幼儿园大班教案《我班有个小问号》含反思

幼儿园大班教案《我班有个小问号》含反思<br />幼儿园大班教案《我班有个小问号》含反思<br /> 【活动目标】 <br /> 1.乐意向小问号学习，培养爱动脑、多提问的良好习惯。<br />2.复习并尝试仿编儿歌《我班有个小问号》。3.学习用绘画<br />的方式表达自己的问题，愿意积极争当小问号，增强求知欲<br />与好奇心。4.愿意分角色表演简单的儿歌内容。5.根据已有<br />经验，大胆表达自己的想法。 <br /> 【活动准备】 <br /> 物质准备：故事《小问号》的插图、？教具、 记号笔<br />人手一支、 16 开白纸若干张 、KT 板一块、问号大王皇冠<br />一个、 糨糊等 <br /> 【活动过程】 <br /> 1.利用故事和儿歌导入活动，调动幼儿的积极性。师：<br />（出示？教具）这是什么符号？表示什么意思？幼：这是小<br />问号，表示提问题。师：对了，这是小问号，我们提问题的<br />时候就要用到它。一起跟？宝宝打个招呼吧。幼：小问号你<br />好！师：（代替小问号回答）小朋友们好。此环节运用拟人<br />化的方式呈现形象化的小问号宝宝，旨在吸引幼儿的注意力。<br />师：这儿有一个关于小问号的故事，你们想听吗？幼：想。<br />教师一边出示教学挂图，一边讲述故事《小问号》。抓住幼<br />儿喜欢听故事这一特点，结合幼儿已有的生活和知识经验 ，<br /> <br />将一些浅显易懂的问题置于故事之中，并利用故事插图，帮<br />助幼儿很快熟悉故事内容，为幼儿回忆故事中小刚的问题奠<br />定基础。师：刚才老师讲的故事叫什么名字呀？幼：《小问<br />号》。师：故事中的小朋友叫什么名字呢？他提出了哪些问<br />题呀？幼：叫小刚。他问早晨醒来为什么要穿衣服？为什么<br />要刷牙？幼：天为什么会下雨？穿上雨衣身上就不会淋湿<br />吗？幼：月亮为什么挂在天上？为什么不会掉下来？ 师：<br />你们喜欢小刚吗？为什么？幼：喜欢，因为他会问好多好多<br />的问题。幼：他问的问题我们也想知道答案。借助非常形象<br />的教学挂图，幼儿很容易地就回忆起了故事中的问题，他们<br />一个个争先恐后，跃跃欲试，不仅调动了他们的积极性，而<br />且也想当个聪明的孩子。师：我们也学过一个有关&amp;lsquo;<br />小问号的儿歌，儿歌中的小朋友叫什么呀？幼：李苗苗。师：<br />我们一起把这个儿歌说给小刚听听吧。师幼共同朗诵儿歌<br />《我班有个小问号》通过复习，不仅再现了儿歌的内容，还<br />为下面仿编儿歌埋下了伏笔。2.幼儿尝试提出问题，并仿编<br />儿歌《我班有个小问号》。(1)激发幼儿当小问号的兴趣。师：<br />你们想不想也来做小问号呢？幼：想。师：那么你们想知道<br />一些什么问题呢？幼:为什么医生的衣服和帽子上都有一个<br />红&amp;lsquo;＋字呢？幼：为什么西瓜里会有种子？幼：为什<br />么蝴蝶会在天上飞？ （2）幼儿各自以绘画的形式问为什么。<br />师：今天，就让我们把自己想知道的问题用记号笔和白纸记<br /> <br />录下来，画的时候要注意画面大一些，让别人一看就能明白<br />你提的是什么问题。教师在布局、构图上给幼儿以适当指导，<br />并鼓励幼儿提出与别人不同的问题。鼓励组内幼儿互相交流<br />各自提出的问题。此环节中，有的幼儿画了一只猫去追老鼠，<br />有的画了太阳和月亮他们提出各种各样的为什么，情绪高涨，<br />连平时不怎么喜欢画画的小朋友也大胆地用纸和笔提出问<br />题。(3) 师幼交流各自提出的问题。请 3～4 名幼儿将自己<br />画的问题拿到前面，展示给同伴看并提问。老师鼓励幼儿从<br />多角度提问题，用自己的肢体语言来辅助表达自己的问题。<br />幼：为什么小鸟会在天上飞？为什么猫要去捉老鼠？为什么<br />小鸡喜欢吃虫子？为什么人不能飞上天？幼：为什么西瓜里<br />会有种子？为什么买东西要给钱？为什么大树会长那么高？<br />为什么鱼会在水中游？ (4)师幼共同仿编儿歌师：小朋友们<br />提出了很多问题，我们来给问题提的多的小朋友戴上小问号<br />头饰，把他的名字和提出的问题一起编到儿歌中。师请一名<br />幼儿上台，展示他的问题。幼：我班有个&amp;times;&amp;times;，<br />大家叫他小问号。他问老鼠为啥会怕猫？为什么秋天果树上<br />会结果实？为什么地球是彩色的？为什么糖吃多了会蛀牙？<br />老师听了微微笑，夸奖&amp;times;&amp;times;肯动脑。只要大家勤<br />学习，将来一定会知道。师：真不错，我们一起为<br />&amp;times;&amp;times;鼓鼓掌。再请若干名名幼儿上台展示问题，<br />集体仿编儿歌。仿编诗歌将整节活动推向了...