幼儿园大班语言教案《夸夸自己和别人》含反思

幼儿园大班语言教案《夸夸自己和别人》含反思<br />幼儿园大班语言教案《夸夸自己和别人》含反思<br /> 设计意图： <br /> 在我们当前的幼儿活动设计中，关于培养幼儿自信心教<br />案是数不胜数。培养增强孩子们的自信心是一件好事，可是<br />我们的孩子中有很大一部分却在家长、幼儿园的共同培养下<br />自信心膨胀，只会看到自己的优点，却看不到别人的优点，<br />甚至去取笑别人。因此，我设计了本次活动《夸夸自己和别<br />人》，通过理解故事，让幼儿感受被取笑的小动物的心情，<br />从而认识到在看到自己优点的同时，也应该看到别人的优点，<br />不应该取笑别人，并通过改编故事角色的对话，夸夸身边的<br />同伴和亲人等一系列的环节，让幼儿学会在别人的身上找出<br />优点，同伴间能够做到互相欣赏，互相鼓励。 <br /> 活动目标： <br /> 1、理解故事，进一步了解作品中动物的特点。2、知道<br />每个人都有优点和缺点，自己的优点要看到，也要看到别人<br />的优点，不取笑别人。3、让幼儿学会夸奖自己和别人。4、<br />鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。5、引导幼儿细致观察<br />画面，积发幼儿的想象力。 <br /> 活动准备： <br /> 1、背景图一幅，猴子、狗熊、大象、蚂蚁的卡片各一<br />张。2、音乐《朋友，你好》的磁带 <br /> <br /> 活动过程： <br /> ㈠引导幼儿讨论动物的优点师：小朋友们好，今天老师<br />请来了几个动物朋友。我们一起来看看都有谁?(教师依次出<br />示猴子、狗熊、大象、蚂蚁)小朋友最喜欢哪位动物朋友?为<br />什么?(幼儿自由讨论，教师请个别幼儿回答)㈡听故事，理<br />解故事内容。1、师：刚才小朋友们都说了自己喜欢哪位动<br />物朋友，还夸了他们的许多优点。动物们也知道自己的优点，<br />我们听一听它们是怎么夸自己的!2、教师有表情地讲述故事，<br />按故事中情节的先后次序，将动物出示在背景图上，并提问：<br />①故事里小猴是怎么夸自己的?(请幼儿用动作表演猴子的<br />动作)②那小猴又是怎么取笑狗熊的?③狗熊听了，心里会觉<br />得怎么样?他是怎么夸奖自己的?又是怎么取笑大象的?④大<br />象听了高兴吗?他是怎么夸自己的?又是怎么取笑蚂蚁的?⑤<br />小蚂蚁是怎么说的呢?⑥他们在看到自己优点的同时，却没<br />有看到别人的优点，只会去取笑别人，你们觉得这样好吗?<br />为什么?3、教师小结：对啊，我们每个人都有优点和缺点，<br />夸自己的优点是对的，但是夸自己的时候，一定也要看到别<br />人的优点，夸夸别人，可不能取笑别人。㈢完整欣赏故事并改<br />编故事⒈师：小动物们觉得我们小朋友说得很有道理，他们<br />也知道这样不对，想改过来。你们帮他们想想该怎么说?我<br />帮小猴想了一句：我会爬树，我很能干，狗熊力气大，会搬<br />木头，他也很能干!⒉幼儿依次改编狗熊、大象、蚂蚁的发<br /> <br />言。㈣夸夸自己和别人⒈先请一位小朋友来夸夸自己会做什<br />么，问在坐的小朋友还有谁也会做同样的事?再请另一位小<br />朋友来夸自己和前面那位小朋友。⒉请幼儿夸夸自己能干的<br />地方，再夸夸他认为能干的小朋友。⒊请幼儿夸夸自己和身<br />边的亲人等等。㈤结束部分：⒈师：小朋友们，你们真棒，<br />能发现这么多自己和别人的优点，我们聊了那么久，有点累<br />了，现在请你们站起来找个朋友一起来跳舞，再去发现发现<br />自己和好朋友身上的优点。(幼儿自由找朋友跳舞)⒉师：好<br />了，我们一起到外面去，看看其他小朋友都有什么优点吧! <br /> 教学反思： <br /> 幼儿非常喜欢听故事，一听老师说要讲故事，都静静地<br />坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师<br />讲故事。在完整的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，<br />为此，教师让孩子们互相说说自己对故事的看法，给幼儿创<br />设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达着自己<br />内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段欣赏故事，<br />加深了幼儿对故事的理解。小百科：自己释义自身、本身。<br />出自《南史·隐逸传下·陶弘景》:初， 弘景母梦青龙无尾，<br />自己升天。 [唐]蒋贻恭 《咏虾蟆》:坐卧兼行总一般，向<br />人努眼太无端，欲知自己形骸小，试就蹄涔照影看。 [明]<br />李贽《杂说》:夺他人之酒杯，浇自己之垒块。 <br />