幼儿园大班教案《4的加减法》含反思（通用）

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幼儿园大班课程计划《4的加减法》与反思 大班教学计划《4的加减法》包括对适用于大班的数学主题教学活动的反思，使孩子能够培养自我编辑问题的能力，并将问题分析为问题，学习加减法4，并进一步理解加法和减法的含义。为了培养孩子们的观察力和团结合作的精神，让我们一起来看看幼儿园班级《4的加减法》的反思。 活动目标 1.学习4的加法和减法，以进一步理解加法和减法的含义。 2.培养幼儿自我编辑问题和分析问题的能力。 3.培养儿童在活动中的观察和团结合作精神。 让孩子们知道简单的数学。 5.引导孩子们积极与老师交谈，提高孩子们的兴趣：运球比赛的孩子表现得非常好，你很聪明，每个人都很好，老师真的很开心！现在老师宣布了让孩子们更开心的事情。今天我们班上有一个篮球比赛。我希望每个人都能积极参与。 2.幼儿积极入学，老师将孩子分成四人一组。 3.老师是裁判员，哨子响起，幼儿玩射击游戏，舞台上的小观众欢呼。 4.计算每组投掷的球数，列出4的加法和减法公式，以及教师的相应板。 1 + 3=4 3 + 1=4 2 + 2=4 4-1=3 4-3=1 4-2=2 5.给获奖团队颁发奖章，每个人都为他们鼓掌。 6.阅读加法和减法公式。 三，看看动画应用问题 老师播放幻灯片并要求孩子们观看动画应用程序问题。老师指导孩子分析申请问题并口头回答问题。 四，游戏：小猫钓鱼 老师：猫妈把小猫带到河边钓鱼。他们捕获了多少条鱼？ 2.老师和孩子们戴头盔，坐在讲台上，用钓竿钓鱼，计算每条鱼的计算问题。合并4加或减。 教学反思 在这个教学活动中，教师在整个教学过程中使用游戏，使幼儿在相互启发，互动和相互学习中继续思考，不断获得有用的经验，促进他们的“良好”学习。引发了幼儿的兴趣。他们争相参加各种比赛。教师提供丰富的教材，使儿童通过物理演示，操作和视觉解读可以理解加减法的含义。教师还积极参与活动，教师和儿童配合得很好，教师可以根据幼儿的情况调整教学，整个教学过程顺畅顺畅。 “热”而不是“混乱”，参加课程的老师们给予了高度赞扬，并称赞这次活动非常成功。 小百科全书：加号用于表示正数或附加数学符号。由于与其他事物有各种相似之处，因此该符号也具有丰富的抽象意义。加号属于第一级操作。

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发布时间：2023-02-02 15:23:34 页数：3

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文章作者：U-69700

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