大班科学活动——噪声的危害 教案

噪声的危害教案 <br />大班科学噪声的危害教案主要包含了活动目标，重点难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，萌发创造宁静环境的愿望，有初步的环境意识，感受噪声和乐音并会区别，知道噪声的危害，适合幼儿园老师们上大班科学活动课，下面是噪声的危害教案。 <br /> 　　活动目标 <br />　　1、萌发创造宁静环境的愿望，有初步的环境意识。 <br />　　2、感受噪声和乐音并会区别，知道噪声的危害。 <br />　　3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 <br />　　4、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。 <br />　　5、激发幼儿对科学活动的兴趣。 <br />　　重点难点 <br />　　重点：区别感受乐音和噪声，萌发创造宁静环境的愿望 <br />　　难点：用不同的形式表现乐音和噪声 <br />　　活动准备 <br />　　经验准备：初步知道什么是乐音、什么是噪声 <br />　　物质准备：录音机、录有噪声和乐音的音带、笔，制作“安静”标志的“静”字(电脑割字)、剪刀、圆形卡片、小木棍、长方形卡纸等工具和材料 <br />　　活动过程 <br />　　一、感知乐音和噪声 <br />　　1．幼儿随着优美的音乐做动作，突然录音机里传出刺耳的电钻声。 <br />　　2．让幼儿进行讨论说说刚才是什么东西发出来的声音?听起来感觉怎样?喜欢哪种声音？ <br />　　3．请幼儿听听小鸟的叫声，说说听这种声音的感觉。 教师小结：我们把悦耳动听的音乐叫做乐音，把那种刺耳、难听的声音叫做噪声。 <br /> <br />　　二、区别乐音和噪声 <br />　　1．请幼儿听小溪流淌的声音和嘈杂的市场叫卖声的录音，说说哪种是乐音，哪种是噪声。 <br />　　2．请幼儿用动作来表示乐音和噪声。听到乐音时用优美的舞姿来表示，听到噪声时用夸张的表情来表示。 <br />　　3．教师用一种乐器演奏出两种声音，请幼儿说说哪种是乐音，哪种是噪声，为什么同样的乐器，演奏同样的节奏，会产生不同的效果。 <br />　　教师小结：美妙的乐音放大音量后会变成噪声。所以平时我们要控制音量，不要把乐音变成噪声。美妙的声音放大后就会影响别人的休息，那样乐音也就会变成噪音。 <br />　　三、了解噪声的危害 <br />　　你们还听到过哪些噪声?你们喜欢噪声吗?为什么? <br />　　四、创造安静的环境 <br />　　1．噪声的危害那么大，我们可以用什么办法来减少噪声呢?哪些地方特别需要安静? <br />　　2．启发幼儿大胆想象，利用材料制作“安静”标志。如在圆形卡片中间画上嘴和手指；在长方形纸上画上睡觉的小朋友，然后插上小木棍做成标牌，在圆形卡片上贴上“静”字等。 <br />　　活动反思 <br />　　幼儿对这节活动课比较感兴趣，大多数的幼儿能够积极的回答老师的问题，通过对周围环境的观察，幼儿已经对乐音和噪音有了基本的认识。能够区分乐音和噪音。在幼儿的日常生活中，我们常会听到一些噪声，如：大声地讲话、发出尖叫声、音乐活动中杂乱的敲击声等，而且劝阻效果甚微。在我们的生活中，噪声也无处不在。本次活动的重点是区别感受乐音和噪声，并用不同的形式表现。围绕这个重点，启动幼儿的各种感觉器官去感知，如用耳朵听、用动作表现、用手画自己的感受等，使幼儿充分理解，同时还让幼儿从自己发现中来理解噪声的危害，并共同来参与环保活动，使环境意识深入幼儿的心里。还使幼儿养成了不在公共场所大声喧哗的好习惯。 <br /> <br />