幼儿园大班教案《想吃苹果的鼠小弟》含反思

幼儿园大班教案《想吃苹果的鼠小弟》含反思<br />幼儿园大班教案《想吃苹果的鼠小弟》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、看看、想想、猜猜动物们摘苹果的方法，乐意用自己的<br />语言表达。<br />2、感受故事情景的趣味性，体验小伙伴间互相帮助的乐趣。<br />3、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。<br />4、能分析故事情节，培养想象力。　<br /> 　活动准备： <br /> <br />PPT课件、苹果<br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、导入<br />1、介绍鼠小弟。<br />2、鼠小弟想吃苹果，它能摘到吗？<br />二、展开<br />1、小鸟、小猴来摘苹果<br />它们能够摘到苹果吗？怎么摘的？<br /> <br />看到小鸟和小猴摘到了苹果，鼠小弟是怎么想的？（观察图<br />片并讲述）<br />2、 猜猜是谁又来摘苹果？<br />鼠小弟在学谁的样子？<br />（出示图片，幼儿和同伴一起看看猜猜）<br />学学小动物摘苹果。<br />3、海狮和鼠小弟摘苹果<br />海狮来帮忙了，怎么摘苹果呢？<br />海狮和鼠小弟用什么方法摘到了苹果？<br /> <br />活动延伸：<br /> <br />好吃的苹果大家分享。<br />谢谢鼠小弟！<br /> <br />活动反思：<br /> <br />1、对目标的反思<br />整个活动的目标是：看看、想想、猜猜动物们摘苹果的方法，<br />乐意用自己的语言表达；感受故事情景的趣味性，体验小伙<br />伴间互相帮助的乐趣。<br />这是基于孩子经验基础和年龄特点所制定的目标，围绕着一<br /> <br />个有趣的情景大家来看看、想想和猜猜，在这样的情景中孩<br />子们愿意说、乐意说、喜欢说。在活动进行的过程中也确确<br />实实让孩子们体会到了故事的趣味性，很好地达到了活动的<br />目标。不过在活动后我也在反思，如何在活动的过程中更好<br />的让孩子们体验小伙伴互相帮助的乐趣呢？活动的整个过<br />程中，对于这个目标的体验有，但似乎分量还有加强的余地，<br />也许围绕这个目标对于活动的一些环节进行调整，能够更好<br />地达成这个目标。<br />2、对材料的反思<br />活动利用多媒体来营造一种情境，利用有趣的动物形象吸引<br />孩子参与活动，同时利用动态帮助幼儿理解角色动作的含义，<br />能够帮助孩子理解故事形象所做的事，同时依据自己的观察<br />来进行猜测，在其中体会乐趣，理解含义，多媒体对孩子来<br />说很有吸引力，可爱的动物形象，有趣的情景，这些都能够<br />帮助孩子投入其中进行学习。活动尾声部分结合多媒体出示<br />实物，出乎孩子们意料，把孩子们的情绪调动到了一个**，<br />快乐的情绪延续着，活动的趣味性更是达到了一个顶点。适<br />当地利用多媒体很好地推进了活动的进程，同时对于孩子在<br />活动中的理解和表达也提供了相当的辅助。<br />3、对过程的反思<br />整个活动过程，我和孩子们的距离相当近，我们一起猜、一<br />起想、一起学、一起笑，大家都在快快乐乐的氛围中活动，<br /> <br />互动的过程我也注意到结合个别与集体，考虑孩子已经到了<br />小班的下期，因此更多的注意提供给孩子个体表达的机会，<br />让孩子们有机会说、愿意说、喜欢说，营造愉快的氛围让孩<br />子放松的说，小班的孩子，活动的趣味性很重要，活动的内<br />容、活动的材料以及活动的过程，都要充分考虑到其中的趣<br />在哪里，今天的活动正是考虑到了趣。活动过程中和孩子的<br />互动是在轻松的氛围中进行的，但是也有一些不足的地方，<br />可能有的时候还需要让孩子更多的想一想，辅助的提问也要<br />更多的考虑如何拓展或是深入，例如孩子说 等苹果落下来，<br />我的回应是那可能要运气好一点才行哦！如果我的回应是<br />怎样才能让它落下来啊？这样是不是更加能够拓展孩子们<br />的思维呢？也许这样的回应会让孩子更深入的思考如何让<br />自己的设想成功。小百科：老鼠是一种啮齿动物，体形有大<br />有小。种类多，有 500多种，数量大，有几百亿只，数量大<br />概是人类的十倍！而且繁殖很快，生命力很强，几乎什么都<br />吃，什么地方都能住。 <br />