幼儿园大班手工教案：纸杯变变变

幼儿园大班手工教学计划：纸杯的更换 <br />幼儿园大班手工教学计划：纸杯的更换 <br />教学目标： <br />1.尝试用纸杯设计和制作您喜欢的小动物。感受纸杯的可变性和简便的操作。 <br />性，反过来又增加了想象力，创造力和动手能力。 <br />2.体验生产活动的乐趣并激发环保意识。 <br />教学重点： <br />纸杯小批量生产 <br />教学困难： <br />在纸杯上设计自己的 <br />教学准备： <br />1.一次性纸杯。 <br />2，剪刀，双面胶带，便签，彩色纸，水彩笔等 <br />3.老师用纸杯制成的成品的故事，例如白鹅，金鱼，小青蛙和小乌龟《小蝌蚪找妈妈》。 <br />教学时间： <br />1学时 <br />理论依据： <br />《纲要》在艺术领域指出：“训练孩子们使用其财产或废料制作玩具，手工艺品等，以美化他们的生活或开展其他活动。 ``因此，我将孩子们非常熟悉的一次性纸杯用作此活动的材料，让孩子通过绘画，切割和粘贴纸杯来体验材料的可变性和易于操作，从而提高孩子的想象力孩子们。动手能力，审美意识和能力，激发孩子的环境意识。 <br />教学过程： <br />首先，有趣的导入。 <br />1.请孩子们享受工作。 <br />孩子们，看到谁来了老师？ （显示老师的工作，用纸杯做的故事场景《小蝌蚪找妈妈》）孩子们说他们是谁。 <br />2，小客人的语气说：孩子很好！见到你很高兴，请看看我们在做什么？ （小朋友的回答：纸杯。同时渗透环境教育） <br />第二，老师的示范设计与制作。 <br />这些小动物真可爱。您最喜欢哪一个？ （孩子们谈论他们最喜欢的小动物） <br />2.以小青蛙为例，老师将进行示范。 <br />老师：我看见老师手里拿着一个完整的纸杯。现在我想把它变成一只可爱的小青蛙。 <br />仔细看看老师的所作所为。 <br />（1）以杯子的底部为主体，用铅笔在纸杯壁上绘制青蛙四肢和嘴巴的轮廓。 <br />（2）用剪刀沿画出的线切割。切割时要注意。不要割伤四肢。 <br />（您可以边说话边剪歌：小剪刀，非常聪明，可以沿着线奔跑，直奔，奔跑，奔跑，奔跑，奔跑，奔跑，青蛙出来。） <br />（3）切割完成后，安排四肢，睁大眼睛，然后用彩色笔绘画，颜色应均匀。 <br />3.老师：我喜欢的小青蛙正在这样做。你喜欢什么小动物？现在您是小设计师，设计您的小动物。 <br />（指导幼儿思考他们想对小动物做什么） <br />第三，我的纸杯变了。 <br />1.手术前，老师应说明生产要求：使用剪刀时要注意安全，不要伤及自己和他人；正确使用双面胶带，不要到处粘贴；每个人完成一项工作，然后将切下的碎屑放在桌子上。在小篮子上。 <br />2，一组四个，每个都有一个生产资料，分组进行生产活动。 <br />3，儿童动手操作，老师导游指导。 <br />（1）直接干预指导，暗示指导，（伴侣参考）和练习方法 <br />鼓励幼儿根据自己的想法大胆独立地完成工作。 <br />（2）如果需要提供必要的帮助，请密切注意动手能力较弱的幼儿。 <br />（3）如果能力强的孩子快吃完了，就渴望使其满足。 （提醒孩子在制作完成后整理出多余的东西） <br />第四，工作展示和评价。 <br />孩子完成后，作品将显示在玩具柜上。伴侣互相介绍彼此的作品，并告诉孩子们的作品。您最喜欢谁？为什么喜欢？根据情况，教师可以简单总结生产过程中出现的常见问题和代表性作品。 <br />第五，活动范围扩大。 <br />1.将准备好的玩具放入儿童的语言区域，以创作故事和角色表演。 <br />2.在艺术区放置更多纸杯供儿童设计和生产更多种类的玩具作品。 <br />教学评估： <br />在本次教学活动的设计中，我始终以班上孩子的实际水平为出发点，以一些孩子在生活中熟悉的一次性纸杯作为手工制作的材料。 <br />在活动的介绍部分，老师制作的演示作品充分激发了孩子们的创造兴趣，一个小纸杯可以改变很多有趣的手工作品。通过老师的生产示范，孩子们了解了生产过程。但是，由于年幼的孩子第一次尝试这种生产方式，因此一些孩子在纸杯上绘画时总是画得不好。老师及时发现了问题，然后再次进行。演示和解释要点，帮助幼儿掌握绘画技巧，并鼓励幼儿根据自己的想法大胆而独立地完成工作，以便每个孩子都能体验成功的喜悦。在观看，听，思考和说话的过程中，幼儿提高了创造力和动手能力。同时，他们培养幼儿的生态意识，并发展勤奋和节俭的美德。他们知道浪费不是浪费，一对勤劳的手也可以改变。浪费是财富，我为自己的创造感到自豪。 <br />