幼儿园大班语言优秀公开课教案《我班有个小问号》含反思

幼儿园大班语言优秀公开课教案《我班有个小问号》<br />含反思<br />幼儿园大班语言优秀公开课教案《我班有个小问号》含反思<br /> <br />【设计意图】<br /> <br />大班幼儿好奇、好问，求知欲强，他们看到自然界中和生活<br />中不理解的地方总是喜欢问为什么。结合大班幼儿的年龄特<br />点，我选用儿歌《我班有个小问号》作为素材，让幼儿大胆<br />提问并尝试用绘画和记录的方式学习仿编儿歌，激发他们的<br />好奇心、求知欲，鼓励幼儿遇事多问几个为什么，培养他们<br />从小爱动脑筋的好习惯。<br /> 【活动目标】 <br /> <br />1.乐意向小问号学习，培养爱动脑、多提问的良好习惯。<br />2.复习并尝试仿编儿歌《我班有个小问号》。<br />3.学习用绘画的方式表达自己的问题，愿意积极争当小问号，<br />增强求知欲与好奇心。<br />4.参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事<br />中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。<br />5.通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面展开<br /> <br />想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。<br /> <br />【活动准备】<br /> <br />物质准备：故事《小问号》的插图、？教具、记号笔人手一<br />支、16 开白纸若干张、KT 板一块、问号大王皇冠一个、糨<br />糊等<br /> <br />【活动过程】<br /> <br />1.利用故事和儿歌导入活动，调动幼儿的积极性。<br />师：（出示？教具）这是什么符号？表示什么意思？<br />幼：这是小问号，表示提问题。<br />师：对了，这是小问号，我们提问题的时候就要用到它。一<br />起跟？宝宝打个招呼吧。<br />幼：小问号你好！<br />师：（代替小问号回答）小朋友们好。<br />此环节运用拟人化的方式呈现形象化的小问号宝宝，旨在吸<br />引幼儿的注意力。<br />师：这儿有一个关于小问号的故事，你们想听吗？<br />幼：想。<br />教师一边出示教学挂图，一边讲述故事《小问号》。<br /> <br />抓住幼儿喜欢听故事这一特点，结合幼儿已有的生活和知识<br />经验，将一些浅显易懂的问题置于故事之中，并利用故事插<br />图，帮助幼儿很快熟悉故事内容，为幼儿回忆故事中小刚的<br />问题奠定基础。<br />师：刚才老师讲的故事叫什么名字呀？<br />幼：《小问号》。<br />师：故事中的小朋友叫什么名字呢？他提出了哪些问题呀？<br />幼：叫小刚。他问早晨醒来为什么要穿衣服？为什么要刷牙？<br />幼：天为什么会下雨？穿上雨衣身上就不会淋湿吗？<br />幼：月亮为什么挂在天上？为什么不会掉下来？<br />师：你们喜欢小刚吗？为什么？<br />幼：喜欢，因为他会问好多好多的问题。<br />幼：他问的问题我们也想知道答案。<br />借助非常形象的教学挂图，幼儿很容易地就回忆起了故事中<br />的问题，他们一个个争先恐后，跃跃欲试，不仅调动了他们<br />的积极性，而且也想当个聪明的孩子。<br />师：我们也学过一个有关&amp;lsquo;小问号的儿歌，儿歌中的<br />小朋友叫什么呀？<br />幼：李苗苗。<br />师：我们一起把这个儿歌说给小刚听听吧。<br />师幼共同朗诵儿歌《我班有个小问号》<br /> <br />通过复习，不仅再现了儿歌的内容，还为下面仿编儿歌埋下<br />了伏笔。<br />2.幼儿尝试提出问题，并仿编儿歌《我班有个小问号》。<br />（1）激发幼儿当小问号的兴趣。<br />师：你们想不想也来做小问号呢？<br />幼：想。<br />师：那么你们想知道一些什么问题呢？<br />幼：为什么医生的衣服和帽子上都有一个红&amp;lsquo;＋字呢？<br />幼：为什么西瓜里会有种子？<br />幼：为什么蝴蝶会在天上飞？<br />（2）幼儿各自以绘画的形式问为什么。<br />师：今天，就让我们把自己想知道的问题用记号笔和白纸记<br />录下来，画的时候要注意画面大一些，让别人一看就能明白<br />你提的是什么问题。<br />教师在布局、构图上给幼儿以适当指导，并鼓励幼儿提出与<br />别人不同的问题。<br />鼓励组内幼儿互相交流各自提出的问题。<br />此环节中，有的幼儿画了一只猫去追老鼠，有的画了太阳和<br />月亮他们提出各种各样的为什么，情绪高涨，连平时不怎么<br />喜欢画画的小朋友也大胆地用纸和笔提出问题。<br />（3）师幼交流各自提出的问题。<br /> <br />请 3～4 名幼儿将自己画的问题拿到前面，展示给同伴看并<br />提问。<br />老师鼓励幼儿从多角度提问题，用自己的肢体语言来辅助表<br />达自己的问题。<br />幼：为什么小鸟会在天上飞？为什么猫要去捉老鼠？为什么<br />小鸡喜欢吃虫子？为什么人不能飞上天？<br />幼：为什么西瓜里会有种子？为什么买东西要给钱？为什么<br />大树会长那么高？为什么鱼会在水中游...