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大班主题活动——文具店教案
大班主题活动——文具店教案
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文具店教案 <br />大班主题文具店教案主要包含了活动意图,活动目标,活动准备,活动重点难点,活动过程,活动反思等内容,布置“文具店”并作统计记录,学习分类、统计,在游戏中练习简单运算,适合幼儿园老师们上大班主题活动课,下面是文具店教案。 <br /> 活动意图: <br /> 对于大班幼儿来说,他们即将进入小学。让幼儿开阔思路,通过分类、统计等手段培养幼儿的数学综合能力以及一种实践运用能力,并养成良好的行为习惯,从而激发幼儿思考、分析、记录的兴趣,培养幼儿的合作精神以及自我服务能力等,为将来走进小学奠定坚实基础。 <br /> 活动目标: <br /> 1、布置“文具店”并作统计记录。 <br /> 2、学习分类、统计,在游戏中练习简单运算。 <br /> 3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。 <br /> 4、培养幼儿敏锐的观察能力。 <br /> 5、发展幼儿思维和口语表达能力。 <br /> 活动准备: <br /> 学习用品的图片,文具实物,幼儿活动手册一第31页。 <br /> 活动重点难点: <br /> 活动重点: <br /> 根据自己确定的分类标准,布置文具店并作记录。 <br /> 活动难点: <br /> 能相互协商、听取同伴意见,并提出自己的合理建议。 <br /> 活动过程: <br /> 一、收集我的文具。 <br /> 你们都知道哪些学习用品? <br /> 介绍自己知道的学习用品。 <br /> 师幼集体观察、认识文具。 <br /> 二、小小文具店 <br /> 1、布置“文具店”。 <br /> 2、出示学习用品图片,讨论文具应该怎样分? <br /> 3、根据文具类别,个别幼儿扮演文具店统计员,将学习用品找出来,分类 <br /> 并圈出来 统计并记录学习用品的情况。 <br /> 4、教师示范在相应的空格里统计出一种学习用品的数量。 <br /> 应区分汽车、牛奶、皮球、毛巾不属于学习用品之中。 <br /> 三、幼儿操作 <br /> 1、交代要求,幼儿操作。 <br /> 2、互相交流、检查,教师巡回指导。 <br /> 活动反思: <br /> 整个活动过程,教师为幼儿搭建了自由探索的舞台,让幼儿自己探索,尝试,思考,教师只是活动的支持者,合作者,引导者。在科学探索活动中我们首先要有清晰的思路,对整个活动做合理的安排,做到每次操作要求明确,并能为后一次的操作奠定基础。活动层次要清晰,做到层层深入。 <br /> <br />
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办公文档 - 总结/计划
发布时间:2023-02-02 15:26:40
页数:4
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文章作者:U-43139
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