大班主题系列教案：超市

 <br />大班主题系列课程计划：超市 <br />有一段时间，我们的公园正准备组织孩子们去春游。我们班将举行家长会，与家长讨论春游的相关事宜。每个人都谈到为幼儿准备一些食物。我们相信父母可以给孩子钱，让他们的孩子尝试购买食物。这也是幼儿学习数学和生活交流的好机会。结果，一些家长欣然接受了这个建议。这样，孩子们就按照自己的意愿，第一次进入超市。 <br />令我们高兴的是，孩子们不仅买了食物，而且在第二天早上也带来了许多问题。我一到幼儿园，孩子们便谈起了这件事。赵宇浩说：&#039;我母亲给了我五块钱，我买了一瓶饮料和一袋饼干。我想买一包QQ糖，但钱还不够。 &#039;夏可依说：&#039;我知道这个词，货架上有一个标志写价格，我知道一切的价格。王寅恪说：&#039;收钱的阿姨有一台发红光的机器。 &#039;赵雨辰继续说：&#039;是的，那叫红外线，你可以拿价格。 &ldquo; <br />孩子们提出的大量问题向我们证实了对超市的兴趣，也使我们认为作为主题探索活动的&ldquo;超市&rdquo;可能会变得阴云密布。 <br />根据对儿童的观察和他们提出的问题的收集，我们预先假定儿童的&ldquo;兴趣点&rdquo;以及可能涉及该主题的方面，并设计初步的网络地图。 <br />面试活动：像商店或超市 <br />游戏：超市 <br />谈话：超市的位置 <br />访问：超市 <br />可能的经验： <br />1.小记者采访和调查等活动，培养幼儿与他人互动的能力。 <br />2.在访问，个人购物和对话的基础上，了解超市的运作，例如员工的工作，物品的放置和货物的来源。 <br />3，可以利用周围的资源，通过观察，记录等活动，了解科学查询的方法和方法，如估价，计算，分类，统计等。 <br />4，根据自己的兴趣探索，通过多种方式查找相关信息，并可以运用想象力，创造性活动，将设计简单的标志。 <br />5.积极参与对话活动。在谈论和创作广告的过程中，您可以用连贯而完整的句子表达您的意思，并且您可以尝试用多种语言表达。 <br />活动程序： <br />活动1：商店好或超市好 <br />孩子们亲自去购物后，我也注意到这些孩子的谈话。陈亚南说：&#039;我没有去超市买东西。我去了小店买。 &#039;高洁杰说：&#039;我也是在一家小店里买的。小商店里的东西很便宜。邵宇浩说：&#039;是的，在一家小商店购物并不像超市里那么拥挤。它非常拥挤。他们的谈话也吸引了几个孩子的反对。邵学成说：&#039;我母亲和我不去小商店买东西，因为有些东西都是伪造的。 &ldquo;李新义还说：&#039;在小商店买东西很麻烦。你必须问价格，你不能自己动手。 &ldquo;严文杰说：&#039;我经常去买，我觉得没有任何麻烦。 &ldquo;陈亚南也说：&#039;是的，小店里有很多我喜欢吃的东西！ &ldquo;说起来，孩子们在争论。 <br />由于儿童生活经历的差异，出现了不同的认知情境。在主题探索活动中，如果孩子可以获得很多自由，孩子会越来越多地表达自己的想法。孩子的争议提醒我，&ldquo;一个好的超市或一个好的商店&rdquo;不是一个非常有趣的话题？孩子们很敏感，他们对周围社会有独特的理解。就像我们已经习惯的这些细节和情况一样，它将成为儿童关注的焦点。我觉得老师的参与可以促进主题的进展。所以，我抨击旁边说：&ldquo;这似乎是合理的，但是超市是好还是商店好，这是好的。我们以后会让大家考虑一下。 &ldquo;当我参加小组活动时，我告诉孩子们这件事。我没想到这会立即引起孩子们的兴趣。许多孩子参加了讨论，并且存在争议。 <br />我很惭愧地说：&#039;你们都有理由，但最终哪个好，还是没有解决！ &ldquo;此时，爱大脑的傅晓晨说：&#039;我们会辩论，谁能赢。 &#039;&#039;辩论，我们绝对可以赢！ &#039;孩子们不愿意表现出弱点。我认为围绕这个主题还有很多工作要做。所以，我推船说：&#039;我们在上学期举行了几次辩论。辩论必须以此为基础。我们如何找到基础？ &ldquo;一个孩子立即说：&#039;我们去采访吧。 &#039;&#039;你可以找到信息&#039;&#039;可以得出我们需要的东西。所以，在热烈的讨论中，孩子们开始做好准备，下面有几个活动。 <br /> <br />（1）设计记者卡和制作麦克风 <br />活动目标： <br />1.可以使用预先收集的材料制作装饰性麦克风。 <br />2.美化印刷卡的装饰。 <br />3.激励年幼的孩子对小记者感兴趣。 <br />活动程序： <br />首先，激发兴趣 <br />请告诉孩子们电视上的小记者是什么？面试需要哪些工具？ <br />2.让孩子谈谈如何制作麦克风和设计记者证。 <br />二，孩子的生产 <br />第三，孩子们使用已制作的麦克风和记者卡进行采访。 <br />活动反映： <br />作为一名小记者是孩子们最喜欢的活动。为了让孩子们的小记者更...