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幼儿园大班教案《原地换位拍球》含反思(通用)
幼儿园大班教案《原地换位拍球》含反思(通用)
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幼儿园大班教学计划《原地换位拍球》带反思 <br />大班教学计划《原地换位拍球》包含对大班级体育主题教学活动的反思,以便孩子们大胆尝试各种制作球的方法,并提高创造力。孩子正在练习单手单球并练习位置球。通过拍打球,激发孩子参加体育活动的欲望,增强孩子的合作意识。来看看幼儿园班《原地换位拍球》的几点思考。 <br />活动目标: <br />1.孩子在熟练掌握单手单球的基础上练习换球。 <br />2.鼓励幼儿大胆尝试各种投篮方式,提高创造力。 <br />3,通过控球,激发孩子参加体育活动的欲望,增强孩子的合作意识。 <br />4.增强合作精神,提高竞争意识。 <br />5.发展身体协调。 <br />活动准备:几个篮球 <br />活动程序: <br />1.孩子们连续进入操场,在操场上走一圈半。 <br />2,孩子将球举成六向立柱站立,准备运动(球运动)。 <br />(1)儿童练习就地投篮。 <br />孩子站在固定的位置,单手射击单个球。 <br />(2)学会改变位置并投篮,尝试投篮。 <br />其中发现的业务需求:两个人站在前后; b。在一个人面前,在原来连续的球中从左侧快速后退10次; c前面一个人向后退,下一人从右边迅速接球,将球移交不能暂停。 (图3) <br />2,儿童自由练习。 <br />3,集中幼儿,老师进行简易练习,并再次强调换球的能力。 <br />4.孩子将根据提示再次练习。 <br />5,集中幼儿,根据幼儿的做法,邀请幼儿提前进行示范。 <br />6.老师:“我们只是学会了改变姿势并接球。现在,请孩子们改变手中的球。您可以自己做,也可以与您的伴侣合作。 “ <br />7.孩子们可以自由地玩弄花样,老师会及时给予肯定和鼓励。 <br />(3)运球走(跑)。 <br />1.引导孩子跟随老师运球(或奔跑,这取决于孩子在课堂上的实际情况)。 (图4) <br />2,把球带到操场上,放低球准备下一场比赛。 <br />(4)跑步游戏:追球 <br />两位老师在操场上随机传球,并迅速运球。这个孩子追着老师,试图抓住老师手中的篮球。当孩子接球时,游戏结束。 <br />关于活动设计的思考: <br />原位换位由两个孩子完成。在此活动之前,孩子们可以掌握单手单球。因此,同行之间的谈判与合作是这项活动的重点。在活动中,幼儿可以根据老师的要求与同龄人积极沟通,包括谁是第一个,谁是数字的节奏,换位的方向等,并感到默契在许多练习中彼此交战,从而完成了换位球。同时,在自由状态下,孩子们创造了多种射击方式,包括用两只手射击双球,旋转球,蹲球,跳跃和砸球等。极大地激发了孩子的主动性。性与创造力。该活动的活动清晰而严格,可以在活动过程中更好地实现目标,并进行一定程度的锻炼。 <br />小百科全书:用手指而不是手掌触摸球。 “射击”运球是指手掌为空,手指根据球的高度向下弯曲,手掌的关节弯曲,必须用力弯曲,手指的另外两个关节应保证不弯曲,所有手指都可以协同工作。射击球活动在幼儿中非常受欢迎。 <br />
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办公文档 - 总结/计划
发布时间:2023-02-02 15:22:38
页数:3
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文章作者:U-69700
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