幼儿园大班教案《我居住的地方》含反思

幼儿园大班教案《我居住的地方》含反思<br />幼儿园大班教案《我居住的地方》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、让孩子在与材料的互动中发展幼儿的动手探索操作能力<br />和创造能力。<br />2、乐意表现自己，共享自己的和别人的快乐，学着去发现<br />问题。<br />3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。<br />4、培养幼儿初步的创造能力。<br /> <br />活动区设置：<br /> <br />1、漂亮屋<br />材料投放：（1）自制的各种娃娃及打扮娃娃所需的各种材<br />料。<br />（2）各种各样的头饰、木梳、洗发水等<br />2、巧手屋<br />材料投放：（1）废旧的各种盒子、绿色手工、固体胶、剪<br />刀等<br />（2）各种颜色鲜艳的丝袜花瓣、铁丝、花芯、线、泥工盒<br /> <br />等。<br />3、创意屋<br />材料投放：（1）各种废旧盒子及各种辅助材料<br />4、音乐屋<br />材料投放：（1）各种小动物所居住的楼房一幢（利用地面）。<br />（2）不同类型的节奏卡片及各种打击乐器等<br />5、智慧屋<br />材料投放：（1）各种建筑物的图片及字卡；各种家用电器<br />的图片及字卡等。<br />（2）讲述故事三只小猪、小动物过冬所需的操作材料。<br />6、聪明屋<br />材料投放：（1）动物新房三幢（利用主题墙）；背面标有门<br />牌号码的立体小动物若干。<br />（2）门牌号码拼图若干及记录卡等<br />7、休闲屋<br />材料投放：（1）自制有关周围生活的棋一副、飞行棋、五<br />子棋等<br />（2）扑克牌两副<br />（3）各种有关建筑物的迷宫图若干<br /> <br />活动评价：<br /> <br /> <br />师：我们的动物宝宝真开心，终于有了自己的新家了，瞧！<br />小松鼠真在开心的笑呢，是谁帮小松鼠找到新家的？<br />幼：是......<br />师：...，你是怎么帮小松鼠找到新家的？<br />幼：我是一间一间数了之后就把小松鼠送回家的（幼儿进行<br />演示）<br />师：你们的本领真大，小动物们谢谢你们。<br />师：呀，是谁把我们的新马路打扮得这么漂亮的？<br />幼：是我们。<br />师：...你来说说看，你们是怎么来打扮这条新马路的？<br />幼：我们在马路旁边找了好多好多的高楼大厦，这是看病的<br />医院，这是生小孩的医院。<br />师：哦，这两幢房子上都有一个医院的标志，那么，这些是<br />什么房子呀？<br />（幼儿发现还有的房子上没有标记）<br />师：对呀，怎么没有标记呢？那么在下一次的活动中，我们<br />别忘了给这些房子做上标记，让人们一看就明白这是什么地<br />方，好吗？<br /> <br />设计思路<br /> <br />我这里有一件高兴的事情要告诉大家，今天小动物要搬新家<br /> <br />了。瞧！这就是动物新村，可是粗心的建筑师们在建造房子<br />的时候忘了在每一扇门的上面写上门牌号码，这下，小动物<br />们可遇到麻烦了，我家到底住在几层楼呢？朋友们，你们愿<br />意来帮帮小动物，让他们在自己的新家里过上一个快乐的新<br />年吗？好，让我们行动起来。<br /> <br />活动反思：<br /> <br />这是一次在班本化主题背景下设计的区域活动，活动的目的<br />是为了向幼儿提供更多的时间与空间，让幼儿依靠自身的能<br />力通过对各种材料的摆弄、操作去感知、思考、寻找问题的<br />答案，幼儿可根据自己的兴趣、意愿、能力按规则自行选择<br />各区域的活动，动脑思考、动手操作、自由结伴、自由选择、<br />自由活动，可以充分发挥幼儿的主体作用，促进儿童在不同<br />的水平上获得相应的发展。活动中教师的任务是以教育目标<br />为出发点，以儿童的发展水平为依据，按照最近发展区的原<br />则，根据幼儿的年龄特点、兴趣、经验、能力，创设置住活<br />动的空间，提供适宜的材料，教师在观察幼儿活动的基础上<br />适当调整材料，适时进行指导与评价。只是在活动中教师在<br />评价新游戏送小动物回家的游戏时，过于着急，没有讲深讲<br />透。小百科：谓较长期地住在一地，宋时官吏降职并调往边<br />远地区，称“居住”。 <br /> <br />