幼儿园大班教案《年画》含反思

幼儿园大班教案《年画》含反思<br />幼儿园大班教案《年画》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、引导幼儿欣赏年画鲜艳的色彩和饱满的构图。<br />2、引导幼儿初步理解年画所表达的含义。<br />3、启发幼儿用语言和姿态表现自己的感受，体验年画欢乐<br />祥和的气氛和人们的美好愿望。<br />4、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。<br />5、感受作品的美感。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />1、《年年有余》挂图１幅。<br />2、《喜洋洋》、《金蛇狂舞》、《二泉映月》的音乐磁带、录音<br />机。<br />3、课前，让幼儿回家向父母了解，他们小时侯看到过的年<br />画内容，并参观过新华书店的各种挂历、年画。<br />4、师生共同收集年画，将活动室布置成年画展览厅；五角<br />星挂件若干。<br /> <br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、初步感知年画的特点。<br />1、在《喜洋洋》的背景音乐伴奏下，教师和幼儿自由地欣<br />赏活动室里的年画展览，自由地交谈、议论。<br />2、让幼儿在活动室中间找个位置坐下，教师再介绍：今天<br />欣赏的这些画是专门过年时张贴的画，这种画叫年画，是我<br />国独有的一种画，现在，在农村还有贴年画欢度春节的习惯。<br />3、提问：你看了这些年画有什么感觉？（高兴、快乐，有<br />种过年的感觉等）<br />（评析：开放式宽松的环境，有利于幼儿同伴之间的相互交<br />流。通过谈看年画的感觉，使幼儿初步对年画有了整体的感<br />受。）<br />二、欣赏《年年有余》年画的内容。<br />1、指《年年有余》这幅画，要求幼儿仔细观察。<br />2、提问：这幅画上有些什么？让幼儿自由议论再发言。<br />教师小结：画面上画了一个可爱的小男孩，手里抱着一条大<br />鲤鱼，笑嘻嘻地盘腿坐在莲花座上，旁边还有大大的荷叶和<br />结着桃子的桃树。<br />（评析：让幼儿自由议论，引起幼儿讲述年画内容的兴趣，<br />教师简短的小结，帮助他们理清了年画内容的思路。）<br />三、欣赏《年年有余》的构图和色彩，感受其快乐祥和的气<br /> <br />氛。<br />1、提问：这幅画主要画的是什么？画家把它画在画面的什<br />么地方？<br />2、用白纸挡住旁边的荷叶和桃树，引导幼儿体会画面的饱<br />满感，再分别露出左边的荷叶和右边的桃树，引导幼儿体会<br />画面的均衡感。<br />3、提问：你看了这幅画有什么感觉？为什么你看了这幅画<br />会感到心情很愉快呢？<br />启发幼儿从小男孩笑嘻嘻的表情及红、黄、绿鲜艳明快的色<br />彩上形成了喜庆热闹的气氛。<br />4、欣赏《金蛇狂舞》和《二泉映月》二段音乐（片段）。<br />提问：你觉得哪一段音乐与这幅画相配？<br />5、放《金蛇狂舞》的音乐，让幼儿学一学画中小男孩的姿<br />态，或让幼儿合作用自己的动作来表现这幅画。<br />（评析：用左右分别遮盖比较法让幼儿感受画面的均衡、构<br />图的饱满，方法巧妙直观。匹配音乐让幼儿用语言、动作、<br />表情来表达自己对作品的感受和想象，给幼儿创造了多通道<br />充分体验的机会，同时也体验了美术欣赏带来的快乐。）<br />四、举行智多星擂台赛，有奖竟猜理解年画的含义。<br />1、提问：为什么人们在过春节时要贴这幅有鱼的年画？贴<br />了这幅有鱼的画，是希望家里怎样？<br />（教师提示幼儿欣赏鲤鱼和古钱币的组合年画，帮助幼儿理<br /> <br />解鱼和余字是谐音，表示富裕的意思。过新年贴有鱼的年画<br />意思是年年有余，反映了人们希望年年丰收，生活富裕的美<br />好心愿。）<br />2、画中的莲花座，又表达了人们什么样的心愿？<br />（提示莲蓬里有莲子，谐音有子孙。）<br />3、画中的桃子又有什么意思？<br />（结合欣赏寿星手上托着桃子的年画，得出年画上的桃子是<br />希望家里的人健康长寿。）<br />（评析：运用游戏竞赛的方法，提高了幼儿主动参与的积极<br />性，奖品五角星挂件的运用，提示教师要让每个幼儿都尝到<br />成功的喜悦。）<br />五、让幼儿给这幅画起个名字。<br />教师小结：今天，我们欣赏了年画，知道了年画色彩鲜艳，<br />画面饱满，有一种欢乐祥和的气氛，表达了人们的美好愿望。<br />（评析：给年画起名字，进一步突出了年画的主题，教师的<br />总结，帮助幼儿梳理了年画的特征。）<br />六、活动延伸：幼儿自己创作一幅年画。<br />（总评：欣赏过程清楚，层层深入，活泼有序。注意调动幼<br />儿的审美积极性，幼儿成为活动的主体，教师为幼儿创设了<br />良好的活动环境。）<br /> <br />活动反思：<br /> <br /> <br />怎样上美术欣赏课，这对于我市大多数幼儿教师来说还是个<br />难题...