幼儿园大班教案《小猪变形记》含反思

幼儿园大班教案《小猪变形记》含反思<br />幼儿园大班教案《小猪变形记》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、在说说看看中理解故事，体会故事中小猪从不喜欢自己<br />到喜欢自己的变化。<br />2、懂得每个人都有不同的优点，激发幼儿喜欢自己的情感。<br />3、能分析绘本情节，培养想象力。<br />4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />《小猪变形记》PPT<br />关于喜欢或不喜欢自己的小调查。<br /> <br />活动重难点：<br /> <br />理解故事内容，乐于发现自己和同伴的优点。<br /> <br />活动过程：<br /> <br /> <br />1、 激趣导入，引出小猪不开心的原因<br />师：亲爱的小朋友们，今天，老师要带你们去看一看动物朋<br />友们，怎么样？<br />PPT，出示动物图片，请幼儿观察，说一说自己喜欢的动物<br />并说出理由<br />师：这些小动物都很喜欢自己，因为他们觉得自己很了不起，<br />可是有一个小动物它坐在大树下，它是谁呢？<br />点击 PPT，请幼儿猜一猜小猪为什么不开心？<br />2、 播放 PPT，总结小猪不喜欢自己的原因<br />幼答（1不漂亮 2什么都不会）<br />3、 引入故事下文<br />师：原来小猪对自己一点信心也没有，所以今天它决定不再<br />做小猪了，它要变形，变成其他动物。它能成功吗？我们跟<br />着去看看吧。<br />4、 观看 PPT，提问：小猪变成了谁？从哪儿可以看出？它<br />为什么要变成斑马呢？<br />5、 根据 PPT叙述小猪与大象的相遇<br />提问幼儿小猪变形成功了吗？请说出理由<br />师：那你们觉得小猪长得怎么样？<br />过渡：可惜，小猪没有发现自己的优点，所以它还是决定要<br />变形<br />6、 观看 PPT，这次小猪变成了谁呢？（幼答）<br /> <br />师：你们觉得它能变成功吗？能有长鼻子的本领吗？说出理<br />由<br />7、 继续欣赏 PPT，请幼儿来说一说这回小猪发生了什么事<br />情？<br />提问：小猪变形失败了几次？<br />8、 观看 PPT下一页，请个别幼儿用完整的话把三幅图连起<br />来说一说（小猪遇到了谁？有了什么好办法？结果怎样？）<br />9、 教师总结：很显然，这次小猪的变形又失败了，就在它<br />伤心难过时，它突然发现有只小鹦鹉飞落在它身旁，还大声<br />地唱着：做小鸟真好，能自由地飞翔！<br />提问：这时谁有了主意啦？小猪决定就做小鸟了！<br />师：如果我能飞，我要飞到蓝色的海洋里，去看五颜六色的<br />热带鱼；如果我能飞请幼儿帮忙补充。<br />10、师：多么有趣的事情啊（播放 PPT），小猪披上了羽毛衣<br />服，戴上了假嘴巴，站在高高的树枝上，预备，跳！<br />11、请幼儿观看 PPT，了解小猪发生了什么情况（跳进了泥<br />潭）<br />12、师：可就在这时，点击 PPT，又来了一只小猪<br />原来这是小猪的一个好朋友，它只是对小猪说了一段话，小<br />猪立刻就快乐起来；如果你是它的朋友，你会说什么安慰的<br />话呢？幼答<br />13、播放 PPT，展示猪朋友的安慰话<br /> <br />提问：猪朋友告诉小猪，它们拥有什么本领的呢？<br />师幼一起回忆小猪的本领：打滚（小猪打滚就快乐了）<br />教师总结：<br />点击 PPT，介绍书名，回忆小猪变形经历了哪几次的失败<br />师：小猪发现了自己也有本领，其实我们每个人都有优点，<br />所以一定要好好爱自己，喜欢自己。<br /> <br />延伸活动：<br /> <br />（1）介绍昨天的调查，展示班级里喜欢和不喜欢自己的幼<br />儿姓名图片，分别请幼儿来谈谈喜欢或不喜欢的原因<br />（2）列举一名不喜欢自己的幼儿，播放教师录音鼓励该幼<br />儿，并请所有孩子都来夸夸改名幼儿，列举优点，最终引导<br />该幼儿喜欢自己，请大家把掌声送给她也送给自己。<br /> <br />课后反思：<br /> <br />这是一本幽默诙谐但又充满了寓意的绘本，因此在设计课程<br />时，我尽量安排了许多夸张的语气词，来提高幼儿对故事理<br />解的积极性，使孩子们在一种轻松愉悦的氛围下展开对故事<br />的深入了解；在说说看看中，孩子们通过小猪一次有一次不<br />懈地变形失败，意识到做自己才是快乐的，由此而引出要好<br /> <br />好喜欢自己。<br />在延伸环节，由于事先做了调查，因此孩子们对喜欢或不喜<br />欢自己准备了充足的理由；借此，我列举了一名幼儿，从老<br />师和小朋友们对她的评价出发，让她意识到自己的优点多于<br />缺点，每个人身上都有与众不同的优点，从而令该名幼儿也<br />改变了初衷，变得更加喜欢自己了。通过这节课的介绍，孩<br />子们对故事所蕴含的道理已掌握到位，相信如若再设...