大班主题春天的颜色教案反思

 <br />大班主题春天颜色课程计划反射 <br />大班主题春天的色彩主题反映主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容。通过观察，让孩子感受到春天的美丽，培养热爱大自然的孩子的情感。通过艺术活动，孩子们可以发现美，大胆表达美，创造美，并积极参与活动。适合幼儿园教师参加大班主题活动课程。来看看春天的颜色教学计划。事件设计背景 <br />春天来了，孩子们去青春后，他们回到幼儿园，一直在谈论它。有人说他们看到了绿色小麦，有人说他们看到粉红色的桃花，有些人说他们看到了雪白的梨等等。所以我决定给孩子们一个春季班的艺术课。 <br />活动目标 <br />1.让孩子们通过观察和培养热爱大自然的孩子的情感来感受春天的美丽。 <br />通过艺术活动，孩子们可以发现美，大胆表达美，创造美，并积极参与活动。 <br />3.通过艺术活动培养儿童的观察力，想象力和语言技能。 <br />4.体验明显的季节特征。 <br />5.探索和发现生活的多样性和特征。 <br />教学重点，难点 <br />各种花卉的颜色和绘图。 <br />活动准备 <br />1.关于弹簧的滑动。 <br />2.教师示范画。 <br />3，儿童的绘画材料。 <br />4，录音机，录音带《春天在哪里》 <br />活动程序 <br />1.邀请孩子们观看幻灯片并分五组进行播放。每次你放一个小组，让孩子们谈谈他们所看到的。 <br />2.邀请幼儿观看教师的示范画，激发孩子们画画的欲望。播放音乐磁带《春天在哪里》。 <br />老师要求孩子画出他看到的春天的颜色。 <br />4，孩子的绘画，老师游览辅导，孩子们在播放时播放歌曲《春天在哪里》伴奏录音带，让孩子们可以在轻松的环境中画画。 <br />5.让孩子们拿起成品供大家欣赏，老师鼓励表扬。 <br />6.老师给孩子们奖品，鼓励孩子们画出最美丽的泉水。 <br />教学反思 <br />兴奋和紧张，我完成了这个期待已久的教学和研究课，这有很多优点，如:材料都做好充分准备，完全符合课堂内容，与课堂程序相互联系。学生积极主动，有强烈的课堂气氛。以儿童歌曲的形式突破难点。特别是，孩子们的学习习惯和绘画技巧受到了老师的好评。但也存在许多缺点。如： <br />首先，老师的绘画是新颖的，但不够漂亮。 <br />这项教学活动是农村幼儿园的新突破。我第一次打破了在黑板上画画的习惯，这是我第一次在绘画纸上使用了演示。自从我第一次尝试以来，画作的比例还不够，画作也不是很漂亮。原本美丽的艺术活动并不美丽。但是在纸上画画确实更漂亮，而且色彩更生动，这是成功失败的一半。 <br />其次，没有正确掌握作品的展示。 <br />我一直非常重视这个环节。我认为这是提高孩子自信心和自尊心的最佳时机。所以无论孩子们的工作有多好，只要他能上台展示他的作品，我都会鼓励他！在展示作品的过程中，我也觉得课堂时间太长，但没有表现出孩子们的热情。实际上，只需要展示一些典型的作品。 <br />第三，严重超出了课堂时间。 <br />在我上这堂课之前，我担心自己会在大厅里。上课时间花了30分钟。总而言之，有两个原因：一是教师画作的准备还不够。其次，工作太全面了。这样的问题不会偶然或不可避免地出现。由于他们对课堂反应能力差，他们不会处理紧急情况。课堂内容不会根据实际情况进行处理和处理，课堂质量将得到充分体现。 <br />通过这次教学活动，我完全意识到自己的缺点。在未来的工作中，我们应该更加努力，我们应该跟上时代的步伐，不断提高我们的教学水平。成为一名优秀的幼儿园老师！ <br /> <br />