幼儿园大班教案剪纸二篇

幼儿园大班教案剪纸二篇<br />幼儿园大班教案剪纸二篇大班剪纸活动教案篇一<br />活动目标：<br />1. 通过观察中国馆的外形，自由探索中国馆的剪纸造型。<br />2. 在创作中国馆的剪纸活动中，体验自主创作和相互学习<br />的快乐。<br />3. 培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情<br />趣及创新意识。<br />4. 培养幼儿的技巧和艺术气质。<br />活动准备：<br />中国馆图片、彩纸、剪刀<br />活动过程：<br />一、 观察中国馆的外形特征。<br />师：中国馆开馆了，海宝想请你们来参观，你们愿意吗?<br />(出示中国馆图片，引导幼儿观察中国馆的外形特征)<br />师：中国馆是什么样子的?<br />(引导幼儿从颜色、对称性、结构等各方面来表述)<br />二、 创作我心中的中国馆<br />师：中国馆真雄伟，我忍不住把我心中的中国馆给剪下来了，<br />你们想看看吗?<br />(出示教师剪的中国馆造型)<br />师：我剪的中国馆是什么样的呀?<br /> <br />师：海宝想办一个中国馆剪纸展览会，你们愿意来参加吗?<br />师：那就请你自己来试一试，用自己的方法剪出自己心中的<br />中国馆吧!<br />(幼儿自由的创作，用自己的方法剪出不同的中国馆造型，<br />教师巡回指导)<br />三、 举办中国馆剪纸展览会<br />师：现在就请你把自己的作品送到海宝的剪纸展览会上来吧!<br />(将幼儿的作品展示出来，引导幼儿观察、交流)<br />师：你喜欢谁剪的中国馆?他是怎么剪的?你剪的时候用的什<br />么方法呢?<br />(请个别幼儿介绍自己剪中国馆的方法，互相学习交流经验)<br />师：有的小朋友是把纸剪成一条一条拼起来的，有的小朋友<br />是用对折的方法剪出镂空图案的，都很有创意，可是，什么<br />样的方法才是最方便的呢?<br />(通过幼儿的表述，帮助幼儿总结经验)<br />四、 再次尝试创作<br />师：海宝看到你们的作品，真的好喜欢。它还想请你们再剪<br />一次，把中国馆的剪纸送给来上海看世博会的客人们，好吗?<br />(幼儿再次尝试创作中国馆剪纸造型，教师巡回指导)<br />五、 集中讲评<br />师：先剪好的可以先把中国馆送到世博会的客人们。<br />师：你最喜欢谁剪的中国馆?谁的中国馆最特别?<br /> <br />师：海宝今天真开心，说你们都是能干的小设计师、小艺术<br />家，不仅把自己心中的中国馆剪了出来，还帮了它很多的忙，<br />它要谢谢你们呢!<br />大班剪纸活动教案篇二<br />一、活动目标：<br />1．选择喜欢的方法，大胆剪出小兔的夸张头像，并运用已<br />有经验自主装饰。<br />2．乐意在同伴面前讲述自己的作品创想，体验夸张变形带<br />来的乐趣。<br />二、活动准备：纸、剪刀、笔、背景、范花 3张<br />三、活动过程：<br />（一）由《神秘花园》的故事导入活动，萌发幼儿参与活动<br />兴趣。<br />1．感知变身前小兔的样子。<br />小兔米菲来了，它长着什么样子？（教师出示变身前的米菲：<br />圆脸蛋、长耳朵、红眼睛、三瓣嘴）<br />2．倾听故事，感受变身小兔的样子。<br />教师讲故事：小兔米菲来到神秘的花园，里面有五颜六色的<br />萝卜还有各种各样的蘑菇，米菲觉得很好奇，就不停的吃，<br />突然它发现自己的耳朵、脸全身都发生变化了，教案《大班<br />剪纸活动教案百变小兔》。看！它变成什么样呢？（教师出<br />示变身后的米菲，幼儿说说变身后的小兔的脸型、五官、耳<br /> <br />朵等）<br />3．大胆想象小兔可能出现的多种变身想法。<br />米菲的朋友觉得米菲变身后很有趣，也去了神秘花园吃了五<br />颜六色的蘑菇和萝卜，咦，真的也变身了，猜猜它们可能会<br />变成什么样呢？<br />你愿意把夸张、变形的变身兔子剪出来吗？<br />（二）师幼共同探讨折剪、装饰变身小兔的方法。<br />1．讨论怎样对折。<br />今天我们用以前学过的对折剪的方法剪小兔的头像，可以怎<br />样对折？（请两位幼儿分别用长边重叠对折或短边重叠对<br />折）<br />2．师幼互动示范讲解折剪的方法。<br />（教师选择短边对折的纸示范剪变形的脸）在这么大的纸上<br />要变出脸和长长地耳朵，请你说说要注意什么呢？（在上面<br />留出多点）<br />教师示范剪到一半时停止：剪刀这里停一停，为什么呢？<br />（剪耳朵）<br />请一位幼儿用长边对折的纸尝试剪变形的脸蛋。<br />在这两张纸上怎样剪出长长地耳朵呢？（分别请二位来尝<br />试）<br />3．回忆已有经验，夸张地装饰变身小兔。<br />变身小兔来了，我们来给它打扮一下，让它变得更加夸张搞<br /> <br />笑好吗？<br />你会用哪些方法呢？（你选择自己喜欢的方式大胆的剪小<br />兔子，并用桌子上的材料给小兔子的耳朵进行装饰。）<br />打扮哪里呢？（耳朵、脸、五官）<br />（三）交代操作要求，幼儿操作，教师个别...