幼儿园大班韵律活动：赶花会（通用）

幼儿园大班节奏活动：花节 <br />1.熟悉音乐的旋律和ABA结构，学会与小鸭一起散步，观看花朵和其他动作，以表达A节的快乐和B节的悦耳。 2.探索各种花朵的样式运动，显示B段每个句子的开头和结尾。 <br />3.通过不同的身体动作体验不同形状的花朵的魔力。 <br />活动准备： <br />音乐磁带，录音机 <br />组织儿童观察到了不同颜色和形状的花，而没有各种姿势。 <br />小鸭，鸭妈妈和各种花卉图片或餐具。 <br />鸭妈妈的头饰品之一，小鸭头的饰品之一。 <br />活动程序： <br />1，音乐游戏：去公园。 <br />（1）春天来了。公园里拿着《花卉展览》。让我们和父母一起去公园看花。 <br />（2）孩子们被大圈子包围，并玩音乐游戏《逛公园》。 <br />（3）小猫抓住了老鼠，爸爸妈妈和所有人一起来到公园。哇！公园里的花真漂亮！听说公园里有花展。许多朋友来来看看它-谁来公园？ <br />2，安排花艺场景，老师具有音乐的节奏，操作小鸭和鸭妈妈教具，使孩子对音乐的结构有初步的了解。 <br />（1）母鸭带着可爱的小鸭子在路上，他们会去花店看花，花上的花会摆出各种各样的姿势，真漂亮！鸭妈妈真的很高兴与婴儿。天很黑，鸭子的母亲高兴地带着小鸭子回家。 <br />（2）您听到了什么？你看见什么了？你觉得是一样的吗？再次听音乐观看表演，引导孩子感知小鸭子去公园摘花，小鸭子回家的音乐是一样的。 <br />3.老师扮演鸭妈妈，孩子扮演小鸭，并开展《赶花会》节奏活动。 <br />（1）鸭妈妈带着小鸭捉花，你觉得他们幸福吗？ <br />（2）老师唱歌谱，带领孩子们与A段音乐一起快乐地表演小鸭的动作。 <br />（3）《花卉展览区》在这里！花真漂亮！看看并做开花动作。 <br />（4）老师唱歌谱，带领孩子们探索开花，摆姿势，老师反馈和孩子练习的表现。 <br />（5）孩子完全听老师的声音，欣赏B段音乐，并进行开花和造型动作。老师可以通过动作和语言给出提示。 <br />（6）天黑了，小鸭和鸭妈妈厌倦了赏花。让我们带着音乐回家！老师一边听音乐一边唱歌，表演鸭子走动。 <br />（7）老师带领孩子连贯，完整地听音乐表演。 《赶花会》，在开花之前和更改动作之前，老师可以使用该手势提醒孩子更改动作。 <br />4.讨论活动：有很多人去公园摘花。在旅途中我们应该注意什么？提醒幼儿学会在空旷的地方行走，避免与他人碰撞。 <br />让孩子们在音乐的影响下进行富有想象力的创作，学习小鸭走路的动作，然后在秋季旅行中重现赏花活动，激发孩子们通过动作表达对花的爱，并愿意参加游戏。 <br />在活动中，引导孩子们使用身体表达不同的花朵造型运动。除了孩子的个体形状外，还有两个孩子在一起进行开花动作，并且有三个或更多个孩子的合作风格以及孩子的组合。我们在春季巡演中看到的美丽花朵塑造了形状，为活动增添了鲜艳的色彩。 <br />活动反思： <br />在孩子创作花朵造型动作的这一部分中，我通过了让孩子欣赏各种盆栽植物的实验，并根据图片上的四种特色花朵，创造了花朵的造型动作，许多孩子可以在老师那里。在丰富的想象力的引导下，做出各种花朵形状，以充分欣赏美丽与美丽。游戏花的最后扩展是寻找朋友的动作表演，我认为这很有意义，可以根据音乐放置在完整表演的过程中。 <br />