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幼儿园大班教案《影子》(通用)

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幼儿园大班教学计划《影子》 <br />大班教学计划《影子》适合大班主题教学活动,让孩子们理解影子在生活中的运用,丰富孩子对影子的理解,引导孩子积极探索影子的产生和变化。阴影,使孩子们可以发现阴影的产生和变化。这与光源的变化,促进儿童之间的协商与合作关系,鼓励儿童记录实验结果有关。快来看看幼儿园班级《影子》的教学计划。 <br />活动目标: <br />1.引导幼儿积极而有兴趣地探索阴影的产生和变化,以使儿童的阴影的发现和产生与光源的变化有关。 <br />2.引导儿童了解阴影在生活中的使用,并丰富他们对阴影的理解。 <br />3.促进幼儿之间的协商与合作,并鼓励幼儿记录实验结果。 <br />4.愿意大胆尝试,并与同行分享您的感受。 <br />5,大胆地说出你对影子的理解。 <br />活动准备: <br />每个孩子都有一个手电筒,许多小玩具和圆柱状木头,每人一张记录卡,每人一个标记,投影仪和多媒体课件。 <br />活动程序: <br />一,手影游戏导入:猜小动物 <br />第二,阴影的产生。 <br />1.第一次手术观察:孩子们使用手电筒和玩具进行阴影实验,以探索光线,物体和阴影之间的关系。 <br />2.交流:您如何帮助物体找到阴影? <br />指导孩子:打开手电筒,板上有光-没有阴影,让光线照在阴影上-阴影出现在板上,关闭手电筒-板上没有阴影。 <br />3.总结:因为有光,所以物体挡住了光,所以有阴影。 <br />4.讨论:生活中还能发出什么其他光? <br />5,总结:生活中的阳光,月光,光和火都能显示物体的阴影。 <br />三,影子的变化 <br />1.提供多媒体课件,向儿童展示他们生活中的影子图片。 <br />当您看着孩子时,您会知道什么样的物体?有什么特点?什么是光源? <br />2.交流:您发现这些生活中的阴影是一样的吗? <br />3,总结:阴影很大,有些很小,形状各异。 <br />4,第二次操作观察:指导孩子从不同方向拍照,并找出阴影变化的方向和大小。 <br />5.交流:您的影子如何变化? <br />6.总结:灯光在左边,阴影在右边;灯在右边,阴影在左边:灯在亮,阴影很小;光线在侧面,阴影很大。 <br />7.第三条操作记录:让我们再试一次并记录您的测试结果。 <br />8.评论记录卡。 <br />第四,使用阴影。 <br />1.交流:您知道生活中阴影的用途是什么? <br />2.总结:人们以阴影为原则发明了电影。该项目使用高层建筑的阴影来计算高层建筑的高度;科学家利用山的阴影来计算山的高度。艺术家用阴影原理发明了一个非常有趣的现象。皮影戏。 <br />3讨论:阴影给生活带来了什么不便? <br />4.引入无影灯:在医院中,如果医生的手术中有阴影,会使它们不可见,并发生医疗事故。因此,他们向科学家寻求帮助。科学家发明了无影灯。不再。 <br />活动额外资讯: <br />向父母和老师学习无影灯的原理。 <br />课后反思: <br />影子一直是儿童感兴趣的话题。它将科学教育整合到儿童生活中心的概念中。设计活动旨在通过让儿童探索阴影并刺激儿童的阴影,让幼儿理解阴影与光线之间的紧密关系。好奇而有兴趣,学习科学方法,并养成良好的科学态度。 <br />活动开始了,我通过一个影子游戏对其进行了介绍。游戏是幼儿玩耍的一种方式。它可以使孩子迅速集中注意力并迅速进入课堂角色。然后让孩子探索阴影并让孩子练习。在真实知识的意义上,让孩子们探索,发现,培养独立合作与探索的能力,并通过积极的讨论和细心的观察,理解孩子的影子之谜,创新精神和思维能力和火花。第一次手术后,孩子们得到了&ldquo;因为有光,物体挡住了光,所以产生了阴影&rdquo;的原因。然后将其从孩子的生活经验中导入,观看多媒体课件&ldquo;生活中的阴影&rdquo;,从孩子的认知出发,交流现有的生活经验,让他们自由说话,发展语言和思维,并激发对阴影形状,大小,和改变,并引发对第二次探索的兴趣。第二项探索的重点是引导幼儿从不同方向看物体,并发现阴影的方向和大小的变化。 <br />在此手术中,并非所有孩子都已成功发现阴影变化的秘密,因此我请几个成功的孩子到前台进行手术演示,我将指导总结,然后让所有孩子进行第三次手术。并要求孩子们记录手术的结果,效果非常好,所有的孩子们都在科学探索活动中体会到成功的喜悦,并培养了自信心。最后,向孩子们介绍了阴影的使用和生活中的弊端,但不幸的是,孩子在这方面的经验特别缺乏。 <br />在这次科学探索活动中,我掌握了孩子们的好奇心和科学现象的良好动手特性,让孩子们在充分,独立的实践和探索中发现科学原理,...

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发布时间:2023-02-02 15:22:40 页数:5
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文章作者:U-69700

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