大班科学噪声的危害教案反思

 <br />关于大型科学噪声危害教学计划的思考 <br />反映大型科学噪声的危害主要包括活动的目标，关键点和难点，活动的准备，活动的活动，活动的反映等，创造的愿望宁静的环境，最初的环保意识，噪音与音乐的区别，以及噪音。这种危害适合幼儿园教师参加大班科学活动课程。快来看看噪音危害课程计划。活动目标 <br />1.创造一个宁静环境的愿望具有初步的环保意识。 <br />2，感觉噪音和音乐会有所不同，知道噪音的危害。 <br />3.培养幼儿对事物的好奇心，并愿意大胆探索和实验。 <br />4.在活动中，引导孩子认真观察现象，并根据经验研究科学现象。 <br />5.激发幼儿对科学活动的兴趣。 <br />主要困难 <br />重点：区分感受和噪音，以及创造宁静环境的愿望 <br />困难：以不同形式表达音乐和噪音 <br />活动准备 <br />经验准备：最初知道什么是音调，什么是噪音 <br />材料准备：录音机，带噪音和音乐的磁带和钢笔，制作“安静”标志的工具（电脑切割），剪刀，圆形卡片，小木棍，矩形纸板等。 <br />活动程序 <br />首先，感性音乐和噪音 <br />小孩子们演奏着美妙的音乐，突然听到录音机里传来电钻的声音。 <br />2.让孩子们谈谈刚刚发出的声音吗？听起来怎么样？你喜欢什么样的声音？ <br />请听听鸟的声音，谈谈听它的感觉。老师总结：我们把甜美的音乐称为音乐，而刺耳的，令人不快的声音叫做噪音。 <br /> <br />第二，音乐与噪音的区别 <br />1.让孩子们听听小溪的声音和叫做录音的嘈杂市场，谈谈哪个是音乐，哪个是噪音。 <br />2.请使用动作来指示音调和噪音。当您听到音乐时，您将使用优美的舞蹈来表达它。当你听到噪音时，你会用夸张的表情来表达它。 <br />老师用两种乐器演奏两种声音。让孩子们谈谈哪个是基调，哪个是噪音。为什么同一乐器演奏相同的节奏会产生不同的效果。 <br />老师总结：美妙的音调在被放大后会变成噪音。所以通常我们必须控制音量，不要把音调变成噪音。当美妙的声音放大时，它会影响其他人，音乐会变成噪音。 <br />第三，了解噪音的危害 <br />你听到了什么声音？你喜欢噪音吗？为什么？ <br />第四，营造安静的环境 <br />1.噪音的危害是如此之大，我们可以做些什么来减少噪音？哪个地方需要特别安静？ <br />2.激励孩子们大胆地想象用材料来创造一个“安静”的标志。例如，在圆卡的中间画一个嘴和手指;在长方形纸上画一个熟睡的孩子，然后插入一根小木棒做一个标志，并在圆卡上放一个“静态”字样。 <br />活动反映 <br />幼儿对这个活动课更感兴趣。大多数孩子可以积极回答老师的问题。通过观察周围环境，孩子们对音乐和噪音有了基本的了解。能够区分音调和噪音。在幼儿的日常生活中，我们经常会听到一些声音，如：大声说话，尖叫，音乐活动中的混乱，以及劝阻效果非常小。在我们的生活中，到处都是噪音。此活动的重点是区分音乐声和噪音，并以不同的形式表达。着眼于这一点，孩子们的各种感觉器官被激活感知，如用耳朵听，用动作表达，用手绘画自己的感受，让孩子们充分理解，同时让孩子们从自己的发现中了解噪音的危害。并共同参与环保活动，让环保意识深入幼儿心中。它还使幼儿养成了不在公共场所大声喊叫的好习惯。 <br /> <br />