幼儿园大班教案《美丽的鱼》含反思

幼儿园大班教案《美丽的鱼》含反思<br />幼儿园大班教案《美丽的鱼》含反思<br /> <br />活动目标<br /> <br />1.通过观察欣赏大胆表现各种姿态的鱼和鱼儿的生活空间。<br />2.尝试用线条分割的方法，用点、线、面进行块面装饰。<br />3.感受线描画的乐趣，培养想象、创造能力。<br />4.能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。<br />5.激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。　<br /> 　重点难点 <br /> <br />掌握线描画的技能，能用流畅的线条、图形表现花纹。<br /> <br />活动准备<br /> <br />空白的鱼若干条、各种线条小图片；彩笔、绘画纸;<br /> <br />活动过程<br /> <br />一、开始环节<br />通过欣赏图片，了解不同形状的鱼及鱼的身体部位。<br /> <br />师：老师这里有四条鱼，它们的身体结构有相同的地方吗？<br />幼：它们都有鱼头、鱼身、鱼尾、鱼鳍，身上还有鱼鳞和漂<br />亮的花纹。　<br />师：那它们有不同的地方吗？<br />幼：鱼的形状都不一样，有的鱼是三角形的、有的鱼是椭圆<br />形的<br />教师小结：它们的形状不一样。鱼有各种各样的种类，但是<br />不管它们怎么变化，鱼都是以身体为主，前面是头，后面是<br />尾巴，上下有鱼鳍，身上还有鱼鳞和各种各样的花纹。<br />二、基本环节<br />观察范图，交流讨论。<br />1.观察范例。<br />师：这四条鱼身上的鱼鳞都是一样的吗？<br />鱼的身上用弧线或者直线把鱼鳞分成了一块一块的。（用手<br />指提醒幼儿）小朋友们在装饰的时候也要把你的鱼鳞划分成<br />块面状。除了这样分，还可以怎样分块？（出示空白的鱼身，<br />幼儿上来尝试分块。）<br />师：它们是怎么装饰的呢？<br />幼：有波浪线、有圆点、有直线、有弧线<br />（教师把幼儿说的相应的线条或者图像贴在旁边的表格里。）<br />（从画面布置的较满、线条流畅、鱼鳞变化的样子漂亮等处<br />引导幼儿观察）<br /> <br />鱼儿是怎么装饰的？<br />引导幼儿装饰鱼儿时要先分块再装饰。分块时，除了用直线<br />横着分还可以斜着分、竖着分，而且可以用不同的线条来分，<br />例如曲线、波浪线、弧线等都可以分块。<br />三、教师示范作画，幼儿观察欣赏。<br />四、结束环节<br />幼儿创作，大胆表现。<br />师：你们可以自己设计喜欢的鱼。<br />1.鼓励幼儿大胆想象，大胆创造鱼的形状。<br />2.启发幼儿大胆运用各种图形和线条进行块面装饰。<br />参观画展，欣赏同伴的作品。<br />五、延伸环节<br />1.参观美丽的大鱼画展。<br />2.说说你最喜欢的大鱼，为什么？在以前的美术活动中，往<br />往会出现学生被动模仿老师的范例而难以有自己的独特创<br />意的现象。<br /> <br />教学反思<br /> <br />新的课程标准提倡学生的自主学习和创造性学习，所以教师<br />要给学生提供尽量多的自由发挥空间。本此活动在设计的时<br />候就注重了幼儿的自主创造，这条大鱼是幼儿喜欢的任意一<br /> <br />条鱼，它身上的装饰也是幼儿自己所设计涂画的。最后，幼<br />儿的作品还可以按一定的思路进行二次创作，比如把幼儿画<br />的大鱼按轮廓剪下来，粘贴成海洋里的鱼群或是鱼的队列，<br />看上去也很有趣。在以前的美术活动中，往往会出现学生被<br />动模仿老师的范例而难以有自己的独特创意的现象。当然，<br />这个活动也会出现一些问题。有些幼儿在分块时，有的分的<br />太细，装饰时太密，不清楚；有的分的太宽，装饰时太空了，<br />影响了效果，再如我在幼儿操作部分，没有考虑到幼儿的个<br />体差异，因而看到幼儿不能在规定的时间内完成作品，便非<br />常的无措，而忽视了对幼儿作品相学的破坏，对作品的内容<br />提升不够。还有对个别幼儿的指导不够。在教具准备时稍有<br />疏忽，水粉刷子太小了，在描线条的时候，有些幼儿很不细<br />心，把线条描的很毛糙，会描到外面去，多出很多的小线条，<br />影响了画面的效果。这些方面还需要加强练习。如果让我重<br />新再上一遍，我会更注重在教学过程中注重幼儿参与度，为<br />幼儿自主活动提供条件，根据活动需要为幼儿提供交流机会，<br />要使幼儿情绪积极愉快，乐于参与到活动当中。小百科：鱼<br />是最古老的脊椎动物。它们几乎栖居于地球上所有的水生环<br />境——淡水的湖泊、河流到咸水的大海和大洋。 <br />