幼儿园大班教案《水里的鱼》含反思（通用）

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幼儿园大班教学计划《水里的鱼》带反思 泰班课《水里的鱼》包含对大班美术主题教学活动的思考，让孩子们通过表达变化来尝试表达心理活动，从动作和色彩中感知美并创造美，可以自由设计图片，创作出生活场景中的小鱼活动绘画，培养想象力，体验快乐的情绪，看看带有反思性教学计划的幼儿园大班《水里的鱼》。 活动目标 1.我可以自由设计图片并创建带有生活场景的小鱼活动图片。 2.尝试通过表情变化来表达心理活动，感知美并通过动作和色彩创造美。 3.培养您的想象力，体验快乐的情绪。 4.尝试大胆绘画并以对称方式进行装饰。 5.培养孩子绘画的良好习惯。 活动准备 绘画纸，水彩笔 活动程序 首先，师生乐于玩音乐游戏“几条鱼”（附歌） 1.激发孩子用夸张的表情表达鱼的情绪。 2.激发幼儿用优美的姿势表达鱼类活动。 游戏玩法：年幼的孩子可以自由表达一条鱼，两条鱼，许多鱼的音乐活动，并表现出与歌词匹配的造型动作。 （评论：让孩子们通过表情和手势自由地表达他们的音乐，这激发了他们对该事件的兴趣。） 二，示范表情，引导孩子互相讨论 1.独自一人时如何表达自己的表情？（Po嘴，低着头，眼泪，角落，闭着眼睛，躲在角落里……），老师演示了1-2个表情。 2.快乐时如何表达表情（微笑，唱歌，拥抱，上翘，头对头，嘴对嘴，手牵手，尾巴对尾.），老师示范12个表情。 （评估：老师会按照孩子讲的面部表情进行演示，就像为孩子拍照很实际，这很方便孩子接受。） 三，讲解要求，激发画图欲望 老师：小鱼生活的地方非常美丽。那里有什么？（水生植物，礁石，珊瑚，船只，海带，水泡.）鼓励幼儿将这些美丽的东西用作背景，并立即放置音乐游戏。用刷子表示。可以突出显示不同形状的鱼，彩色背景。您只能显示寂寞的场景，开心游戏的表现以及整个游戏的表现。 （评价：幼儿在游戏过程中有不同的情感体验，并从老师的示范讲解中获得了有关笔表现的经验。老师对水的美丽背景的语言启示进一步激发了孩子们的创造欲望。创造孩子的基础。） 第四，孩子们可以自由创作，老师巡回老师鼓励孩子大胆想象，自由表演。 5.孩子们互相介绍自己的作品，然后玩音乐游戏，以鼓励孩子们用自己的行为表达自己喜欢的作品。他们可以是自己的作品或同伴。 （评估：该活动的第一和最后一项活动，无论是音乐表演还是色彩构成，老师都给予孩子充分的自由，注意情感情感的真实体验。整个活动是生动而不是混乱的，并且艺术领域中的音乐和艺术有机地结合在一起，引导孩子感知美并通过动作和色彩创造美。 活动反思： 从欣赏绘画开始，儿童可以在一定的感知经验的基础上逐步激发想象力，大胆创新，从而探索和培养幼儿的创造力。在活动中，老师可以轻松地进行介绍，从而突出显示孩子们的照片并且主题清晰。 小百科全书：鱼是最古老的脊椎动物。它们生活在地球上几乎所有的水生环境中-淡水湖泊，通向咸海和海洋的河流。

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发布时间：2023-02-02 15:22:59 页数：3

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文章作者：U-69700

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