幼儿园大班上学期语言教案《自己吃饭真能干》含反思

幼儿园大班上学期语言教案《自己吃饭真能干》含反<br />思<br />幼儿园大班上学期语言教案《自己吃饭真能干》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、得要自己吃饭，不要别人喂。<br />2、学习一些独立进餐的基本方法：学用小勺，能把饭莱一<br />勺一勺送进嘴里细嚼慢咽。<br />3、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。<br />4、培养幼儿乐观开朗的性格。<br /> <br />重点与难点：<br /> <br />掌握一些独立进餐的基本方法，改变进餐依赖的习惯。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />1、生活区角活动：舀小勺<br />2、体育游戏：给小动物喂食<br />3、饭厅环境布置：自己吃饭真能干、小镜子若干、小奖品<br />若干<br /> <br /> 活动过程： <br /> <br />感知讨论--实践操作--强化巩固<br />1、感知讨论<br />（1）餐厅环境布置自己吃饭真能干。用环境隐性的教育手<br />段，让幼儿潜移默化感知，吃饭要自己吃。<br />（2）演示学用小勺。请几名幼儿演示各自用小勺的方法，<br />然后让小朋友说说谁拿的方法对或不对。教师再示范讲解正<br />确使用小勺的方法：左手扶碗，右手拿小勺，用拇指、食指<br />和中指捏住勺柄，无名指和小指配合抵住，不宜捏得过低或<br />过高。<br />（3）照镜子我们的牙齿真能干建议可利用吃点心时，发给<br />每位幼儿一面小镜子，先张开小嘴照一照，看见嘴巴里有牙<br />齿和咽喉部等，再拿一块点心放进嘴里，看看原来的点心怎<br />么会变得越来越碎？最后是从哪里咽下去的？让幼儿直观<br />感知一下，自己的牙齿真能干，吃东西时要咀嚼，一口一口<br />咽下去，这样才能吸收营养长身体。<br />2、实践操作<br />（1）生活区角活动：在生活角里投放一些玻璃弹或各类豆<br />粒等材料，让幼儿练习舀小勺，掌握正确用小勺的方法。<br />（2）体育游戏给小动物喂食，让幼儿扮演饲养员，给小动<br /> <br />物喂食（要用小勺舀起食物送进小动物嘴里）看哪组饲养员<br />喂得又快又多。<br />（3）幼儿餐点时，注意督促提醒幼儿要正确使用小勺，一<br />勺一勺把食物舀进嘴里，要细嚼慢咽。对特殊幼儿，先要求<br />会嚼会咽，逐步要求自己拿勺吃。<br />3、强化巩固建议可不定期地在午餐时搞一些小奖励，对那<br />些能独立吃完自己一份饭莱的幼儿送以小奖品，激发幼儿独<br />立进餐的积极性，逐步形成良好的进餐习惯。<br />4、活动延伸<br />通过家园之窗，向家长进行幼儿独立进餐要求的宣传，要求<br />幼儿在家在园一个样，父母不要包办代替，尽可能坚持培养<br />幼儿独立进餐的习惯，随时保持家园联系，沟通了解幼儿进<br />餐的情况。<br /> <br />活动反思：<br /> <br />通过这个活动，幼儿的吃饭情况有明显的好转。像文文小朋<br />友，刚开始他总是不愿自己动手的，后来，我让吃得快的小<br />朋友去帮助她，喂他吃饭，这样一来，他会觉得让别人喂很<br />难为情。第二天，在就餐前他对我说：老师，今天我不要别<br />人喂，我会自己吃。听到他说这话，我真为他的懂事而高兴，<br />我赶紧对他 说：路夏真乖，等你吃完了老师给你一个五角<br /> <br />星。果然，这一次他吃得很好。为了兑现我对他的承诺，把<br />五角星贴在了他的额头上。从此，文文改变了吃饭的坏习惯，<br />每次自己动手，再也不要老师和阿姨喂她了。并教育幼儿珍<br />惜粮食，使孩子懂得粮食来之不易。小百科：在中国及世界<br />的大部分国家，吃是一种文化，民以食为天，一般一日三餐，<br />分吃早饭、午饭和晚饭，发展到现在，在许多大中城市，许<br />多人形成了吃夜宵的习惯。 吃饭是人摄入负熵维持耗散体<br />系的主要方式。 <br />