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大班主题活动——加餐活动教案

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加餐活动教案 <br />大班主题活动加餐活动教案主要包含了设计意图,活动目标,活动准备,活动过程,活动延伸,活动反思等内容,了解牛奶,豆奶及各种水果、点心的名称和营养,懂得它们对人体生长发育的重要性,学习评价记录自己的行为,培养初步的自我评价的能力,适合幼儿园老师们上大班主题活动课,下面是加餐活动教案。 <br />   设计意图 <br />  随着幼教改革的不断深入,我们对《规程》的认识和理解有了一个质的转变,真正树立起“一日生活即课程”的教育观,将一日活动作为幼儿素质教育的主渠道,充分利用幼儿进餐、午睡等生活环境,设计游戏化的教育活动,科学地为幼儿的成长创造有利的条件,引导幼儿养成良好的生活习惯,在健康的生活中愉快、主动地发展。 <br />  活动目标 <br />  1.了解牛奶,豆奶及各种水果、点心的名称和营养,懂得它们对人体生长发育的重要性。 <br />  2.学习评价记录自己的行为,培养初步的自我评价的能力。 <br />  3.能细致观察,做事积极主动。 <br />  4.知道人体需要各种不同的营养。 <br />  5.探索、发现生活中的多样性及特征。 <br />  活动准备 <br />  加餐情况评价表若干张,辟一空间为加餐区(只能同时容纳8个孩子)。 <br /> <br />  活动过程 <br />  1.和幼儿一起讨论如何记录“加餐情况自我评价表” 先让幼儿讨论,最后达成共识: <br />  (1)按时吃完,不掉渣渣,不挑食,能主动收拾餐具的用“☆”表示。 <br />  (2)需要别人提醒,不主动,掉渣渣,但也能吃完的,用“△”表示。 <br />  (3)挑食,不按时吃完的,用“○”表示。 <br />  (4)自己的名字自己写,每天还要写上日期,画上加餐的食品,笔的颜色自己选。 <br />  2.张贴表格 <br />  (1)启发幼儿讨论表格应贴到哪儿,最后达成共识:将表贴到一面墙上,大家可随时观看。 <br />  (2)幼儿贴表格,教师指导幼儿将表格贴平整。 <br />  3.引导幼儿评价记录自己的加餐情况 <br />  (1)分发加餐:教师协助值日生把加餐放在“加餐区”中。 <br />  (2)值日生分别通知正在区角活动的幼儿开始加餐。 <br />  (3)孩子们陆续盥洗后加餐。 <br />  (4)自己评价记录加餐情况,教师细心观察幼儿的记录是否和表现一致,指导幼儿正确评价记录。 <br />  4.讲评 <br />  全部加餐完毕后组织幼儿观看“评价表”,讨论谁记录得最真实。教师重新把“☆”“△”“○”所表示的不同含义强调一遍,鼓励幼儿按规则实事求是地记录。 <br />  活动延伸 <br />  每周进行一次总评,看谁得的“☆”多,奖励给孩子一张红五星粘贴以示鼓励。 <br />  活动反思 <br />  教师抓住一日生活中加餐这个环节,从细小处入手,充分挖掘其内在的教育价值。活动中,孩子完完全全是主人,多方面的能力得到很好的培养。活动也对教师提出了更高的要求,那就是用心观察每一个孩子。 <br /> <br />

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发布时间:2023-02-02 15:26:46 页数:4
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文章作者:U-43139

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