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大班美术公开课教案《纸盒、纸箱造型》含反思

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大班美术公开课教案《纸盒、纸箱造型》含反思<br />大班美术公开课教案《纸盒、纸箱造型》含反思<br /> 活动目标： <br /> <br />1、与同伴共同利用纸箱纸盒等材料制作喜欢的玩具、物品<br />等。<br />2、愿意根据纸盒、纸箱的外形进行想象，大胆使用切割、<br />连接、刷色等方法进行制作活动。<br />3、与同伴友好相处，继续学习分工合作、相互协商的合作<br />方法。<br />4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能<br />力。<br />5、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐<br />趣。<br /> 活动准备： <br /> <br />1、教师和幼儿共同收集各种大小不同的纸盒、纸箱，切割、<br />刷色的工具（小刀、刷子等），辅助材料（铅丝、绳子、挂<br />历纸等），各种颜料，积木，剪刀，一级糨糊，锥子，胶带<br />等。<br /> <br />2、各种图片（建筑物，桥梁，大型玩具，家俱，交通工具<br />等）<br /> 活动过程： <br /> <br />1、教师出示各种图片，导入活动。<br />教师：仔细观察图片，它们有什么共同的地方？有什么不同<br />的地方？大大小小的纸盒、纸箱和辅助材料，你认为它们用<br />来做些什么？<br />教师：请你们自由分成 5个小组，每个小组在图片中选一个<br />喜欢的内容，并一起商量要制作的东西。<br />教师：请每个小组选个代表说说你们想制作的物品。<br />2、教师与幼儿讨论制作的方法。<br />教师：这些物品怎么做呢？要用哪些材料？如果需要两个纸<br />箱，怎么连接？怎么样让你们制作的物品更加美观一点？<br />3、教师幼儿讨论合作的方法。<br />教师：我们应该怎么分工？（先讨论并确定做哪些物品，每<br />个人负责做什么。)如果在合作的时候遇到矛盾怎么办？<br />4、幼儿制作，教师巡回指导。<br />幼儿与同伴友好合作、协商。<br />鼓励幼儿大胆使用辅助材料和工具。<br />请幼儿注意作品的整体美观。<br /> <br />5、幼儿互相欣赏作品，交流感受。<br />教师：看看其他组小朋友的作品，你们觉得有哪些值得学习<br />的地方？<br /> 活动反思： <br /> <br />选材挺适合大班的幼儿，纸箱是一种常见的废旧物品，它的<br />安全，让幼儿有很多空间去研究、探索它的玩法。幼儿对活<br />动很感兴趣。整个环节比较清晰，目标基本达到。不足之处<br />是：当幼儿自主探索纸箱的玩法的时候，对部分幼儿的关注<br />不够，未能及时有效的与孩子进行很好的互动，教师的参与<br />性不够，一些幼儿想出的玩法，我未能及时发现并给予肯定<br />及鼓励。小百科：纸盒是一个立体的造型，它是由若干个组<br />成的面的移动、堆积、折叠、包围而成的多面形体构成的。 <br />

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所属： 办公文档 - 总结/计划
发布时间：2023-02-02 15:20:56 页数：3
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文章作者：U-43711

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