幼儿园大班语言教案《九只小猪旅行记》含反思（通用）

幼儿园大班语言教学计划《九只小猪旅行记》带反思 <br />大班语言教学计划《九只小猪旅行记》包括对大班语言主题教学活动的反思，让孩子遵循社会行为规则，不要“禁止”事情，要了解故事内容，大胆讲简单的事情，来看看幼儿园大课堂语言《九只小猪旅行记》重新考虑课程计划。 <br />活动目标： <br />1.理解九个小猪旅行故事的故事，大胆地讲简单的事情。 <br />2.遵守社会行为准则，不要做“被禁止”的事情。 <br />3，借助图片和文字，以图片的形式，培养孩子认真阅读的习惯，激发阅读兴趣。 <br />4.愿意按角色执行简单的故事情节。 <br />活动准备： <br />1.故事屏幕。 <br />2.初步了解生活中的一些“禁忌”。 <br />活动程序： <br />首先，引起兴趣。 <br />1.你喜欢旅行吗？为什么？ <br />2.有九只小猪要去旅行。让我们看看他们旅行时发生了什么。 <br />二，阅读理解 <br />1，第一篇：乱扔垃圾（完全欣赏），掌握和理解猪的心态。 <br />问题：您了解吗？问题是什么？发生了什么？ <br />再次享受它。 <br />老师总结：是的！猪们来到草地上，看到了“禁止进入”的警告信号，但他们忍不住仍要进入。 <br />草，吃，玩都很开心，但是美丽的草是. <br />2，第二两个：过危险桥。 <br />先显示场景 <br />题： <br />（1）猪继续前进。他们这次又看到了什么？提示危险的桥梁。 <br />（2）为什么要建立这个品牌（为什么？“禁止”）？ <br />（3）仔猪会通过吗？猪过桥怎么办？ <br />（4）结果如何？ <br />孩子们完全赞赏，总结。 <br />3，第三件：钻木桶。 <br />（1）九头小猪继续前进。突然他们闻到了什么？香气从哪里来？ <br />（2）原来是一个很大的蜂蜜桶，但它旁边可以写些什么？考虑一下这头猪这次会做什么？ <br />（3）儿童的欣赏，总结。猪们滚进桶里，滚下山坡。发生了什么？ <br />老师：九只小猪要去旅行。他们去哪儿了？他们看到了什么？这些品牌都一样吗？有什么关系？ <br />同一个地方？您知道“禁止”是什么意思吗？ <br />三，质疑与拓展 <br />1.九头仔猪将继续旅行。他们会去哪儿？一切都很快。 <br />但是有一天，一条饥饿的大金枪鱼冲出海浪，所有的红色小鱼一口被吞下，只有黑色的小鱼逃脱了。他逃到了黑暗的深水中，感到孤独和恐惧。然而，海洋中充满了奇妙的生物。他游了一下，摇摇晃晃，精神振奋。 <br />他看到像彩虹果冻一样的水母。 <br />他看到大龙虾像一只奇怪的手一样行走。 <br />他看到一条奇怪的鱼像一条看不见的线在游荡。 <br />他看到乌贼几乎不知道尾巴在哪里。 <br />后来，他看到一群像他这样的红色小鱼躲在岩石和海藻的暗影中。 “我们一起出去玩吧！”他高兴地说。 “不，大鱼会吃掉我们！”小红鱼说。 “但是你不能留在这里，我们必须想办法。小黑鱼说。 <br />他想，啊，突然说：“有了，我们可以一起游泳，成为海中最大的鱼！” <br />小红色的鱼可以像一条大鱼一样游泳之后，他说：“我成为一只眼睛”。因此，他们在疼痛的早晨游泳，并在充满阳光的正午阳光下游泳。当大金枪鱼看到它时，我不知道这条鱼是什么，红色，那么大-这个家伙一定很厉害，害怕我必须转身逃跑。 <br />活动反思： <br />这项活动在达到主题，爱动物，认识动物和理解动物的基础上，扩展了规则和秩序，严格遵循公共场所标志行动的目的，加深了对儿童秩序的理解，并渗入了礼节教育知识点。故事材料使用生动的动物形象使故事本身充满童趣。同时，由于各种迹象的出现和仔猪的不同行为，故事中的9头仔猪的旅行很危险。整个故事是跌宕起伏，但它是有教育意义的，它使孩子们理解在紧张和欢笑中遵守规则的必要性。 <br />活动意向： <br />大班的孩子们已经对游戏规则有了一定的了解。从孩子们的兴趣出发，通过九头猪的经历来形成孩子们的思想，情感，行为，美学方法和生活态度。方面的影响导致自我教育并养成良好的行为习惯。我希望通过对故事的欣赏，分析和理解，孩子们会了解一些行为规范，同时更好地为小学做准备并培养良好的行为习惯。 <br />小百科全书：旅行与旅游的区别在于：旅行是观察周围的风景和事物，旅行数千英里，阅读数千本书，相对于个人而言，是步行。旅行是一种游戏，通常是团体旅行，时间很短。旅行是一次旅行。这是一种复杂的社会现象，旅行涉及社会，政治，经济，文化，历史，地理和法律社会领域。旅行也是一种娱乐活动，任何与外界的旅行都可以算在内。世界旅游组织指的是离家55英里（88.5公里）的旅行的定义。 <br />