幼儿园大班教案《老爷爷的帽子》含反思

幼儿园大班教案《老爷爷的帽子》含反思<br />幼儿园大班教案《老爷爷的帽子》含反思<br /> 活动目标： <br /> 1. 引导幼儿初步学会理解他人的需要，关心帮助他人。<br />2. 帮助幼儿获得被人关心和帮助他人的内心感受，激发幼<br />儿的同情心及互爱情感。3. 鼓励幼儿大胆表达自己的见解，<br />发展口语表达能力和交往能力。4. 初步培养幼儿有礼貌的<br />行为。5.领会故事蕴含的寓意和哲理。 <br /> 活动准备： <br /> 1. 多媒体课件《老爷爷的帽子》。2. 用于谁在关心我<br />们图片展览的照片、挂图资料，如父母养育孩子的照片，幼<br />儿园老师、保育员等辛勤劳动的照片，医生、清洁工人等各<br />行各业劳动者的挂图。3. 事先排练情境表演冬冬摔倒了； <br />用于谁需要我们关心图片展览的照片，反映灾区、贫困和落<br />后地区小朋友生活的录像。4. 自制的爱心奖章。 <br /> 活动过程： <br /> （一）借助多媒体课件的童话把幼儿引入一个充满关爱<br />的世界。1. 放小鸟呼叫的录音，提问：是谁的声音？小鸟<br />们在为谁唱歌？（引出童话名称。）2. 多媒体课件的童话讲<br />至小鸟高兴地唱歌给老爷爷听，提问：① 小鸟们为什么要<br />唱歌给老爷爷听？② 如果看见发抖的小鸟，你会怎么想，<br />又会怎么做呢？（引导幼儿想出各种办法帮助小鸟。）3. 多<br /> <br />媒体课件的童话讲至结尾，提问：① 老爷爷病了，小鸟们<br />是怎么想，怎么做的？你们喜欢小鸟吗？为什么？② 如果<br />是你，你会怎么想，又会怎么做呢？（引导幼儿想出多种办<br />法关心老爷爷。）（二）感受他人的关心，体验被关心的快乐。<br />1. 老爷爷关心小鸟，救了小鸟，小鸟心里觉得怎么样？（很<br />快乐。）2. 我们一天天长大，学到了很多本领，那么是哪些<br />人在关心着我们呢？下面老师带你们参观一个展览。3. 在<br />抒情的音乐声中，幼儿自由观看展出的照片、挂图，并积极<br />交流。4. 集体讨论：是谁在关心我们？他们是怎么做的？<br />别人这样关心我们，我们心里觉得怎么样？（三）理解他人<br />需要，学会关心、帮助他人。1. 引导幼儿观看情境表演冬<br />冬摔倒了（附后），提问：冬冬摔倒了，红红是怎么想，怎<br />么做的？如果你看见了，你会怎么想，怎么做呢？（启发幼<br />儿学说关心、安慰的话。）2. 观看反映灾区、贫困和落后地<br />区小朋友生活的录像，提问：这是什么地方？发生了什么事？<br />我们怎样关心灾区、贫困地区小朋友？3. 平时你还会关心<br />谁？关心别人的时候，你心里感到怎么样？4. 小结：生活<br />中有许多人我们大家一起去关心、帮助。如果我们学会了互<br />相关心、互相帮助，就会感到十分幸福、快乐。（四）为幼<br />儿颁发爱心奖章，表演手语歌曲《让世界充满爱》。1．爱心<br />奖章悄悄告诉老师，它找到了许多会互相关心、互相帮助的<br />好孩子。2．为部分儿童颁发自制的精美奖章，表演手语歌<br /> <br />曲《让世界充满爱》，鼓励所有幼儿学会关心、帮助他人。 <br /> 活动反思： <br /> 活动一开始，教师就将幼儿带入一个充满关爱的童话世<br />界。为了便于幼儿理解，采用多媒体课件将童话分段讲述的<br />方法，并设置问题引导幼儿设身处地地去思考、体验。多媒<br />体课件的使用使静态的画面变得形象生动，更深深地感染了<br />幼儿。参观展览这一形式，既能体现动静交替，又能让幼儿<br />自由讲述，充分发挥幼儿学习的主动性，丰富的照片和挂图<br />能帮助幼儿回忆起已有的生活经验，激发幼儿与同伴积极交<br />流的愿望。颁发爱心奖章活动和表演手语歌曲《让世界充满<br />爱》能强化幼儿的良好情感和行为，但爱心的培养、互爱情<br />感的激发不是通过一两次活动就能形成的，它更需要利用日<br />常生活中的自然情境进行随机教育。 <br /> 附：老爷爷的帽子 <br /> 冬天到了，北风呼呼地吹，天气很冷。有一只小鸟真可<br />怜，它在树枝上冷得直发抖。一位老爷爷走来，看见了小鸟，<br />心想：这只小鸟多可怜呀，这么冷的天，它一定会冻死的。<br />小鸟对老爷爷说：风把我们的窝吹走了，我们没有家了。老<br />爷爷说：我来帮你们想办法。老爷爷就用自己的帽子给小鸟<br />做鸟窝，帽子真暖和。小鸟想到树林里还有许多怕冷的小鸟，<br />就把它们都叫来，一起飞进了老爷爷的帽子。它们非常感谢<br />老爷爷。以后老爷爷天天来看小鸟，小鸟们每次都唱歌给老<br /> <br />爷爷...