幼儿园大班语言活动：有趣的＂木＂（通用）

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幼儿园大班语文活动：有趣的“木” 活动目标： 1.学会根据实际图片阅读汉字“床，树，桌，椅，森林，森林”。 2.探索并识别单词“木”旁边的常见汉字，并知道单词“木”旁边的汉字与“木头”相关。 3.积极参加利用身体改变汉字的活动，并对扫盲活动产生兴趣。 活动准备： 1，单词卡，图片。 2.“ wood”一词旁边的少数几个操作卡。 3，一块木头。 活动程序： 一是开展活动，引起兴趣。 （显示木头）这是什么？你知道怎么写“木头”吗？（显示单词卡）这是木制单词，让我们一起阅读。 “木头”与什么有什么关系？ 其次，了解汉字“树”，“林”，“森”。 老师为您准备了很多照片。让我们看看土壤上有什么？ 老师引导孩子们认识“树”，“林”，“森”，并与孩子们一起认出并阅读。 让我们一起找出三个词有什么区别？（都有木字） 简介：树中有一个“木头”，森林中有两个“木头”字符，森林中有三个“木头”字符。换句话说，原始的“木头”将被隐藏。 第三，通过游戏，在旁边感觉到“木头”这个词。 老师还为孩子们准备了很多照片。你想看看吗？让我们看看地图上是什么？猜猜汉字旁边应该读什么？ 老师和孩子们一张一张地认出图片和单词卡。 这些词在什么地方？哪里一样？ 为什么这些词有“木头”一词？这些“木”字在哪里？ 老师总结。 第四，扩大经验。 您看到了什么木制品？ “木”一词旁边还有哪些其他词？ 老师根据孩子的故事写作。 让我们谈谈“木材”这个词在哪里？ 五，游戏活动 这些话不仅可以由我们写，也可以由身体写。你想尝试吗？ 老师带领孩子们用自己的身体表达“木头”，“林”和“森”。

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发布时间：2023-02-02 15:22:11 页数：2

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文章作者：U-69700

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