幼儿园大班下学期语言教案《夜里什么人不睡觉（2）》含反思

幼儿园大班下学期语言教案《夜里什么人不睡觉（2）<br />》含反思<br />幼儿园大班下学期语言教案《夜里什么人不睡觉（2）》含反<br />思<br /> <br />【设计意图】<br /> <br />《夜里什么人不睡觉》语句流畅、文字优美，书中不断重复<br />的询问，使孩子们迫切地想要知道他们不知道的一些秘密--<br />夜里什么人不睡觉？书中日夜对照图的跨页设计，让孩子们<br />在对比中体会：这些人为什么不睡觉？他们为我们做了什么<br />事？由此自然而然地产生感恩的心理。孩子们读后不仅长了<br />见识，也开始了解：正是不同职业的劳动者们，创造了我们<br />的生活。在本次活动中，我拟通过大书导读，让幼儿正确理<br />解图画书中每幅画面的意义，知道夜里这些人为什么不睡觉；<br />通过谈话活动让幼儿大胆表达对劳动者的爱，激发尊重劳动<br />者的情感；自由阅读小书的过程中，幼儿也进一步感受了画<br />面情节，了解了读本内容。<br /> <br />【活动目标】<br /> <br />1．进一步理解读本的内容，了解不睡觉的人与我们生活的<br /> <br />关系。<br />2．能大胆表达对劳动者的爱，激发尊重劳动者的情感。<br />3．感知故事中象声词运用的趣味性。<br />4．初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。<br /> <br />【活动准备】<br /> <br />大书、录音机、音乐光盘、图书柜、3张桌子。<br /> <br />【活动过程】<br /> <br />一、回忆书名，引发幼儿再次阅读的兴趣。<br />教师出示读本，并提问：<br />1．前两天老师和小朋友一起欣赏了一本图画书，书名是什<br />么？<br />2．书中说到了谁在夜里不睡觉呢？（出示书中的人物图片，<br />知道有哪些职业的人在夜里不睡觉。） 二、大书导读，进<br />一步理解读本的内容，了解不睡觉的人与我们生活的关系。<br />（一）阅读 P10-17，知道不同职业的人夜里不睡觉的原因。<br />1．提问：这些人夜里为什么不睡觉？<br />2．教师归纳并完整朗读页面。<br />（二）通过遮挡对比，观察 P19、21、23的跨页设计，进一<br /> <br />步理解不同职业的劳动者在夜里辛勤劳动是为了服务大家，<br />让我们生活得更美好。<br />1．提问：他们为我们做了什么事？<br />2．教师归纳并完整朗读页面。<br />三、大胆表达对劳动者的爱，激发尊重劳动者的情感。<br />（一）提问：夜里不睡觉的人为我们做了这么多的事，我们<br />应该怎样感谢他们呢？<br />（二）引导幼儿用自己喜欢的方式大胆表达对劳动者的感激。<br />四、师幼共读，加深对读本的理解，培养良好的阅读习惯。<br />（一）为幼儿发放小读本，回到座位跟随教师翻阅读本。<br />（二）教师完整朗读读本的同时关注幼儿阅读姿势。<br /> <br />【活动延伸】<br /> <br />图书角：自制图书--《夜里还有哪些人不睡觉》（开展日常<br />小调查，发现身边还有哪些人夜里不睡觉？为什么不睡觉？<br />将相关内容制成图书）。<br />美工区：制作感恩卡，感谢那些为我们辛勤工作的人。 <br />教学反思：<br /> 幼儿非常喜欢听故事，一听老师说要讲故事，都静<br />静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听<br />老师讲故事。在完整的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了<br /> <br />感慨，为此，教师让孩子们互相说说自己对故事的看法，给<br />幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达<br />着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段欣赏<br />故事，加深了幼儿对故事的理解。小百科：睡觉，一般是指<br />人类睡眠，是人类不可缺少的一种生理现象。人的一生中，<br />睡眠占了近 1/3的时间，它的质量好坏与人体健康与否有密<br />切关系，由此可见睡眠对每一个人是多么重要。 <br />