幼儿园大班教案金色的玉米棒两篇含反思（通用）

幼儿园大班教学计划金玉米芯两篇反思 <br />金玉米棒子的大规模教学计划包含对大班语言主题教学活动的两次反思，使孩子们愿意参与故事的创作，体验图片的乐趣，孩子们根据自己的意愿安排图片，大胆想象，连贯，完全讲出图片内容，并通过语言表达和动作相结合，充分理解故事的童趣。来看看幼儿园班上两个带有反思式教学计划的大玉米芯。 <br />第1课 <br />[活动] <br />1.幼儿根据自己的意愿安排图片，大胆想象，并始终如一地完整地告诉图片内容。 <br />2，愿意参加故事的创作，体验地图的乐趣。 <br />3.通过语言表达和动作的结合，充分感受到故事的童趣。 <br />4.愿意按角色执行简单的故事情节。 <br />[活动准备] <br />20号1-4号的徽标具有红花，蓝色花，绿色花和黄色花的徽标。 《小朋友的书秋天多美好》 <br />【活动步骤】 <br />一，进口 <br />看到老师带给您的东西吗？什么颜色？ （黄色）。它的名字叫金玉米芯。玉米宝宝发生了一个有趣的故事，让我们看看！ <br />其次，出示一张挂图来指导孩子的整体观察。 <br />今天，这个故事是关于一个金黄玉米芯的故事。它隐藏在这四张图片中。您想先看哪张照片？ <br />红花地图：这是什么地方？地图上是什么？兔子在做什么？这是什么时候发生的？ <br />黄华：谁在地图上？他们在做什么？白兔子给了他们什么？猜猜小白兔，小松鼠，松鸡，刺猬会说什么？ <br />蓝花图片：小白兔子在做什么？它在哪里？是什么季节？白兔子的表情是什么？为什么？ <br />绿花地图：地图上是什么？小白兔子在做什么？这是什么时候发生的？ <br />第三，老师出示挂图，孩子们可以自由安排命令并讲故事。 <br />1.老师用小图片指导孩子学习布置方法。 <br />老师：老师把小白兔和金黄的玉米芯之间的一幅图画变成了一幅小图画。这些图片无论如何排列都可以编成好故事（老师操作小图片）。孩子们讲故事时必须讲故事。考虑一下什么时间，什么地方，谁，发生了什么，发生了什么，然后将四张图片连接在一起是一个好故事。现在请孩子们动动脑筋，好好思考一下。给这些图片一个序列，成为一个好故事。然后请几个孩子谈论发生了什么有趣的故事。 <br />2.讲一个故事并索要。 <br />老师：安排好之后，请孩子们在心里安静地说话。当您讲话时，您必须考虑何时何地，谁在那儿，发生了什么事情，结果如何，然后以一种良好的语言将四张图片连接在一起。这是一个好故事，小白兔子。这些小动物怎么说。 <br />3，孩子讲故事。 <br />（1）集体自由诉说。 <br />老师：现在请孩子们谈论他们自己的故事。 <br />（2）个人讲述和评价。 <br />老师：谁想告诉大家你的故事？首先，您如何安排它？其他孩子应该仔细听并听他的故事。如何？ <br />简介：排列图像的顺序不同，讲述的故事也不同。 <br />4.老师情感上讲故事，并为孩子介绍新的讲故事经验。 <br />老师：孩子们的故事很好。老师还安排了一个顺序。请仔细听孩子们讲，看看老师的故事是什么样的。 <br />讲完故事后，请孩子们起来对图片进行排序，以增强孩子们对课堂内容的参与。 <br />问题：孩子们注意到老师用来形容冬天的不同单词了吗？ （感受三种不同的表达方式来描述冬天） <br />老师总结：今天，孩子们不仅学会按自己的故事顺序排列图片，而且在描述冬天时学会了三个不同的句子：冬天，寒冷的北风像刀子一样吹在脸上；下雪了。大雪覆盖了森林中的小路和山坡。小河被冰了。 <br />五，活动结束 <br />故事结束后，孩子们喜欢吗？今天，孩子们学会了阅读自己故事的技巧，回去与您的妈妈和爸爸分享您自己的故事，以及老师刚刚使用的好话吗？ <br />第二课 <br />目的： <br />1.观察图片，引导孩子大胆猜测和讲故事，并理解故事。 <br />2.了解故事中单词的变化，学会说话和讲故事。 <br />3.乐于表演故事并体验表演的乐趣。 <br />准备： <br />1，教学挂图。 <br />2，角色表演道具：一些人物头饰，蘑菇，小豆角，萝卜一些。 <br />处理： <br />I.简介：秋天结束后，我们在家中收获了玉米芯（老师展示了玉米芯）。 <br />1.这是哪种玉米芯？ <br />2，孩子们一起说。指导幼儿说全语言。 <br />其次，显示图片，观察图片，猜测故事，讲述故事，理解故事。 <br />1.呈现图片： <br />指导意见：在秋天之后，兔子藏了三个最大的玉米芯。那个黄色的玉米粒真的很可爱。 <br />2，展现图片二：了解单词的变化，引导孩子学会说话。 <br />&lt;1&gt;老师在讲故事的同时提问。当小松鼠从兔子那里借玉米棒时，它怎么说？模仿小松鼠和兔子之间的对话。 <br />&lt;2&gt;...