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大班主题活动——文具小超市教案
大班主题活动——文具小超市教案
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文具小超市教案 <br />大班主题活动文具小超市教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,课后反思等内容,复习10以内数的加减运算,会用算式列题,通过讨论知道有些文具是一年级小学生必备的,而有些文具是今后才会用到的,适合幼儿园老师们上大班主题活动课,下面是文具小超市教案。 <br /> 活动目标: <br /> 1,复习10以内数的加减运算,会用算式列题。 <br /> 2,通过讨论知道有些文具是一年级小学生必备的,而有些文具是今后才会用到的。 <br /> 3,能大胆的发表自己的见解。 <br /> 4,愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。 <br /> 5,在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 <br /> 活动准备: <br /> 用幼儿和老师共同收集的文具布置“小小文具超市”。 <br /> 幼儿每人一份钱。(钱的数目从5~10)、每组一个塑料框计算用的纸和笔。 <br /> 有关“文具”的文字卡片若干。 <br /> 活动过程: <br /> 一,超市买文具 <br /> 1,教师:“再过不久,我们小朋友即将读小学一年级,上学时需要文具,今天,请小朋友到”文具小超市“买你们需要的文具。” <br /> 2,每位小朋友从塑料框那那一份钱,请你用手中的钱去买文具,要求买的文具的总价格就是你手中的钱的数字。 <br /> 3,幼儿根据各自不同的数字购买文具,并用算式列出所购买的文具式题。 <br /> 4,请个别幼儿说说:我买了……文具,算题是……。 <br /> 二,讨论:哪些文具是一年级所必须准备的? <br /> 1,每组小朋友把买来的文具都集中在一起,大家看一看,这些文具是不是一位一年级小学生必须准备的。 <br /> 2,小组成员之间相互讨论,并能做出适当调整。 <br /> 鼓励幼儿把重复或者不需要的文具放回超市,并重新拿回一些大家认为是必须的的文具。 <br /> 3,集体讨论 <br /> 请个别小组展示所购买的文具。 <br /> (1),请大家看看,哪些文具是一年级小学生必须准备的?说说你们的理由? <br /> (2),幼儿边说老师边出示相应的文字卡片。 <br /> (3),除了这些还有什么文具是一年级小学生必须准备的? <br /> (4),师生共同总结。 <br /> 4,被排除的这些文具,在我们今后的学习中还是会用到,除了这些,你们还知道有哪些文具吗? <br /> 课后反思: <br /> 1、重视对数学学习兴趣和情感的培养。 <br /> 幼儿园的数学不象小学一定要掌握多少知识,最重要的是培养学习数学活动的兴趣,所以我们常常可以看到,老师为某一个数学活动准备了丰富多彩的材料,甚至会结合故事、情景进行数学活动。 <br /> 2、将数学活动生活化。 <br /> 生活中的数学比较零散,大班进行10以内加减运算总会结合角色游戏。例如在数学活动“小兔文具小超市”的情境展开:小猪有一张一次性消费的9元券,它想去小兔超市买牙膏,店里有2元、3元、4元、5元等不同价格的牙膏,小猪想了想,买了2支4元的牙膏。 <br /> 这时老师提问:“小猪券上的钱用完了吗?你觉得怎样买才更加合理?” <br /> 出现了3种不同的答案: <br /> 1.券上还剩1元钱,小猪这样买就浪费了。 <br /> 2.小猪应该买2支4元的和1支1元的牙膏,这样正好是9元。 <br /> 3.买1支4元和1支5元。 <br /> 3、让幼儿与材料互动。 <br /> 给幼儿提供丰富的操作材料,让幼儿是在与材料的相互作用的过程中获得有关数学经验的。例如,在进行10以内的数的组成时,都是通过动手操作获得数的组成,经过老师的点拨掌握10以内数的组成。 <br /> <br />
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办公文档 - 总结/计划
发布时间:2023-02-02 15:26:40
页数:4
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文章作者:U-43139
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