幼儿园大班语言教案《想飞的小象》含反思

幼儿园大班语言教案《想飞的小象》含反思<br />幼儿园大班语言教案《想飞的小象》含反思<br />活动目标<br />1、情感目标：理解故事内容，能专心倾听故事，对有生活<br />哲理的趣味童话感兴趣。（活动的重点）<br />2、能力目标：知道人有各自的本事，别小看自己。<br />3、认知目标：学说完整句：我不会可是我会（活动的难点）。<br />4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。<br />5、根据已有经验，大胆表达自己的想法。<br />重点难点<br />1、理解故事内容，能专心倾听故事，对有生活哲理的趣味<br />童话感兴趣。（活动的重点）<br />2、学说完整句：我不会可是我会（活动的难点）<br />活动准备<br />《想飞的小象》故事课件；我不会可是我会句型图谱；美工<br />区：绘画操作材料。<br />（二）课前准备：<br />在活动前，幼儿对动物（小鸟、大象、蛇、老虎、狮子等）<br />的一些本领有所认识和了解。（丰富的生活内容与经验是幼<br />儿语言表达的源泉和基础，具备了丰富的生活经验和体验，<br />幼儿才有表达的想法。<br />活动过程<br /> <br />（一）、开始部分：观看课件，激发兴趣，引发讨论。<br />1、小象为什么想飞？<br />2、小象能学会飞这个本领吗？<br />在活动的一开始，通过看课件，激发孩子们的兴趣，采用开<br />放式的提问，让幼儿猜想这只的小象能不能学会飞，为幼儿<br />创设了一个宽松的语言环境。<br />（二）、进行部分<br />一）、分段讲述故事，观察讨论，初步理解故事内容。并提<br />出以下问题：小象爬到树上学飞，发生了什么事？小象遇到<br />了哪些动物？小动物们对小象是怎么说的？爸爸妈妈是怎<br />样说的？小象又是怎样去做的？<br />在这一环节中通过讲述故事，引导幼儿理解故事中的情节、<br />人物形象和主题倾向，幼儿在自由讨论问题的过程中，对故<br />事内容有初步的理解。<br />二）、完整欣赏故事。<br />通过这一环节，在幼儿头脑中建立故事内容的完整构架，引<br />导幼儿模仿故事中的对话语言，使幼儿进一步深入体验故事<br />内涵，加深幼儿对故事的理解。<br />三）、集体讨论我的本领。<br />故事中每一个小动物都有自己的本领，小朋友你们有什么样<br />的本领呢？<br />在这一环节中，鼓励幼儿大胆的、声音响亮地在集体面前说<br /> <br />说自己的本领，在轻松、愉快的气氛中提高了自己的口语表<br />达能力，知道人有各自的本事，别小看自己，它是解决活动<br />重点，突破活动难点最关键的一个环节。<br />（三）、结束部分：利用句型说自己的本领<br />启发幼儿用我不会可是我会的句型，比较完整的进行讲述。<br />当幼儿对故事内容本身的学习、理解和体验已经达到了较好<br />的程度时，教师应进一步创设机会，让幼儿创造性地运用语<br />言去表达自己的认识。引导幼儿根据句型图谱我不会可是我<br />会进行语言表述，并在幼儿取得成功时，及时予以肯定，使<br />幼儿获得成功感。<br />（四）、活动延伸：画本领<br />引导幼儿在美工区选择自己喜爱的绘画材料进行作画，在作<br />画过程中，鼓励幼儿边画边与同伴交流，说说我不会，可是<br />我会。<br />以上教学活动的开展，我遵循文学作品的学习是一个系统的、<br />阶梯性发展的过程，是一个从理解到表达，从模仿到创新，<br />从接受到运用的整合过程。在这样的活动过程中，可以循序<br />渐进地培养幼儿对语言艺术的敏感性，锻炼他们的想象力，<br />增强他们的思维能力，促进他们的语言表达能力得到更好发<br />展。小百科：象有灰、白二种颜色，形体庞大，它的身高丈<br />多。是牛身高的 2倍，眼睛像猪。四脚像柱子粗柱，没有指<br />甲而有爪甲。行走时先移动左脚，卧下时用臂着地。它的头<br /> <br />不能俯地，它的颈不能旋转，它的耳朵下垂。它的鼻子长长<br />的能垂到地上，平时弯卷着，鼻端很深，可以开闭。食物饮<br />水都从鼻卷入口，一身的力量，都在鼻上。所以伤了鼻子，<br />象就死了。 <br />