？2、师：你们的小鼓还会怎么唱呢？我们把它的<br />小鼓唱到歌里去。（2－3 个）七、拓展练习，进一步体验歌<br />曲中小米粒的乐趣。师：嗯唱的真好听。小朋友，你们觉得<br />这首歌曲有趣吗？你觉得什么地方很有趣的？想不想来学<br />一学、跳一跳啊，那我们把这里当成一个大鼓，我们做小米<br />粒听着音乐边唱边跳舞好吗？小百科：米是禾本目禾本科稻<br />属植物的果实–稻谷经脱壳、碾磨粗皮后的成品，可食用。<br />大米是人类的主要粮食之一，也是亚洲人的主要粮食之一，<br />全世界约有二分之一的人口食用大米。常见当作主食的地区<br />在亚洲和各地唐人街。 <br />