幼儿园大班美术优秀教案《幸福的大桌子》含反思

幼儿园大班美术优秀教案《幸福的大桌子》含反思<br />幼儿园大班美术优秀教案《幸福的大桌子》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、仔细观察画面，联系生活经验大胆运用语言、动作表达<br />自己地想法。<br />2、理解运用词语：幸福、出息。句式：我认为因为<br />3、体会家庭的幸福。<br />4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。<br />5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能<br />力。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />物质准备：课件《幸福的大桌子》。<br />经验准备：了解海军、厨师的职业特征。<br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、认识故事中心人物兔奶奶，从大桌子推测兔奶奶家有几<br />个人，体会兔奶奶有个人口众多的家。<br /> <br />1、认识故事中心人物兔奶奶<br />2、引入大桌子，认识并了解大桌子<br />3、从大桌子推测兔奶奶家有几个人？<br />4、逐一认识家庭成员：<br />5、观察理解幸福的一家<br />二、关注兔奶奶的家人，了解他们一个个离开家的原因。<br />1、理解兔爷爷的离开。<br />2、了解兔奶奶的孩子们一个个离开家的原因，体会兔奶奶<br />有一群值得自豪的孩子。<br />三、孩子们回来了，从他们的表现体会家人对兔奶奶的爱戴。<br />1、今天是兔奶奶的生日，你过生日的时候最高兴的是什么？<br />兔奶奶要过生日了，她最希望的又是什么呢？<br />2、满满一桌子的菜。想想，桌上有些什么好吃的？鼓励幼<br />儿运用自己的生活经验，把爱吃的菜肴全都想象成那一桌丰<br />盛的聚餐。<br />3、兔老三抱起吉他，唱起了一首关于妈妈的歌。引导幼儿<br />走进故事，一起跟着故事中人物唱世上只有妈妈好。<br />4、所有的小孩都站了起来，站起来啊！举起杯对奶奶说什<br />么？<br />5、引出故事的名字《幸福的大桌子》。<br />四、扩展：给幼儿参与表达的机会，加深幼儿体会家庭幸福。<br /> 教学反思： <br /> <br /> 活动通过阅读、理解读本，让孩子感受与家人在一<br />起的幸福，借助活动给孩子传递一个信息，无论在哪里，都<br />可以用不同的方式去关注、关爱自己的家人，幸福就在彼此<br />的牵挂中。本次活动的目标有两点：一点是理解故事，品味<br />故事中家人之间的亲情和幸福的感觉；另一点是细致观察画<br />面，能大胆地表达自己对故事的理解和感受。在活动中，幼<br />儿都是兴趣浓厚的，能认真倾听老师的讲话，并大胆的用好<br />听的声音回答老师的问题。就是我在上课时重难点不够突出：<br />一是怎样让孩子体会到兔奶奶的孤独寂寞；二是怎样体会幸<br />福。幸福的概念是抽象的，宽而广很难抓的住，幼儿只能理<br />解皮毛。还有就是我在上课没有注意到一些细节问题，比如，<br />幼儿回答我的问题时，我是蹲在幼儿面前倾听他的回答的，<br />由于近距离，幼儿回答声也不是很大，我是听见了，但是坐<br />在旁边的幼儿却不一定能听到，我没有及时鼓励幼儿再用响<br />亮的声音说一次让大家都能听到。总之，这次活动对我来说<br />是一次锻炼，我将在以后的锻炼中越战越勇！小百科：桌子<br />是一种常用家具，上有平面，下有支柱。可以在上面放东西、<br />做事情、吃饭、写字、工作等。是由光滑平板、腿和其它支<br />撑物固定起来的家具，在语文中亦可作名词。为了迎合大众<br />需求，桌子的类型丰富多样。 <br />