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幼儿教师相互评价问卷表

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幼儿教师相互评价问卷表<br />等 级评 价 内 容<br />好 较好 一般 较差<br />一、师德方面<br />1、热爱幼教工作，坚持教、养并重<br />2、尊重幼儿，态度和蔼，不用消极性语言施教<br />3、坚持正面教育，不体罚或变相体罚<br />4、以身作则，为人师表，服装、举止、谈吐符合幼教工作特点<br />5、热情接待并尊重家长，与家长密切配合<br />二、常规培养方面<br />1、严格执行各种卫生制度，室内清洁整齐<br />2、孩子拉、尿弄脏衣物能否及时洗净<br />3、儿童服装干净整洁，无丢失、错乱、掉扣并及时缝好<br />4、坚持执行盥洗制度，按时用正确方法洗脚洗屁股<br />5、每周给幼儿剪指甲，每天给幼儿头发梳理整齐<br />三、教育教学工作方面<br />（一）身体与健康<br />1、动作：包括走、跑、跳、钻、爬、投掷、攀登各种基本动作是<br />否协调灵敏<br />2、机能：指身体各器官的机能，如大小肌肉的灵活<br />3、适应能力：包括对自然环境、社会环境及自我保护能力<br />4、生活习惯：包括有规律的饮食、睡眠<br />（二）自理能力<br />1、独立生活能力的培养：包括自己能盥洗、进餐、穿脱衣服、叠<br />被、整理床铺等<br />2、个人卫生的培养：幼儿自己爱清洁、讲卫生<br />3、公共卫生的培养：幼儿自己懂得保护环境卫生<br />（三）认知发展<br />1、智力的培养：包括运用各种感官的能力，如观察力、记忆力、<br />注意力、想象力、思维力等<br />2、语言的培养：包括倾听、理解、表达、词汇运用、非文字阅读<br />等<br />3、数概念的培养：包括数、量、形、时间、空间等<br />4、自然概念：有关生命的、科学的、环境的<br />5、音乐的培养：节奏感，对音乐的感受力、理解力、表现力等<br />6、舞蹈的培养：基本舞步、感受力、理解力、表现力<br />7、美工的培养：包括线条、构图、涂色、剪、粘贴、折纸、泥工<br />等<br />（四）习惯与品德<br />1、学习习惯的培养：包括精力集中，举手发言，不插嘴，遵守集<br /> <br /> <br /> <br />体学习规则，认真完成学习任务，正确坐姿，正确用眼习惯<br />2、操作能力的培养：包括正确的握笔姿势、正确适用工具、学具、<br />会动手制作、实验<br />3、品德行为的培养：包括讲文明、懂礼仪、友爱、爱劳动、守纪<br />律、爱惜公物、诚实、勇敢<br />4、培养幼儿对周围人的态度：包括关心父母、关心教师、关心长<br />辈<br />5、爱集体的培养：包括愿为集体服务、做好事、乐于参加集体活<br />动<br />6、爱家乡、爱祖国的培养：包括知道自己是中国人，北京是首都，<br />认识国旗，知道国歌<br />7、培养幼儿能简单分辨是非、对错、服从道理等<br />8感受美，表现美的培养：包括对周围大自然、文学艺术中的美<br />四、您对该教师的整体印象<br />1<br />2<br />3<br />4<br />

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所属： 办公文档 - 总结/计划
发布时间：2023-02-02 15:21:50 页数：2
价格：￥3 大小：59.00 KB
文章作者：U-19482

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