大班主题活动教案：好看的民族服饰教案(附教学反思)

 <br />大班主题活动课程计划：好看的民族服装教学计划（反思教学） <br />大班主题活动的民族服装教学计划（反思教学）主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，并对民族服饰有所了解。维吾尔族，哈萨克族和回族。提高审美能力，感受绘画艺术在人们生活中的广泛运用，学会运用点，线，面等不同手段来装饰服装，表达不同民族服饰的特点，适合幼儿园教师参加课堂主题活动课，快来看看民族服装的好看服饰。事件设计背景 <br />在我平时的生活活动中，我发现幼儿对其他人的新衣服和装饰很感兴趣。然而，当穆士林的孩子们即将通过开斋节时，我班上的一个哈萨克族儿童穿着这个节日。民族服装，这件衣服引起了孩子们的极大兴趣;他们对衣服上的图案和衣服很感兴趣。不时问：这是什么？怎么穿这件衣服？你为什么穿这样的衣服？这个现象让我想去主题教育课程《我身边的少数民族》这部分《好看的民族服饰》是主题教育活动中的艺术领域教育活动。 <br />活动目标 <br />1.欣赏维吾尔族，哈萨克族和回族的民族服饰，提高审美能力，感受绘画艺术在人们生活中的广泛应用。 <br />2.学习用点，线，面颜色等不同方式装饰服装，表达不同民族服饰的特点。 <br />3.通过绘画和增强民族情感来增强少数民族的能力。 <br />4.探索和发现生活的多样性和特征。 <br />5.培养孩子敏锐的观察能力。 <br />教学重点，难点 <br />重点：用点，线，面和颜色装饰服装。 <br />困难：表达不同民族的特征。 <br />活动准备 <br />三个少数民族服装课件，服装模型，水彩笔和绘画棒。 <br />活动程序 <br />（1）介绍部分： <br />老师问题： <br />1.明天的假期是什么？ （古尔邦节） <br />2.少数民族如何庆祝中国新年？ <br />今天，我们欣赏美丽的民族服装。 <br />（2）播放幻灯片，了解民族服饰的特点，激发幼儿的兴趣。 <br />1.老师的问题： <br />（1）你见过这些服装吗？他们是哪种民族服装？你怎么看的？ <br />（2）你最喜欢哪一个？为什么？它与我们通常穿的衣服有什么不同？引导幼儿观察和了解三个民族的服饰特征。 <br />（3）这件衣服上有什么样的蕾丝和图案？ <br />2，显示花边图案供儿童参考。 <br />（3）儿童的创作，教师指导。 <br />提醒幼儿根据不同民族的特点进行绘画。 <br />指导孩子们使用各种鲜艳的颜色来搭配，组合图案装饰服装。 <br />（4）作品展。 <br />孩子们看着他们同伴的作品，找出他们喜欢的东西，并说出他们正在画哪个民族，你喜欢哪一部分。 <br />（5）结束部分 <br />1.礼物：明天是古尔本节。请让孩子们给我们班上的哈萨克族和回族儿童赠送最好的画作作为礼物。 <br />2，播放民族歌曲 <br />请让少数民族的孩子与每个人共舞。 <br />教学反思 <br />在建立教学目标后准备课程非常重要。一个班级是否能够实现其目标，是否能让孩子感兴趣，以及老师是否可以获得一个好的班级与课程准备密切相关，所以我选择了课程准备。制定课程计划和准备儿童的两个方面是基于班上儿童的年龄和发展。该课程采用多种教学方法来激发孩子的学习兴趣。例如，直观的方法允许孩子们观看课件和图片。让孩子们直接看到少数民族服饰的特征，图案，风格等。活动中的孩子们对这些美丽的民族服装非常感兴趣。他们看看自己的特点：这些衣服的领口有图案，袖口有图案。提问方法采用这种方法来激发幼儿探索的兴趣;赞扬鼓励方法的方法是教师在教学中使用的方法。鼓励教师增加幼儿的信心，使他们能够充分表达自己;这种法律方法是儿童充分反映幼儿能力的一种方式。活动围绕目标：欣赏维吾尔族，哈萨克族，回族民族服饰，提高审美能力，感受绘画艺术在人们生活中的广泛运用。学习用点，线，面颜色等不同方法装饰服装，表达不同民族服饰的特点。通过绘画，少数民族的兴趣得到了发展，民族情感得到了加强。在活动中，我加入了对儿童认知的教育。通过教学活动，我发现本班的孩子们对少数民族的服装特征有了初步的了解;他们掌握了使用点，线，面等不同方法来装饰衣物;在儿童创作过程中，我及时引导幼儿，让儿童更好地把握少数民族服饰的特点，运用他们学到的方法来设计服饰。在这种情况下，我使用的作品让孩子们自己评价他们的同伴，这可以激发孩子们感受美丽的能力，并对相互评价有信心。 <br />活动结束时，我首先为全国儿童设计了礼物;然后发出自己的作品来促进友谊，然后播放民族歌曲，让少数民族儿童...