幼儿园大班教案《噪声的危害》含反思（通用）

幼儿园大班教学计划《噪声的危害》带反思 <br />泰班课《噪声的危害》包括对适用于大班学生的以科学为主题的教学活动的反思，以使孩子们可以感受到噪音和音乐并加以区分，了解噪音的危害，发芽创造和平环境的愿望，具有初步的环保意识，学会积累，记录不同的探索有很多方法可以解决问题。来看看幼儿园班《噪声的危害》，对课程计划有所反思。 <br />活动目标： <br />1.创造一个宁静环境的愿望具有初步的环境意识。 <br />2，感觉到噪音和音乐会有所不同，知道噪音的危害。 <br />3.学习积累，记录不同的探索方法，并知道解决问题的方法很多。 <br />4，能大胆开展实践活动，并用完整的语言表达意见。 <br />主要困难 <br />重点：区分感觉和噪音以及创造宁静环境的愿望 <br />难点：以不同形式表达音乐和噪音 <br />活动准备 <br />体验准备：最初知道什么是音调，什么是噪音 <br />材料准备：录音机，带有噪音和音乐的录音带和笔，制作“安静”标志（计算机切割）的工具，剪刀，圆形卡片，小木棍，矩形硬纸板等。 <br />活动程序 <br />一，感性的音乐和噪音 <br />1.年幼的孩子演奏优美的音乐，突然在录音机中听到电钻的声音。 <br />2.让孩子们谈论刚刚发出的声音吗？听起来如何？你喜欢什么样的声音？ <br />3.请听鸟的声音，并谈论听鸟的感觉。 <br />老师总结：我们将甜美的音乐称为音乐，而刺耳，令人不快的声音称为噪音。 <br />二，音乐与噪音的区别 <br />1.要求孩子们听小溪的声音和被称为录音的嘈杂市场，谈论哪种是音乐，哪种是噪音。 <br />2.请使用该操作指示声音和噪音。听到音乐时，您将使用优美的舞蹈来表达它。听到噪音时，您会以夸张的表情表达出来。 <br />3.老师使用两种乐器演奏两种声音。让孩子们谈论哪个是音调，哪个是噪音。为什么相同的乐器演奏相同的节奏会产生不同的效果。 <br />老师总结：优美的音调放大后会变成噪音。因此，通常我们必须控制音量，不要将音调变成噪音。当优美的声音放大时，它将影响其他声音，并且音乐将变成噪音。 <br />三，了解噪音的危害 <br />你听到了什么声音？你喜欢噪音吗？为什么？ <br />四，营造一个安静的环境 <br />1.噪音的危害是如此之大，我们该如何降低噪音？哪些地方需要特别安静？ <br />2.激发孩子大胆地想象使用材料创造“安静”的标志。例如，在圆形卡片的中间画一张嘴和手指；在矩形纸上画一个熟睡的孩子，然后插入一个小木棍做个手势，然后在圆形卡片上放一个“静态”字。 <br />活动反思 <br />幼儿对这个活动班更感兴趣。大多数孩子可以积极回答老师的问题。通过观察周围的环境，儿童对音乐和噪音有基本的了解。区分音调和噪音的能力。在幼儿的日常生活中，我们经常听到一些噪音，例如：大声说话，尖叫，音乐活动中杂乱无章，劝阻效果很小。在我们的生活中，无处不在。该活动的重点是区分音乐声音和噪音，并以不同的形式表达它们。着眼于这一点，儿童的各种感觉器官被激活以感知，例如用耳朵听，用动作表达，用手画自己的感觉，以便儿童充分理解，同时让他们孩子们从自己的发现中了解噪声的危害。并一起参加环保活动，使环保意识深入到幼儿的心中。这也使幼儿养成在公共场所不大声喊叫的良好习惯。 <br />百科全书：噪声是一种声音，会引起烦躁或音量过大，危害人体健康。从环境保护的角度来看：所有阻碍人们休息，学习和工作的声音，以及干扰人们想要听到的声音的声音都是噪音。 <br />