幼儿园大班教案《勺子》含反思（通用）

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幼儿园大班教学计划《勺子》带反思 泰班课《勺子》包含对大班美术主题教学活动的反思，让孩子们大胆想象，享受使用工具制作自己喜欢的勺形玩偶的乐趣，发展孩子们动手能力和创造力，快速来看看反映班级计划的幼儿园班级《勺子》。 活动目标： 1.使用各种勺子创建自己喜欢的勺子娃娃。 2.鼓励幼儿想象并享受使用工具的乐趣。 3.发展幼儿的动手能力和创造力。 4.愿意大胆尝试，并与同行分享您的感受。 活动准备： 1，汤匙娃娃的例子。 2，各种汤匙，广告漆，胶水，羊毛，乳胶纸，抹布，瓦楞纸，硬纸板等。 活动程序： 1.说点什么：我们周围的餐具的“勺子”有什么用？ 2.思考与讨论： -我们可以用它来制作可爱有趣的玩偶吗？ - 怎么做？（鼓励幼儿比较勺子和洋娃娃类似的地方，例如像娃娃脸的勺子和像娃娃一样的勺子柄。） -如果我们用勺子做一个洋娃娃，怎么能使它更像洋娃娃呢？ 例如，您需要为娃娃制作五个面部特征。你可以手脚。您可以制作不同的衣服来区分男人和女人。您可以制作不同的发型。 -什么材料可以用来做孩子说的话？如：羊毛可以做头发，眉毛，硬纸板可以做手脚。 3.创建一个勺子娃娃。 -提出有趣的例子并创造激发幼儿的创造欲望和热情的环境。 如：可爱的勺子娃娃找朋友，嘿，让我们帮忙！告诉汤匙娃娃您想帮助什么样的朋友。 -鼓励幼儿说出他们将要做什么和做什么汤匙娃娃。 -帮助幼儿根据他们的能力和表现扩展他们可以使用的材料和工具。 -孩子们用勺子和各种材料制作，老师观察并及时指导，使年幼的LJI可以制作自己的勺子娃娃。 4.展示并欣赏作品。 活动反思： 大班儿童有一定的想象力，他们对看老师的表演很感兴趣。在设计活动《勺子装饰画》时，我首先让孩子们先猜勺子，再看看勺子的形状和备用材料。利用备用材料，利用现有的装饰知识可以做什么，进行自己的装饰，使孩子们可以大胆想象。使孩子们可以在中班阶段玩耍，并在玩耍时感受到将废物变成宝藏的乐趣。该活动符合班上儿童的年龄特点，不仅提高了他们动手能力，还激发了他们对美术活动的兴趣，增强了孩子观察生活和创造生活的能力。 小百科全书：汤匙种类很多，不同的材料，不同的颜色，不同的大小，以及用于不同事物的不同用途，他的用法也不同。

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发布时间：2023-02-02 15:23:03 页数：3

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文章作者：U-69700

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