幼儿园大班教案《漂亮的毛衣》含反思

幼儿园大班教案《漂亮的毛衣》含反思<br />幼儿园大班教案《漂亮的毛衣》含反思<br /> 【活动目标】 <br /> 1．欣赏毛衣，感受其图案和花纹带来的美感。2．看图<br />示折剪连续纹样，用连续纹样和独立纹样装饰毛衣。3．利<br />用珠片等辅助材料有创意的装饰毛衣，愿意和同伴分享自己<br />设计毛衣的经验。4．培养幼儿的欣赏能力。5．增进参与环<br />境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。 <br /> 【活动准备】 <br /> 1．教师收集有独立纹样和连续纹样的毛衣若干件，从<br />网络下载毛衣图片制作成 PPT。2．各种颜色的蜡光纸条，珠<br />片等辅助材料，以及卡通小动物图片等。3．幼儿每人一件<br />即时贴毛衣底板。4．剪纸图示（附一），范例若干（附二）。 <br /> 【活动过程】 <br /> 一、欣赏毛衣，关注图案纹样教师身穿带有独立纹样和<br />连续纹样的毛衣出场，看看老师今天穿的是什么衣服？教室<br />里有这么多的毛衣，你最喜欢哪件？你觉得毛衣哪里很漂<br />亮？（毛衣上的图案和花纹很漂亮）看看这些毛衣上哪些部<br />位有花纹？（胸前、袋子、领子、袖口、底边）这些花纹是<br />什么样的？一样吗？（有的花纹一个连着一个，有的图案不<br />一样）总结：底边、袖口处一个连着一个，连续出现的花纹<br />叫连续纹样；单独出现的图案叫独立纹样。二、观察图片，<br /> <br />丰富装饰经验巩固知识，发现纹样： 老师身上的毛衣哪些<br />地方的是独立纹样，哪些地方的有连续纹样？逐一观察，PPT<br />图片：这些毛衣的花纹在哪里？是什么纹样？三、学看图示，<br />尝试折剪连续纹样 1．出示范例，观察发现这件毛衣是怎么<br />装饰的？哪里有连续纹样？哪里是独立纹样？2．猜测方法，<br />提问讨论底边上连续花纹是怎么变出来的呢？3．魔术导入，<br />见证奇迹出示长条型纸条，变出爱心纹样的花边：这是什么？<br />看我对折、对折、再对折后，咔嚓一剪刀，然后轻轻打开，<br />变成了什么？4．出示图样，揭示方法第一步是怎么做？第<br />二步怎么做？折了几次，是怎么折的？谁能用纸条试一试。<br />（将长条形的纸短边和短边对折、对折、再对折）第三步做<br />什么？从哪边开始画？谁能看着图示来画一画这半个爱心？<br />（请一名幼儿到视频投影仪上操做，半个爱心像数字２的前<br />半部分）在剪的时候要注意什么？（注意不要将连接点剪断）<br />最后一步是什么？我们在展开的时候要注意什么？5．.幼<br />儿尝试，初次探索幼儿尝试在图是的指示下进行爱心花边的<br />折剪。老师为每组准备了两个筐，一个是放有铅笔、剪刀和<br />纸条的工具框，另一个是垃圾筐，用剪刀时注意安全，剪下<br />的纸屑要入筐。6．分享经验，交流困难你成功了吗？你在<br />操作时遇到了什么困难？7．分析原因，解决问题通过比较<br />两个孩子成功与失败的作品，发现有的孩子剪的断点的情况。<br />请成功的幼儿说说，你是从那个边开始画的？是折痕边还是<br /> <br />开口边？折叠的纸条一边是像门一样能打开的，我们叫它开<br />口边，另一边是像门轴一样打不开的，我们叫它折痕边。如<br />果画的太满，就容易剪断，上下左右要留有空隙。教师总结：<br />剪出连着的漂亮花边，画与剪是关键，画的时候一定要留有<br />空隙，剪的时候要从折痕边入手，不然就会断开。四、继续<br />探索，掌握折剪方法 1．出示不同形状的折剪示范图，鼓励<br />幼儿按图的示范进行折剪。除了爱心以外，我们能折剪出更<br />多的图案吗？2．幼儿尝试，继续探索连续纹样的折剪方法。<br />请你挑选喜欢的图案，看着图示来学一学、折一折、画一画、<br />剪一剪。3．幼儿看着图示，继续探索，剪出不同图案的花<br />边。五、迁移经验，用连续纹样和独立纹样装饰毛衣 1．观<br />察材料看看材料盒中还有哪些，你可以用它们怎样打扮毛<br />衣？领口和袖管上的花纹，可以怎样装饰呢？如果要设计有<br />规律的连续花纹，我们可以怎样摆放？2．设计毛衣请小朋<br />友撕去底板上的不粘胶，把这件白毛衣装饰一下。想一想你<br />准备设计什么样的花纹，哪里用独立纹样装饰，哪里用连续<br />纹样装饰。教师巡视，给与不同能力的幼儿不同的建议和帮<br />助，提醒幼儿保持桌面整洁，工具用完放回框中，最后将垃<br />圾放入垃圾箱。六、幼儿相互欣赏设计的毛衣展示完成的作<br />品，鼓励幼儿相互欣赏，介绍自己设计的毛衣的图案。 <br /> 【活动反思】 <br /> 一件漂亮的毛衣，其图案...